思想树上结满果

2023年5月，我成为学校“青春读书会——带你走进《习近平的七年知青岁月》”主题活动的学生讲师。与传统的读书会形式不同，这次读书会，不再采用老师讲学生读的形式，也不是每个同学汇报式地分享阅读感悟，而是通过全新的阅读方式，让同学们走近好书。

7月末，首师大研究生马克思主义理论学习研究中心在学校求是书屋开展了一次“‘理’赞青春”读书会活动，10余位热爱理论学习的同学与我一起共读了《习近平的七年知青岁月》这本书。

“出发吧！梁家河”

书屋的正中有4张深红色的桌子，它们边角对齐拼在一起，正好方便将参与活动的同学们分为4个小组。我的位置在用于展示幻灯片的电视旁，这样可以一眼尽览桌面上的所有物料。

摆在每位同学面前的，除了一本《习近平的七年知青岁月》，还有一张特别的“车票”，它们是此次阅读活动的第一个环节——“出发吧！梁家河”的破冰游戏道具。

“欢迎大家踏上本次‘初心号’列车，我们即将前往1969年的梁家河，请同学们完善好车票上的各项信息，副券上的相应位置需要填写”还没等我把话说完，有的同学已经迫不及待地拿起了笔。看来，这些可爱的小道具成功吸引了同学们的注意。

正式阅读之前，我请同学们观看了一段视频，让同学能更直观地感受青年时期的习近平同志。视频中，总书记深情地谈到自己在7年上山下乡的艰苦生活中，得到了很大锻炼。当听到他当年为了通沼气池，身上溅满污水时，许多同学脸上都露出了敬佩的表情。

和视频中的受访对象一样，《习近平的七年知青岁月》这本书，也是由知青、村民、社会各界人士这3类采访对象口述汇总整理而成的。根据此书的结构和内容，我们精选出4个最具代表性的节选，将同学们分成两个知青组、1个村民组以及1个各界人士组进行阅读。在接下来的阅读环节中，我请同学们一边读一边在便利贴上以关键词的形式记录相关事件和自己的阅读感受。

“感想树”

20分钟的阅读时间后，我们进入活动的第3个环节——“感想时光”。我要求大家以组为单位，通过在一张A1大小的白纸上绘制“感想树”的形式，可视化地呈现本组节选阅读的重要内容。

因为“感想树”上要挂满大家的思想之果，所以它的树冠要足够大。此外，果树生长是有规律的，“感想树”上的果实也不是随机生长的，大家需要对本组的所有“果实”进行归类和布局，找到其中的逻辑关系。这样绘制而成的“感想树”才有自己的特色。

听完我的介绍，同学们纷纷行动起来。我悄悄走进各个小组，静静地观察学习大家的绘制过程。我看到有的小组以事件的时间先后顺序排列，将这件事所反映出的人物品质写在旁边，再辅助线条串联起来。有的组则直接分成几个板块，将相似的事件和品质围在一起，这样各个板块能相互作用。

第二知青组翟宇昕同学印象最深的是书中提到总书记带着两大箱子的书来到了梁家河。即使每天忙于干活，他也从不会忘记读书，并且勤于思考。于是，她记录下的关键词有“吃苦耐劳”“持之以恒”“以人民为中心”。“吃苦耐劳”体现了总书记在生活条件艰苦的情况下，始终扎根土地，实字当头。“持之以恒”体现的是总书记坚持读书，同时，他没有读死书、死读书，而是始终带着问题和思考在读。翟宇昕感慨，“以人民为中心”是总书记心中最坚定的信念。

同学们还对“感想树”进行了美化，我看到在第二知青组绘制的“感想树”上，枝干是“基层群众”和“理论与实践相结合”，大树的主干部分是“以人民为中心”和“人民至上”。他们列举了总书记与梁家河的乡亲们一起修淤泥坝，践行全心全意为人民服务宗旨的事例。

看到大家纷纷对集体智慧碰撞下完成的作品拍照留存，我仿佛也共享了这满满的成就感。

“世界咖啡”

接下来的环节是整个活动的高潮，叫“世界咖啡”。这个环节中，大部分同学都将参与转组学习，每组成员又被分为两种不同的角色——专家或调研员：专家继续坐镇组内，向来到本组学习的调研员讲解本组的“感想树”；调研员们则在不断地转组学习中，选择对自己组的感想树有丰富完善作用的“果实”。当然，这些“果实”可以写在便利贴上带回自己组。

因为这次活动一共有4个小组，每个小组的调研员都需要去另外3个小组学习，所以本环节内部分为3轮，尽管事先我说明了具体的指令信息，“当我说‘请调研员顺时针到下一组进行学习’，请大家尽快复制果实，走到下一组，每轮学习时间为3分钟”，而实际上，每轮的学习时间都因为同学们高涨的学习热情，不得不又延长了好几分钟。

村民组的李伟业同学作为专家，与转组过来的调研员分享了他所阅读到的梁家河村村民王宪平和戴明二人对总书记的相关回忆。他在便利贴上记录下村民谈到的细节：“他能叫出来每一个人的名字，无论是否常联系，只要一见面准能认出是谁。大名、小名全都能叫出来，就连梁家河的每一座山、每一条沟叫什么名，他都记得清清楚楚。”在和总书记一起插队的知青眼中，总书记永远“笑眯眯的、无疾言厉色的、和气的”。在村民眼里，他可以同吃同乐，解衣推食。总书记既能躺在跳蚤堆里睡觉，也能忍受肩膀被担子磨到破皮。

“专家”们对本组的成果滔滔不绝，如数家珍，哪怕语速惊人也不愿少说一点；“调研员”们则都在认真听取，每次该转到下一组时。大家的脚下却像生了根，还意犹未尽地停在原地记录。

责任编辑：刁雅琴