阅读的力量

前几天，我去县残联参加读书交流会，参加交流的都是残疾朋友们。一进会议室，就看见一位清秀的孩子正静静地翻书，当他抬起头跟我打招呼时，我发现我们见过面。

我们第一次见面是在县里小学生劳动大赛上。当时比赛内容是三人合作，把100根竹筷搭建成民宿。比赛非常激烈，小选手们拿着胶枪、钳子、切割机等工具忙得不亦乐乎。

在这么多孩子里面，他们这一组格外引人注目，一是因为他们的模样明显已经不是小学生了，个子都高，脸上虽然非常稚气，但已有大孩子的特征。二是他们非常安静，桌子上没有什么花里胡哨的工具，只有最基本的剪刀、竹筷子和胶水，他们安安静静地坐在那里，一声不吭地用剪刀剪着，用胶水粘着。我去看了一下立在他们桌上的学校名，他们来自县里的特教学校。

“这位同学，我见过你。”我热情地跟他打了招呼，坐在他旁边的空位置上。“阿姨，你也喜欢看书吗？”他开心地问我。“是呀。”我轻轻摸着他的头：“小朋友，你喜欢看什么书呢？”他举起手中的书本：“我喜欢看史铁生的《我与地坛》。喜欢书里这句话：有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？”

“你为什么喜欢这句话呢？”我很想知道他从这段话中明白了什么。“他告诉了我们，生命是短暂的，但是人的精神却是无穷无尽的。”他依然笑眯眯地说，“我们不知道以后会发生什么，但是我们要坚持。”这一刻我被深深地震撼了。一位特教学校的孩子，拿着史铁生的书，告诉我人的精神是无穷无尽的。

这时，一位短发干练的年轻女性急匆匆地走过来，看见我惊讶的神情，笑了：“我们小黄很爱读书，心里有很多想法。我们和他父母也鼓励他多阅读，他还写了很多诗呢。”原来是孩子的老师。听到夸奖，孩子笑眯眯地拿出他的手机，加了我的微信，说会后发给我看看。

开会一结束，孩子就迫不及待地发来了他的诗，又是给了我一个大惊喜。这首诗是这样的：“失声的鸟儿停在枝头/它想歌唱吗？它用无声来歌唱什么？是喧闹的过去/还是寂静的未来？”真有韵味啊。

我望着这首小诗许久，望着他发来的对我的称呼“老师”许久，我想，这位总是笑眯眯的孩子才是我的老师，他全身心地沉浸在阅读中，他的灵魂如此丰沛温柔、纯粹明亮。这是阅读带给他的滋养和力量，也是他带给我的抚慰和幸福。

编辑 乔可可 [email protected]