和“小法布尔”赴一场虫虫约会

“我支持孩子们自己生火做饭，无论饭煮得多糊或多夹生，都不重要。当他们看着自己种植的果蔬，从开花到成熟 ，其中生命的奇迹慢慢浸润至心底，不正是教育的意义吗？”

“昆虫老师”是一代代的传承

与丹阳华南实验学校的副校长身份相比，朱小琴更注重的是自己“昆虫老师”的身份。在校园里，总有一群“昆虫迷”围着她，和她分享自己的发现，与她一起做昆虫标本。很少有人知道，曾经的她甚至连一只螳螂都不敢捉，看见蠕动的虫体也会失声尖叫。后来，是一次又一次的挑战，让她真正认识到“自然教育”的价值。

这其中不得不提的人是彭老师。1995年，刚到丹阳大泊中心小学任教的朱小琴，发现这里有一群孩子迷上了昆虫。彼时，正在教语文的她感到很好奇，是什么样的诱惑让孩子们能够产生如此独特的兴趣。不久，她就了解到，自己所在的小学是省内闻名的昆虫科技教育学校，即将退休的彭老师是开辟这一特色领域的前辈。“他在各类活动中展示放大后的昆虫标本，有了很大影响力。”令朱小琴没想到的是，彭老师退休后，她竟然要传承起彭老师的衣钵。

每周四，彭老师都会来指导朱小琴。“捉蝴蝶的时候，要等它的翅膀翘起来，才可以用一只手捏住，然后立刻换手捉住其腹部，再用报纸或用过的作业本折成三角包。”朱小琴解释，“只有这样才不会弄掉蝴蝶鳞粉。这些鳞粉含有色素，可以反射和散射光线，形成蝴蝶独特的色彩和图案。此外，鳞粉也有防御作用，能够抵御风、雨、紫外线和天敌的攻击。”完整地保留下蝴蝶，才能制作成功的标本。每一种昆虫都有不同的包装方式，“螳螂需要包装到‘糖果型’的纸卷里，才能保证它不会被折断躯干。”

看着热火朝天捉虫子的孩子们，朱小琴的劲头越来越足，从一开始不敢碰，到后来一天可以处理几十个标本。“为了让彭老师指导得更全面，我有时候一上午都闷在标本室里处理昆虫。制作的第一道关需要用乙醚给昆虫‘安乐死’，用棉球蘸乙醚之后，把昆虫和棉球一同放进小盒子里。”短短两年时间，她带领学生制作了上万只昆虫标本，涉及大泊地区21个目的昆虫（昆虫共有33个目）的两百多个种类。2004年，丹阳成立了华南实验学校，曾在某次活动中介绍昆虫标本的朱小琴，给新学校的校长留下深刻印象，因此来到了一片新的天地。

每个孩子都有自己的天性

“每个孩子都有自己的天性，而这种天性往往会因为后天的种种原因被扼杀。”朱小琴所做的只是在自然的领域里给孩子们找到一种释放天性的可能性。

在华南实验学校，朱小琴精心打造了集教育、艺术、保存于一体的“昆虫馆”，填补了丹阳市科普教育设施建设的空白，带领孩子们开设了“昆虫科技乐翻天社团”，组织他们进行昆虫专题研究，牵头成立了“华校少年科学院”，下设“昆虫研究所”“地质研究所”等十二个研究所。在此期间，最让她开心的是找到了一名热爱昆虫的“小法布尔”。

“两年前，范皓宇的班主任向我推荐让他参加社团。很小的时候，他就被昆虫奇特的外形和斑斓的色彩所吸引，这种迷恋一直伴随着他成长。”范皓宇告诉朱小琴，他最开心的时候就是去南京紫金山昆虫馆参观。平时，父母总以学习为由，不给他捉小昆虫，让他很气馁。得知情况后，朱小琴和范皓宇母亲促膝长谈：“我们可以在回家后让小宇每天与虫虫约会半小时，这样既不影响学业，又能保持他对昆虫的热情。”随后，父母同意了范皓宇养昆虫的愿望，他的第一只昆虫朋友“拉步甲”顺利地进了家门。

然而，养昆虫并非只有快乐。一次，范皓宇在喂食拉步甲时，一股橙黄色的液体（“防身硫酸”）从昆虫体内喷出，忘了佩戴防护面具的范皓宇脸部被灼伤后前往医院治疗。尽管如此，这次经历并没有削弱他对昆虫的热爱，反而让他更加清楚地认识到，每一种兴趣背后都有不可避免的挑战。因为热爱，范皓宇坚持每周写一篇昆虫日记，至今，他已经写了八十篇。同学们非常喜欢看他写的《丛林日记》，送给他“小法布尔”的称号。因为范皓宇，朱小琴更加坚定了自己的信念：“对我而言，每个孩子的梦想都是一颗种子，只有在细心呵护下，它们才能破土而出，茁壮成长。我们需要用心去支持和激励每个孩子的梦想，帮助他们开创更加绚丽的未来。”

重新审视科技教育的价值

作为首批“全国科学实验校”，朱小琴带着孩子们边成长，边探索。“少年科学院是我们学校的一项创新举措。我们鼓励孩子们自主选题、自主研究，通过实地调查、实验设计等方式开展科学探究活动。同时，我们还邀请家长、高校志愿者等专业人士进行指导，为孩子们提供更专业的支持。”

朱小琴认为，对人格品质的教育、对人性的教育，是一切教育包括科技教育最根本的遵循。“我看到很多地方让孩子们观察昆虫时，几乎人人都配上了电子显微镜，每天可以联网分享很多资料，这是一种教育方式。但我的方式更加简单，我会让孩子们每人领养五条蚕宝宝，只要能够结出四个茧，就算完成作业。”因为这个“全生命周期”的养育任务，孩子们都尽心尽力，“有一次，一个孩子半夜给我打电话，泣不成声。因为他每天都会采摘小区的桑叶给蚕宝宝喂食，但那天不知道小区除虫，采到的桑叶上带有杀虫剂，蚕宝宝吃了后都中毒了。”孩子的眼泪说明他已经学会珍重生命，而这是人生最重要的一堂课。

除此之外，朱小琴还请示学校，将空着的二十亩地作为孩子们的种植园，不仅种了水果、蔬菜，还挖出小池塘，养起了鱼和龙虾。“现在，每个年级组都会来种植园摘菜、钓鱼，做饭。”朱小琴笑着说，“我就支持孩子们自己生火做饭，这也是我想推广的教育方式。他们难免会烧煳锅底，然后问我怎么办，我就告诉他们‘我妈妈告诉我，饭煳了就插两根葱’。不过我也不知道这到底管不管用，但可以让孩子们去试试。我想，无论饭煮得多煳或多夹生，都不重要。当他们看着自己种植的果蔬，从开花到成熟，其中生命的奇迹慢慢浸润至心底，不正是教育的意义吗？”

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编辑 马哲 [email protected]