家中玩具已玩腻?试试百变纸箱吧

“双减”后，孩子的作业少了，自由支配的时间多了，但是，新的问题也随之出现，课后该玩些什么呢？别急，这个专栏就来教你多角度、全方位安排放学时间，新鲜有趣的游戏会让孩子开心、父母安心。

孩子需要的不是精美的作品，而是“我可以、我创造”的过程和体验。

阿哲家买了新冰箱，调试完，师傅准备收走外包装。阿哲问妈妈：“纸箱可以给我吗？”“那你自己玩儿，妈妈去做饭。”“好！”“正愁没时间陪他玩儿，这下好了，他能自己玩儿。”阿哲妈如此想着，进了厨房。

半小时后，阿哲妈从厨房出来，看到纸箱“长了腿”，正缓缓向阳台移动。原来是阿哲把纸箱倒扣在头上蹲在里面移动。她在纸箱外敲了两下，阿哲打开“天窗”站了起来，认真地说：“我在建设秘密基地！”

接连几天，阿哲放学回家就开始鼓捣纸箱，还不让大人看，完全把纸箱当成了自己的私密空间。阿哲在侧面剪了一个三角形的“窗户”，把自己的书包、水壶、玩具和几件衣服通通塞了进去。趁阿哲写作业，阿哲妈想帮他收拾一下，阿哲当即反对：“不要动！”一瞬间，阿哲妈理解了孩子为什么喜欢这里，薄薄的纸箱围起的是孩子不想被束缚的心。

大大的纸箱占据着客厅的C位，空间变得拥挤，但孩子明显更快乐了。阿哲把自己的奥特曼卡片粘了纸箱的整整一面，还用马克笔写上自己对这些英雄的评价。二年级的孩子能写的字很少，但阿哲翻着字典，一笔一画都很认真。后来，阿哲在纸箱的另一侧画了简易的家具，让这个纸箱看起来更有“家”的样子。最后，阿哲向妈妈要了两个挂钩粘在窗户边，再挂一条丝巾，这样，窗帘也做好了。

随着“秘密基地”越来越满，阿哲爸觉得原有的纸箱太矮了，找来一些新的纸箱。那一周，每天放学后父子俩就一起动手，把旧房子加高了30厘米，再把房顶改成斜的，还装了个小灯。看到“秘密基地”越来越完善，阿哲高兴得睡不着觉。

夫妻俩越来越支持儿子，周末经常一起出动，寻一些纸箱回家，消毒后备用。纸箱易于改造，成了阿哲百玩不厌的玩具，每天放学都乐此不疲地创造着。这个周末，他把“秘密基地”涂成蓝色，做了一个方向盘固定在房子的前端，又剪了4个轮胎贴在房子的四周。“哈哈，我的秘密基地变成房车了！”阿哲兴奋地宣布。

毫不起眼的纸箱陪伴阿哲度过了很多放学后的闲暇时光。阿哲爸妈还和孩子一起发展出很多新玩法，比如把纸箱做成恐龙、机关枪，甚至还做出了纸箱版的奥特曼和小怪兽。因为主要由阿哲动手，父母只是辅助，成品往往不够精致，但这又有什么关系？孩子玩得乐此不疲，这就够了。

☞ 专家有话说

很多父母把“游戏”二字想得太复杂。游戏，既可以有固定的规则和设置，如三国杀、象棋等，也可以随意创作、自由发挥。在不同的游戏中，孩子的体验和收获也是不同的。

纸箱游戏是典型的创作类游戏。10岁以下的孩子，有把简单的材料想成复杂对象的倾向，而纸箱对于孩子来说，就是一个巨大的幻想空间。纸箱便于改造和着色，孩子可以利用这个单一的媒介，创造出无限可能，激发想象力。除此之外，纸箱作为自创性玩具，还承载着孩子的情绪和情感。孩子看着自己的幻想经过实践变成现实，那种喜悦感和成就感无可代替。同时，当大人和孩子一起创造作品的时候，是言语的分享，也是内在世界的融合，有利于增进亲子关系。

创作纸箱作品还具有疗愈的作用。一些孩子因为成绩不佳等而感到自卑或退缩，而纸箱游戏可以让孩子在没有竞争的环境中充分表达自己的思考、展现自己的想象力，获得正向积极的情感体验。这样，通过一个又一个作品，孩子在有序可控的情况下获得了掌控感。

兰心 资深心理咨询师，儿童教育专家。

李津 责任编辑