校园之殇

2024年3月，邯郸初中生杀人埋尸案一经众多媒体公开报道，即因其性质恶劣、手段残忍，引发社会的广泛关注和强烈反响，与此紧紧关联的公众话题“校园霸凌”再度成为热议的焦点，同时也引出一连串严肃的问题：校园里花朵般的未成年人为何化身恶魔？校园霸凌应当如何纳于法律层面？我们又该怎样保护心爱的孩子们？对此，报告文学作家李燕燕关注了近年来的多个重要案例，并深入采访数起“校园霸凌”事件相关当事人以及法律、心理等领域的专业人士，针对校园霸凌、未成年人犯罪等，做出了详尽探究，发出“只有严惩，才能保护更多的未成年人”的疾呼。

一切都是从那群恶魔开始的。

你们成年人跟我们说不存在，只是为了不让我们害怕，但是你们也知道恶魔确实存在，而且无处不在。这样说吧，任何人都有可能今天还是正常人，明天就变成恶魔了，连你也不例外。被恶魔盯上后的某一天，我竟然拥有了超能力。我可以跑得飞快，可以在水下呼吸，还和龙一起飞翔。我甚至学会了隐身。我没发疯，我说的都是真的。

——埃洛伊·莫尔诺《隐形人》

引 子

那是个血色的下午。

废弃的蔬菜大棚里，三个农村少年已然被恶念烧红了双眼，他们挥动着铁铲，一下接一下，朝另一名少年狠狠打去，鲜血、惨叫、狞笑、哀告……或许，被害者此刻的哀告，越发激起了施害者骨子里的暴烈和残忍！最后，面目破碎、了无生气的被害者被掩埋在了这个大棚里……直到民警拿着微信转账记录找到三个小恶魔，血腥暴虐的凶案事实才渐渐展露在光天化日之下。

邯郸三名初中生残忍杀害同学，这起耸人听闻的恶性案件一经多个媒体公开报道，便引发了社会前所未有的高度关注。这也是自2021年3月《刑法修正案（十一）》施行刚刚过去三年，刑事责任年龄再次被推到风口浪尖。

这或是一次有预谋、有分工的作案。施害者事先寻找杀人埋尸的“有利位置”，将受害者小光约到了这个隐秘的地点，然后一个人在外把风，一个人看住老实怯懦的小光，另一个则跑去拿凶器——那把沾满受害者鲜血的铁铲。杀人埋尸后串通应对，案发后还能保持沉稳甚至向警察撒谎。一系列的举动，与那些成年杀人犯相比，甚至有过之而无不及。几年前有一个新闻，某入室抢劫者本来要持刀伤人，看见屋里惊慌失措的老人酷似死去的祖母，顿生恻隐之心，最终只谋财而没有害命。

据“红星新闻”报道，邯郸被害少年家属委托的律师臧梵清接受采访时称：“不光是面部，还有颈部、背部，都有非常严重的、尖锐物体巨大冲击导致的创口，有的（伤口）长度达七八厘米。”“之前网上有些言论说，受害者是被埋在土里导致的窒息，这是不对的。尸检中可以清晰地看出（受害者）口腔里有大量的血液，但并没有泥土，气管中也没有发现吸入性的气体，说明（受害者）并不是在死亡之前被埋的……”

可想而知，小光临死前曾遭受何等非人折磨。

与此相对应的，是网上流传的几张图片，关于三个犯罪嫌疑人在羁押中的状态和表现。图片上，一个孩子双手插在兜里，歪在长椅上若无其事地睡觉；另一个孩子面上表情能看出有心事，但却不见任何恐惧和悔意。于是，有网友惊呼：这哪是十二三岁的初一学生，这分明是冷血的杀人恶魔啊！

尤其值得一提的是，种种事实表明，这起世所罕见的恶性案件虽然发生在校外，却是校园霸凌的延续。

“一些证据都清晰地显现出存在严重的校园霸凌行为。包括一个细节，就是孩子（受害者）在3月10日（下午）的4点10分手机支付了190元给犯罪嫌疑人，是孩子手机上全部的零钱。孩子是自愿支付的还是被迫支付的，这个细节就很有问题。”臧梵清说。

另据“津云新闻”报道，镇里只有一所中学，就在村里，适龄的孩子大多在这里上学。小光和那三个凶手都是同学。关于小光，村民们评价：“经常在路上看到他，挺乖巧的一个孩子。”“这个孩子，常到小超市买点‘零嘴儿’，平时很少看到他和别人闹，挺老实的孩子。”小光的父母已经离婚，且都在外地工作，他跟着爷爷奶奶在一起生活。同学们知道这起杀人案都很震惊，完全想象不到，因为他（小光）在学校学习一般，就是普普通通的学生，怎么会成为这起杀人埋尸案的被害者？

有同学说，小光从上初中就和张某是同桌，后来调开过，但又调回来了。在他的记忆里，小光在学校的时候，就被张某等三人欺负过，“一起去厕所的时候，就把他锁在放打扫工具的一个小屋里。上完厕所后，再把他放出来。”小光父亲表示，寒假的时候，孩子就曾告诉他“不想上学了”。之前以为孩子贪玩，并没有当回事，还鼓励他好好上学。老师也为此给小光父亲打过电话。寒假结束后没几天，小光再次对爷爷奶奶说：“我不上学了，叫我去地里干活吧。”

“邯郸三名初中生残忍杀害同学”，在自媒体于互联网时代异常兴盛活跃的大背景下，舆情不断发酵，再次引发公众对“校园霸凌”这个热门话题的关注讨论。在这一大波舆情里，参与讨论的人，来自社会方方面面，有知名律师、心理学专家、网络大V、普通百姓……是的，这里用了“再次”这个词。关于校园霸凌及其严重后果，这些年来，屡见于社会新闻，却常常刚有热门和关注度，很快又泯于其他“重磅新闻”。网上搜索近些年媒体曝光的校园霸凌事件，形形色色，桩桩件件，皆令人发指。或是数个女生对一个女生的掌掴侮辱；或是校园一角，数名少年对一名身单力薄的少年的群殴；或是数名霸凌者用11盆开水烫向被霸凌者……这些事件中，相当一部分是《刑法》定义下的故意伤害，且手段特别残酷，性质特别恶劣。

也就在“邯郸三名初中生残忍杀害同学”发生前的一个月——2024年2月1日上午8点3分，广州医科大学附属第一医院内， 13岁男孩小伟的器官捐献手术开始进行。据医生介绍，手术完成后，小伟的器官和组织将至少帮助7人重获新生。

是的，除了被同学重伤的脑部，小伟的身体器官都是好的。肝脏、肾脏、肺脏、眼角膜以及其他血管组织，都将捐用于临床医疗、医学教学和科学研究。

早在2023年12月23日，经过19天的抢救，南方医科大学珠江医院第一次判定小伟脑死亡。“那时候就有医生和身边的人跟我说了器官捐赠，说是可以帮助其他人。”小伟父亲说，但当时家属不愿放弃最后一丝希望，坚持继续治疗。2024年1月，医院又进行了一次脑死亡判定，一家人才开始考虑如何让孩子善终。根据相关捐献规定，2024年1月28日，小伟转院至广州医科大学附属第一医院，准备器官捐赠事宜。1月31日下午，经过第四次脑死亡判定后，家人正式为他办理器官捐赠手续。

“我的孩子从小到大都很善良，到最后还是个善良的人。”2023年11月，小伟还跟父亲说，等满18岁就去当兵。如今，小伟只能用另一种方式为社会做出自己的贡献。

这是《重庆晨报》等媒体报道的一个“特殊”的器官捐献故事。大善并不能掩盖大恶。有人因为这次捐献重获新生，而小伟年幼的生命却因为校园霸凌戛然而止，这让人多么悲恸与愤怒！

2023年12月6日，有网友爆料，广东阳春市某中学一名学生被三名学生殴打成了“植物人”。网友发布的几张阳春市人民医院的门诊记录、病例等显示，被害者小伟今年13岁，有“深昏迷”症状。阳春市人民医院2023年12月4日的一张门诊记录显示，小伟被诊断为脑疝、脑出血，拟收入ICU科准备急诊手术。据“阳春融媒”微信公众号消息，2023年12月6日，阳春市教育局发布情况通报，12月4日（星期一）上午，某中学发生一起学生被同学打伤事件，1名学生受伤送医院救治。这个恶性伤害事件在当时并没有引发大的舆情和关注度。据悉，经多次沟通，校方已同意进行民事赔偿。下一步，小伟家人与聘请的律师将继续跟进刑事附带民事诉讼。

根据《刑法》的规定，已满14周岁不满16周岁的人，只有在犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的情况下，才应当负刑事责任。这表明，对于这些特定的犯罪行为，14周岁以上的未成年人将被追究刑事责任。此外，已满12周岁不满14周岁的人，如果犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，也应当负刑事责任。对于已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。由此可以看出，虽然未成年人在一定程度上享有刑事责任的减免，但在犯下特定严重罪行时，法律也会要求其承担相应的刑事责任。同时，考虑到未成年人的特殊性和可塑性，法律也规定了对未成年犯罪人从轻或减轻处罚的原则。

因此，在诸多性质恶劣的校园霸凌事件中，那些冷血残酷的加害者因为“未成年”，往往没有受到法律的真正惩戒，而“被害者”，同样是“未成年”，那么法律又该如何保障他们的权益呢？

年轻人犯错误，上帝都会原谅。然而，犯下恶毒罪行的校园霸凌者真的能够被原谅吗？看看这些未成年的犯罪嫌疑人吧，他们冷漠自私、手段残忍，且心理素质超强。被人们知晓的所有细节表明，他们的身份就是“恶魔”，或者处于“成长期”的“恶魔”。常识告诉我们，等待恶魔的，不应是原谅或者和解，而是警诫和严惩。

小光父亲曾全程参加儿子的尸检。2024年3月18日凌晨5点多，他在社交平台说：爸爸全程陪了儿子四小时，比想象的还要残忍，爸爸没有害怕，只有心疼和愤怒，等爸爸给你报仇！

报仇固然不可取，做父亲的人更应该好好保重。但是，我们的法律，能不能从这起极端恶性案件以后，对未成年的加害者有真正意义上法律的严惩，给未成年的被害者和他们的家人一个慰藉和交代？

我们也想知道，为什么校园里花朵般的孩子会化身为恶魔？还有，我们，我们的社会，怎样才能保护到他们——我们单纯善良的孩子，不让他们因为校园霸凌而在花季里凋零？

一、隐秘的一角

什么是校园霸凌？在网络公共平台，教育专家们给出了如下的回答：

校园霸凌是指发生在校园内外的，学生之间持续、重复发生的伤害行为，这些行为可能是个体对个体的欺凌，也可能是群体对个体的欺凌。校园霸凌的形式多样，包括言语霸凌、肢体霸凌、物理霸凌（如破坏财物）、关系霸凌（如孤立冷落）和网络霸凌等。随着移动网络及社交媒体的普及，网络霸凌变得更加常见，比如通过网络发布关于受害者不恰当的言论。校园霸凌的受害者可能会经历身体上的伤害、心理上的敏感和猜疑、情绪抑郁等问题。同时，霸凌者自身也可能遭受性格暴躁、易怒等消极影响，妨碍与同学的正常交往。

同时，专家也指出，校园霸凌的存在，不仅对受害者造成伤害，也会“污染”学校的学习、生活环境，引起个别学生效仿，导致其他学生缺乏安全感，影响学校的管理和正常教学活动。因此，对于校园霸凌，社会各界包括政府、学校、家庭等都有责任采取措施进行预防和干预。

那么，本应和谐温馨的校园，为什么会有“霸凌”或者“欺凌”这种现象出现？

带着这个问题，我走访了数位心理学专家及心理咨询师——他们当中有人长期从事青少年心理咨询。其中一位叫作何梅的心理咨询师曾接待过一位少女的来访。这位少女患有严重的睡眠障碍，独睡的她越来越不能承受夜晚入梦的恐惧，总在即将进入睡眠状态时大脑条件反射般地苏醒，直到天边有一丝微亮透出。一个晚上，她最多只能睡上三四个钟头。少女开灯睡觉的习惯，是从初二的时候开始的。有一天，因为一点小摩擦，班里几个男生很凶地对着女孩吼了几句侮辱带恐吓的话，可怜的女孩受到刺激，从那天夜里就开着灯睡，一直发展到后来开着灯都通宵不合眼。这位少女的困境，与同学的欺凌紧密相连。

“校园霸凌并非突发事件，它源于多种原因，比如社会竞争、互联网高速发展、家庭教育、社交环境等等。要知道，我们的校园并不单纯，投影着各种社会问题。”何梅说，“此外，我们的生命教育是薄弱的，很少让孩子知道生命宝贵而脆弱。”

因此，何梅一直在自己的心理学讲堂上对少男少女们进行“生命教育”——珍爱自己的生命，尊重他人的生命。