趣谈智商和智力

相同的智商，不同的人生

兰根是全美国目前智商最高的人，其智商测定结果在195～210。他自学了高等数学、哲学、拉丁语和希腊语。但是，他在生活和学术上几乎是个失败者：他从小就被同龄人欺负，被继父殴打;大学期间，他认为自己比教授懂得更多，便辍学了，而一生大部分时间都在做体力工作，收入卑微的工作和他的天才头衔形成鲜明对比。奇怪的是，被誉为“原子弹之父”的奥本海默的智商测定结果为195，这和兰根的智商水平接近。为什么同样具有高智商，兰根和奥本海默却拥有截然不同的人生呢？

一些科学家认为，兰根智商虽高，但他缺乏实用智慧方面的教育。实用智慧也叫作“街头智慧”，是一个人在社交过程中经验的积累。兰根从小受继父虐待，因此他养成了不信任他人、只依靠自己的习惯，这也导致他的沟通能力欠佳;而奥本海默家境优越，他从小就在父母的耳濡目染下学会了与人打交道，学会了如何得到自己想要的东西。兰根的成长环境使他缺乏实用智慧，因此即便他拥有超高的智商，最终也只能靠卖力为生。可见，智商高并不是成功的唯一决定因素。

智力和智商有什么区别？

什么是智力？这是一个看似简单却很难回答的问题。在“曹冲称象”的故事中，曹冲运用了观察、逻辑、推理、规划、运算等能力，这些都是高级认知能力，属于智力的范畴。智力就是大脑掌握和运用信息的能力。英国心理学家斯皮尔曼将智力分为一般智力和特殊能力。

后来，卡特尔（斯皮尔曼的学生）和他的学生把一般智力进一步分为“液态智力”和“晶态智力”。晶态智力是一个人积累的知识，液态智力则是运用知识处理新事物的能力。比如，一旦你学会了骑自行车就永远不会忘记，这是因为你拥有晶态智力，而让你还原魔方就需要发挥你的液态智力。对于有些研究者来说，这种智力理论似乎还不够。于是，多元智力理论应运而生。

智商是判定智力的一种人为标准，智商并不等同于智力。智商测试通过考察参与者的逻辑推理能力、语言使用能力、空间想象能力、记忆力、判断力等能力，给出一个参与者相对于同龄人智力水平的分数，这就是智商。假如某个年龄段人群的平均智商为100，八成人的智商范围会在90～110这个区间。

不用把智商测试太当回事

诺贝尔发明了炸药来彻底改变采矿业，然而，他的发明很快成了战争武器。同炸药一样，智商测试也遭遇了类似命运。当比奈推出世界上第一个智商测试时，他只是希望帮助学校识别出需要特殊指导的学生，并从多方面去探索学生的潜力。然而，在他去世后不久，他留下的测试被用来衡量个人智力的高低。于是，一个数字就能反映你的智力水平的概念被大众广泛接受。

有科学家对这种过时的智力观念提出了质疑。其实，考试分数和智商值有异曲同工之处。考试往往只有唯一的正确答案，但解决现实问题往往需要模棱两可的“答案”，甚至需要做出妥协。智商测试倾向于测评小范围的回忆和分析能力，但不能测评其他能力，比如创造性思维、实际解决问题的能力和人际交往的能力等，而这些被忽略的能力恰恰在一个人的人生道路中更为重要。

聪明的人吵架容易输？

“平生获得的无数赞誉令我难以心安，我不由得将自己视为一个诈骗犯。”猜猜这句话是谁说的？答案是伟大的科学家爱因斯坦。和爱因斯坦一样，很多获得高成就者总是看低自己的能力和成就，而且这个现象往往出现在智力水平很高的人身上。

“达克效应”描述的则是“不聪明的人反而很自信”的现象。毕竟，高智力和超高认知水平的人，更容易认识到自己的局限和他人的过人之处。这也是有些外行人会在自己全无经验的问题上自信满满地与专业人士激烈争论的原因。

而当聪明的人觉得某个问题很简单时，他们很可能会认为其他人也有同样的感觉，因而觉得自己的聪明程度属于普通。此外，聪明的人普遍养成了学习新事物、获取新知识的习惯，因而更有可能认识到自己还有很多不懂的地方，于是他们在下结论时就不敢那么断然。假如你是个科学家，你在宣布自己发现了某个原理之前，一定会谨慎地审视自己手里的数据和资料，担心别人会指出问题或要求你给出更充分的证据，所以你必然会对自己不知道或不确定的事情非常警觉。而这种敏锐的意识常常在辩论或争吵中成为障碍，导致吵架更容易输。

增强智力为何这么难？

想要别人觉得你看起来很聪明并不难，难的是如何真正变得更聪明。

要知道，智力并非来自某个专门的脑区，而是由好几个相互关联的脑区共同产生。越来越多的科学家认为，涉及智力的脑区相互间联系的强弱程度是对智力影响最大的因素。还有研究表明，胼胝（pián  zhī）体（左右半脑之间的“桥梁”）的粗细也与一般智力有关。胼胝体越粗，左右半脑之间的联系越紧密，交流也就越强。此外，当一侧前额叶皮质需要调用储存在另一侧的记忆时，胼胝体越粗，调用越容易，速度越快。也就是说，智力越高的人，其脑区之间的连接和关联也就越紧密、高效。

可见，想要增强智力就得提升大脑的工作“效率”。那么，具体应该怎么做呢？答案是不断学习。学习新事物会让你的大脑结构发生改变。你所学习的每样东西都会增强你的晶态智力，而经常运用液态智力应对各种局面也会让你在处理事情时越来越游刃有余。想要增强智力就需要花大量的时间并付出长期努力，而且还不能只做自己已经擅长或学会的事情。成为某方面的高手并不值得炫耀，你需要时刻给自己新的挑战，让大脑长期保持在活跃状态，你的智力就可能进一步得到强化。

人们对智力的研究从未间断。虽然到目前为止，研究者们并没有得出一个所有人都赞同的智力理论，但随着科学家不断探索人类大脑，大众对智力的认识也在不断深化。

液态智力和晶态智力的区别

神经科学家通过研究人类的大脑活动发现：液态智力由前额叶（额头后面的位置）负责，且前额叶随年纪增长而萎缩的程度比其他脑区更明显;晶态智力由弥散分布在整个大脑的长期记忆来维持，强韧的长期记忆往往足以承受时间的侵蚀。也就是说，液态智力会随着人的衰老而衰退，而晶态智力在人的一生中都在发展，只不过在25岁之后其发展速度逐渐平稳。不过，这两类智力实际上是相互依存的——如果没有信息可用，自然无法处理信息，反之若是处理不了，那么积累的信息也没啥用处。因此，要把两者完全分开研究颇有难度，毕竟再简单的任务都由多个脑区协同完成。

成功的七要素

虽然智力水平确实在一定程度上影响着一个人的生活，但决定个人能力的因素是多样的。最新的心理学研究成果表明，成功与七个要素有关，分别是：坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、社交智力和好奇心。一项研究发现，一个人在工作中能否取得成功，智力和工作经验只起约15%的作用。

遗传也影响智力

2014年的一项研究发现，高个子的人普遍比矮个子者稍微聪明一些。

除了遗传因素，后天的努力和外界的环境也都或多或少地影响智力，比如教养方式、教育质量、文化规约、个人兴趣和健康状况等。这些先天和后天的因素交织在一起，共同影响我们智力的发展过程与水平差异。有研究表明，成年个体之间的智力差异，其中85%可归因于遗传的作用，而儿童个体之间的智力差异，只有45%可归因于遗传的作用，这是因为：遗传和外界因素共同影响着一个人的智力水平，儿童的大脑尚处于发育和学习的阶段，因此有各种各样的事物会影响其呈现出的智力高低;成人已经发育成熟的大脑则相对来说更“稳定”，外界因素的影响没有那么强，因此拥有同等教育水平、成长环境相似的成年个体之间的智力差异更有可能是由遗传差异造成的。