王昕欣：爱洒乡村教育路

“旭日东升、皎皎月光、满天星辰都照耀着我走过的乡村路。那些辛勤的日夜、无悔的付出，也化作了一次次荣誉，成为了我的‘勋章’。”这是王昕欣的内心独白，也是她投身乡村教育事业，用坚守和奉献书写无悔青春的写照。

作为一名乡村青年教师，王昕欣扎根家乡，带着对教育事业的热爱，辛苦耕耘，无怨无悔。

用坚守致敬青春

2015年，从哈尔滨师范大学英语专业毕业后，王昕欣回到了家乡——黑龙江省佳木斯市汤原县香兰镇，成为一名特岗教师。这一选择，源于她对教育事业的热爱，更源于家中三代人对乡村教育的执着与奉献。王昕欣的姥姥、姥爷、妈妈和小姨都是乡村教师，在这样一个教育世家的熏陶下，王昕欣从小就对教师这一职业充满了向往。大四那年，教育部主办的“播种未来与希望”特岗教师巡回报告会走进哈尔滨师范大学，台上几位乡村教师的分享让王昕欣的乡村教育理想更加坚定。毕业后，她毅然决然地回到家乡，投身乡村教育事业。

当好一名乡村教师绝非易事，王昕欣的乡村教育之路从开始就充满了挑战。起初，她被分配到距离汤原县城45公里的永发乡裕德乡村小学任教。这所学校学生人数虽少，但由于缺少教师，工作量很大，王昕欣负责了五个学年的教学任务。王昕欣不仅是孩子们的英语老师，更是孩子们的家长。村里有许多留守儿童，在教学的同时，王昕欣更要时刻留心、关心学生们的生活情况、心理状况。但就是这段经历让她迅速成长起来，孩子们渴望的眼神、眷恋的神情也更加坚定了她扎根乡村教育的信念。

一段时间后，王昕欣被分岗到了急需英语教师的香兰镇中学任教——这是姥爷曾任教的地方，也是自己童年最常去的地方。去报到的路上，王昕欣的心里兴奋又紧张：“车子摇摇晃晃，穿过乡村路上的袅袅炊烟，还是那个熟悉的大门……可让我惊喜的是，学校已不再是从前的旧模样，红绿相间的塑胶跑道、明亮的多功能教室，让我对未来充满畅想。”在这里她承担了更多的职责，也有了更多的身份：班主任、团支书、大队辅导员……

孩子们在茁壮成长，王昕欣也在不断提升完善自我。那时，王昕欣有幸获得了一次市级比赛的机会，对于一名乡村教师来说这是非常难得的，如果能够在比赛中脱颖而出，她就有机会代表佳木斯市参加省级比赛。这不仅是个人和学校的荣誉，也是对一名特岗教师工作的认可。

“当时，我的孩子还没有满周岁。为了准备比赛，我经常熬夜备课，有时甚至在学校打地铺练习。现在回想起来，那段比赛经历让我成长得非常快。这不仅是我个人能力提升的过程，也是一个让乡村教师被更多人看到的过程，更让我坚信乡村教育的重要性和可能性。”王昕欣动情地说。

黑龙江省第二届青年教师竞赛一等奖、黑龙江省基础教育教师能力素质提升竞赛一等奖、黑龙江省基础教育材料评审一等奖……荣誉的背后是王昕欣对事业的执着和追求。

用爱心浇灌希望

乡村教育充满了挑战，留守儿童或单亲家庭的孩子们面临着比城市孩子更多的困难。作为一名乡村教师，王昕欣在有限的条件下，为孩子们的成长创造更多的机会。

作为一名“90后”，王昕欣紧跟时代发展，在教学上不断推陈出新。她摸索、尝试利用AR技术，积极探索适合乡村孩子的教学方法，为孩子们带来了全新的学习体验。尽管AR技术在当地教学中的应用有局限性，但她的大胆尝试让学生们对学习英语产生了浓厚的兴趣，面对学生们缺乏多语言环境的情况，王昕欣的“小妙招”总能持续为孩子们注入学习动力。

“我平时挺喜欢拍照、录视频的，也经常发视频号和朋友圈。”王昕欣经常拿起手机记录下自己和孩子们的校园生活，然后发在自己的社交平台上，没想到受到很多人的关注，让她自己小小的得意了一把。学生们在她的镜头下绽开笑颜，很多在外务工的家长们也在王昕欣的用心记录中见证了孩子的成长，这也让她和孩子们的家长有了更多沟通的机会，无形之中架起了一道家校沟通的桥梁。

当遇到一些家庭困难的孩子，王昕欣总会协同镇政府、民政部门或村委会给予特殊关爱。共青团汤原县委每年组织的“金秋助学”活动，她都会积极参与。她关心孩子们的日常生活，在裕德乡村小学时，她为一百五十多名孩子申请了爱心棉衣。到了香兰镇中学后，她发现很多学生家里的灯光昏暗，便筹措资金，给孩子们送去台灯……

王昕欣说，初中的孩子不同于小学阶段，开始有了很强的自尊心，不会轻易向老师透露自己家里的困难。于是，她坚持家访，只要挤出点时间，无论是雨天还是雪天，她都要挨家去聊聊，她认为这是真正了解学生家庭情况和内心世界的重要途径。

“即使是小小的努力，也可能带来深远的意义。”这些经历让王昕欣深感难忘，通过切实给予学生关爱和支持，不仅能温暖一个孩子的学生时代，有时甚至能改变一个孩子的人生轨迹。

用情怀充盈理想

在汤原县这片红色的热土上，孕育着丰富的历史文化遗产，这些文化瑰宝是德育的重要载体，更是乡村孩子了解家乡的有效途径。多年来，王昕欣和其他教师们致力于将汤原的红色文化融入教学中。她带领学生走出教室，参观红色历史遗迹和展馆，也鼓励学生们讲述家乡的红色故事，传承红色基因。

“通过亲眼见证老一辈人的奋斗历程，希望孩子们能有更深的感悟，能更好地传承‘引汤精神’。”通过组建校级宣讲团、推动馆校共建等渠道，王昕欣以多元化的教学方式，丰富了学生们的知识，培养了孩子们的情操。

“对于自己的乡村教育之路，你还有着哪些期待？”

“其实，教学是个双向奔赴的过程，多年来，我不仅在帮助学生成长，潜移默化中也促进了自身的成长。要说期待什么，我很期待通过自己的行动，能够激励和带动更多的人投身到乡村教育中来。这不仅仅是一项工作，更是一项需要有人去引领和推动的事业。”在畅想乡村教育的未来图景时，王昕欣信心满满地说。

在热爱的土地上做着有意义的事，王昕欣的每一天都是忙碌且充实的。

还记得我们深夜间的一次谈话，结束了一天的工作，照顾好生病的老人，她甚至还为迟来的联络感到有些抱歉。静静地听着她的话语，温柔但充满了力量，慢慢地我走进了她的世界，仿佛同她在一起走过这九年的非凡旅程，感受着乡村教育的鲜活。当被问到有没有什么话，想对同样投身于乡村教育的年轻人说，王昕欣爽朗地回答道：“我认为，无论我们选择哪个行业，想要在某个领域作出成绩，并且持续地做好工作，热爱是必不可少的元素。努力为孩子们多做一些吧，哪怕是微不足道的事情，只要我们把每一件小事都做到极致，这些小事累积起来，最终就会产生巨大的能量。”

在乡村教育中坚守，成为孩子们的一束光，王昕欣用青春与奉献为乡村的孩子们带去更多的可能与梦想。