他们为何加入理论宣讲团

“我要歌颂我所热爱的陕公！颂其为革命的先锋队，颂其脚踏实地富于实际精神……”2024年8月26日，中国人民大学2024级本科新生开学典礼暨军训开营仪式举行，11名朝气蓬勃的人大学子为本科新生献上了一场激情澎湃的原创校史朗诵——《我们从延安走来》。这些年轻人都来自同一支队伍——“延河讲师团”。

近年来，全国各地高校涌现出大批理论宣讲团，青年宣讲已成为极具成效的思政教育新途径。全国最美教师、郑州大学马克思主义学院教授周荣方表示：“这些年轻人从听道理到讲道理，不仅让自己更容易接受理论的指导，也成了为同辈人解答时代之问、人生之问的重要力量。”

初心与召唤

在延河讲师团，大家经常会提到“那一大批人”，这是年轻人对无数革命前辈的称呼。

中国人民大学经济学院博士生王声啸是延河讲师团首任团长，在谈起组建这支队伍的初衷时，王声啸说：“我希望在新时代，仍有一批青年因为共同的信念走到一起，用青春的声音讲述党的故事，传递时代的强音。”

北京大学马克思主义学院博士生喻伟是王声啸多年的好友，他在4年前开始接触理论宣讲，如今已经是一名青年讲师。“从最初的忐忑不安到后来的从容不迫，我们打破班级、校园的界限，相互启发、共同进步，让宣讲的声音汇聚成一股强大的力量。”喻伟说。

2024年4月，喻伟走进辽宁省丹东市，为全市县处级以上领导干部作了一次题为“凝心铸魂筑根本思想淬炼洗精神”的宣讲。这是喻伟第一次面对这么多领导干部，那天他既紧张又兴奋，“当我看到他们专注的目光和热烈的讨论，我觉得所有的准备和努力都是值得的”。

成长与蜕变

2024年6月，清华大学航天航空学院博士生李舒畅第一次站上了理论宣讲的舞台。面向300多名大学生，她以“从商业航天谈中国新质生产力发展”为主题，从自身专业出发，分享了新质生产力的发展方向以及我国商业航天领域的广泛应用。

李舒畅介绍，想要成为清华大学理论宣讲团的讲师，一般需要先进行一学期的“立言计划”培养。这个过程包括理论学习、读书研讨、实践试讲和专题沙龙等针对性训练。只有在通过结业考试后，才能获得资格证书。

在李舒畅看来，学习党的理论是增强专业认同感和职业归属感的有效方式。李舒畅说：“加入宣讲团让我更加深刻地认识到，个人成长与国家发展紧密联系。我看到国家对航天航空事业的重视和支持，更加坚定了我为祖国的航天航空事业贡献力量的决心。”

和李舒畅有着相同想法的章艳，是南京财经大学红山学院的大二学生，她在两年间陆续参加了中国青年志愿者协会举办的“两弹一星”精神宣讲、遵义会议精神宣讲、延安精神志愿宣讲，以及科技志愿服务宣讲等活动。刚上大学时，章艳认为自己只是一个普通的学生，常常思考：是否可以只关注个人的“小确幸”，而不用追求更高的人生价值？

然而，随着一次次走进社区、中小学校宣讲，章艳逐渐改变了自己的想法。有一次宣讲结束后，小朋友们纷纷围到她身边，复原课堂的故事给她听，并询问其讲述是否正确。这些互动让章艳意识到，青年宣讲不仅仅是在传递知识，更是对国家发展和民族精神的传承和弘扬。

成为同辈人的倾听者与解答者

2024年9月2日是新学期开学的日子，周荣方联合河南省濮阳市第一高级中学老师李艳丽与学生开展了一次“拉家常”式的理论宣讲——“原生态对话会”，学生们提出了各种各样的人生问题。

“什么是真正的梦想？”

“大学选专业时，我们是坚持个人兴趣还是将国家需要放在首位？”

因此，周荣方认为，思政课教师面临的问题是，如何把抽象的理论变得具象化，同时又兼具准确性和深度。

“当前的年轻人并不是‘不懂道理’，而是需要一个契机去‘接受道理’，青年理论宣讲也许就是为大家答疑解惑的最佳方式。”周荣方说。

对21岁的黄宇来说，与理论宣讲结缘正是始于对青年群体面临问题的关注。

2023年，黄宇作为宁波财经学院本科生参加了当地举办的一场理论宣讲比赛，在作题为“让垮掉的一代永远留在历史的角落里”的宣讲时，他从黄文秀的故事讲起，列举了诸多新时代青年榜样的故事。最后，黄宇向大家分享说：“青年一代从来不是时代的观众和看客，我们的青春都有一抹相同而且永不褪色的底色，那就是奋斗。”

这次宣讲赢得了阵阵掌声，黄宇也“破圈出道”，如今已是浙江省“00后Talker”宣讲团中的一员。黄宇说：“年轻人有很多方式可以成为时代的参与者、贡献者，理论宣讲就是其中的一种。作为青年宣讲团成员，我们需要勇敢地站出来，用我们的声音和行动，影响和带动更多的人。”

（摘自《中国青年报》）