家中玩具已玩腻?试试百变纸箱吧
作者: 兰心
“双减”后,孩子的作业少了,自由支配的时间多了,但是,新的问题也随之出现,课后该玩些什么呢?别急,这个专栏就来教你多角度、全方位安排放学时间,新鲜有趣的游戏会让孩子开心、父母安心。
孩子需要的不是精美的作品,而是“我可以、我创造”的过程和体验。
阿哲家买了新冰箱,调试完,师傅准备收走外包装。阿哲问妈妈:“纸箱可以给我吗?”“那你自己玩儿,妈妈去做饭。”“好!”“正愁没时间陪他玩儿,这下好了,他能自己玩儿。”阿哲妈如此想着,进了厨房。
半小时后,阿哲妈从厨房出来,看到纸箱“长了腿”,正缓缓向阳台移动。原来是阿哲把纸箱倒扣在头上蹲在里面移动。她在纸箱外敲了两下,阿哲打开“天窗”站了起来,认真地说:“我在建设秘密基地!”
接连几天,阿哲放学回家就开始鼓捣纸箱,还不让大人看,完全把纸箱当成了自己的私密空间。阿哲在侧面剪了一个三角形的“窗户”,把自己的书包、水壶、玩具和几件衣服通通塞了进去。趁阿哲写作业,阿哲妈想帮他收拾一下,阿哲当即反对:“不要动!”一瞬间,阿哲妈理解了孩子为什么喜欢这里,薄薄的纸箱围起的是孩子不想被束缚的心。
大大的纸箱占据着客厅的C位,空间变得拥挤,但孩子明显更快乐了。阿哲把自己的奥特曼卡片粘了纸箱的整整一面,还用马克笔写上自己对这些英雄的评价。二年级的孩子能写的字很少,但阿哲翻着字典,一笔一画都很认真。后来,阿哲在纸箱的另一侧画了简易的家具,让这个纸箱看起来更有“家”的样子。最后,阿哲向妈妈要了两个挂钩粘在窗户边,再挂一条丝巾,这样,窗帘也做好了。
随着“秘密基地”越来越满,阿哲爸觉得原有的纸箱太矮了,找来一些新的纸箱。那一周,每天放学后父子俩就一起动手,把旧房子加高了30厘米,再把房顶改成斜的,还装了个小灯。看到“秘密基地”越来越完善,阿哲高兴得睡不着觉。
夫妻俩越来越支持儿子,周末经常一起出动,寻一些纸箱回家,消毒后备用。纸箱易于改造,成了阿哲百玩不厌的玩具,每天放学都乐此不疲地创造着。这个周末,他把“秘密基地”涂成蓝色,做了一个方向盘固定在房子的前端,又剪了4个轮胎贴在房子的四周。“哈哈,我的秘密基地变成房车了!”阿哲兴奋地宣布。
毫不起眼的纸箱陪伴阿哲度过了很多放学后的闲暇时光。阿哲爸妈还和孩子一起发展出很多新玩法,比如把纸箱做成恐龙、机关枪,甚至还做出了纸箱版的奥特曼和小怪兽。因为主要由阿哲动手,父母只是辅助,成品往往不够精致,但这又有什么关系?孩子玩得乐此不疲,这就够了。
☞ 专家有话说
很多父母把“游戏”二字想得太复杂。游戏,既可以有固定的规则和设置,如三国杀、象棋等,也可以随意创作、自由发挥。在不同的游戏中,孩子的体验和收获也是不同的。
纸箱游戏是典型的创作类游戏。10岁以下的孩子,有把简单的材料想成复杂对象的倾向,而纸箱对于孩子来说,就是一个巨大的幻想空间。纸箱便于改造和着色,孩子可以利用这个单一的媒介,创造出无限可能,激发想象力。除此之外,纸箱作为自创性玩具,还承载着孩子的情绪和情感。孩子看着自己的幻想经过实践变成现实,那种喜悦感和成就感无可代替。同时,当大人和孩子一起创造作品的时候,是言语的分享,也是内在世界的融合,有利于增进亲子关系。
创作纸箱作品还具有疗愈的作用。一些孩子因为成绩不佳等而感到自卑或退缩,而纸箱游戏可以让孩子在没有竞争的环境中充分表达自己的思考、展现自己的想象力,获得正向积极的情感体验。这样,通过一个又一个作品,孩子在有序可控的情况下获得了掌控感。
兰心 资深心理咨询师,儿童教育专家。
李津 责任编辑