在线②

三年的高中生涯，疫情陪伴了三年。从最初的猝不及防，到后来的坦然面对，这期间有太多的故事值得回忆。如果要为这三年写一个关键词，我会毫不犹豫地写下“在线”两个字。

还记得高一第一次上网课的情形，老师和学生都没有做好准备，但又不得不面对。当班主任通知寒假时间延长，即将进行线上授课的时候，我们不仅充满好奇，也有满满的期待。网课怎么上？是不是就可以不用写作业了？……在好奇与期盼中，我们终于迎来了第一节语文课。

“把我的摄像头调整下，学生看不到我头像会不专心学的。”

“我这声音怎么没有了，你快来帮我看看。”

……

我们准时进入直播课堂的时候，就听到语文老师和他爱人的对话。那一节课几乎是他们夫妻两人为我们上的，语文老师边授课，边指挥他爱人解决技术问题。刚上课的时候我们还在为语文老师的手忙脚乱而好笑，但当我们看到他们夫妻，为了上好一节网课而做出的努力后，同学们都被感动了。第一节课结束的时候，班长在评论区发了一句：“老师，谢谢你和师母的付出。”

“哈哈，那必须的，谁叫我是你们老师呢。”

被夸奖后的语文老师乐得像个老小孩一样。忽然他又想起来了什么，利用下播前的最后一分钟说：“大家统一把姓名改过来，这‘我是木子李’是哪个呀，夸我也不留姓名呀。”随着他一声爽朗的笑声结束了第一节网课。后来才知道，虽然第一节网课有师母的帮忙还是手忙脚乱的，但对于一个五十多岁的语文老师来说已经非常不容易了。后来他曾自豪地对我们说，为了给大家呈现最好的授课效果，他提前一周在家学习相关的网络知识，而且还请教了大学的女儿，然后才有了第一节课的情景。

他的一席话触动了同学们的心，当我们在想着用重重办法在网课中偷懒的时候，有人却是作了很多的努力才有这样一节网课的。一位头发已经花白的老师，为了给孩子们上网课，学习完全陌生的网络，还要争当“十八线小主播”，不光是勇气还有担当。网课期间，对同学们的提问他总是第一时间回答，当同学们准备问问题，在群里敲出“老师，在吗”的时候，他总会立马回复：“在线。”

毕业典礼上有同学问他，为什么总是那么快就回同学信息。他笑着说：我把班级同学的来电铃声统一设置成冲锋号的音乐了。那一刻我们的眼眶都湿润了，他把学生的问题当成冲锋的号角，保持一直在线啊！

■名师点评

简单的故事，真挚的感情：文章讲述了老师第一次上网课的经历，故事虽然平淡，但真实再现疫情下老师们为网课准备的场景。为了能够让网课顺利进行，老师一家人齐上阵，充满正能量，读完后也让人深受感动。故事虽然简单，却充满感情。

巧妙的转换，灵活的叙述。作者在文章中从多角度对事件进行叙述，转场自然，衔接灵活，灵活的叙述巧妙地展现了人物的性格特征。作者的叙述有详有略，恰到好处地体现了文章的主题。

跌宕的情节，感人的结尾：文中对疫情下上网课情景的叙述，平凡而真实。结尾写老师设置手机铃声，这个结尾非常感人，意料之外又在情理之中。为了让文章更有情节性，体现出跌宕起伏的效果，作者巧妙地插入部分内容，保证了文章的趣味性。

（点评教师： 童恩兵）