谭旭东：亲子阅读是最省钱的家庭教育

采访对象

谭旭东，上海大学文学院教授，博士生导师，儿童文学研究中心主任。已出版诗歌、散文、童话、儿童小说、幻想小说和寓言集等96部，译著70多部，文学理论批评、语文教育和儿童教育著作 31 部。其理论与创作获得第五届鲁迅文学奖、全国优秀畅销书奖等 20 多个奖项，并有多篇作品入选大学儿童文学教材和小学语文教材。

人物观点

亲子阅读是最好的家庭教育，同时也是最省钱的教育;亲子阅读既是父母对孩子的教育，也是孩子自我教育的最好方式。

我经常受邀到全国各地做讲座，有很多父母问我：“孩子不喜欢写作业，怎么办？”“孩子不爱学习，怎么办？”“孩子迷恋手机和网络，怎么办？”每次听到这些问题，我都不好直接说，孩子身上的问题大部分都是家庭教育缺失或错误的家庭教育导致的。

针对这些问题，我认为，如果孩子在幼儿园和小学阶段，让其养成良好的生活和学习习惯就会得到解决。比如如果孩子在幼儿园时期，父母就陪孩子亲子阅读，多读书，多读故事，让孩子爱上阅读，爱上思考;到了小学，父母继续引导孩子读书，读大量的课外书，并坚持亲子阅读。如此，孩子不但会爱上学习，也会爱上写作业，因为写完作业就可以阅读自己喜欢的书，就可以和父母一起阅读，学习也会更加自觉。

在和父母们的交流中，我多次重复一个观点：亲子阅读是最好的家庭教育。亲子阅读是家庭教育的一部分，也是最核心最有效的一部分。最近几年，在《做智慧父亲》《读写童年》《爱是陪伴和引领》等几本著作里，我都强调这一点，意在唤醒广大父母对亲子阅读的重视。

亲子阅读是家庭教育最核心最有效的部分

亲子阅读是什么？父母给孩子读书，或者，父母和孩子一起读书。什么时候给孩子读书呢？一般来说，孩子不识字或识字不多时，自主阅读能力还不够，父母需要给孩子读书。等孩子上了小学，就要逐步培育自主阅读的能力，并养成自主阅读的习惯，这对孩子的学习和成长很有帮助，因为进入小学后，每门课程的学习都要靠自己，考试也只能是自己答题。

亲子阅读是最好的家庭教育，同时也是最省钱的教育，因为孩子养成了读书习惯，学会了自主阅读，且愿意主动去读书，这会节省父母很多时间和精力，买几本书的费用是性价比最高的消费。而且，每一本好书都可以被反复阅读，还可以给别人传阅，也可以全家人分享。

在亲子阅读中，我有非常多的经验和收获。大女儿很小的时候，我和爱人就买来很多书给她读，尤其是爱人几乎每天都会给她讲故事、读故事，读一些小诗和绘本。因此，她很小就对书产生了兴趣，也爱自己翻阅图书。即便她并不识字，但看到妈妈给她读过的书，她就大体知道里面有什么样的故事。我们只需稍加启发，她就会讲出来或简单地描绘出里面的一些情景。

到了小学，由于有亲子阅读的基础垫底，她的语文学习能力强于一般同学，课文理解得快，而且课外阅读习惯好，也有耐心和毅力。我和爱人继续和她进行亲子阅读，除了读一些精短的儿童文学作品、儿童期刊，还读一些适合女儿的经典儿童文学作品，如《爱丽丝漫游奇境记》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等。所以，她小学学习很顺利，上了初中也很优秀，不需要额外报辅导班，而且这些书反复阅读，省了很多教育上的投资。

阅读是最文明的教育方式，是最好的自我教育方式

父母开展家庭教育主要包括两个方面：一是对孩子生活的教育，教会孩子一些生活习惯和生活能力，包括让孩子做家务;二是对孩子品格的教育，教孩子尊老爱幼、礼貌待人、任劳任怨、勤俭节约、乐于奉献和乐于助人等一些基本品格。但在文明的家庭，还要加上阅读教育，既要让孩子读书，读好书，爱读书，且通过阅读养成好的习惯和品格，并理解个人、家庭、社会、自然和世界。

阅读是最文明的教育方式，也是最好的自我教育方式。在家庭教育中，如果有了阅读的内容和力量，家庭教育就很容易达到“教养”的目的。生活中，我们会评价有些人“很有教养”，也会批评某些人“没有教养”，其实说的就是人的素质。读了很多书，有丰富的阅读经验，也有很好阅读素养的人，他的言行举止会文雅一些，也会给人有教养的印象。

在这一点上，我自己体会特别深。小时候，我生活在乡村里。那时，几乎很少家庭里有藏书，大部分父母都没上过学。但由于我父母有文化、爱读书，而且家里也有不少好书，能让我读到一些文学报刊和儿童杂志。于是，童年的我就和同学有很大差别。上小学时，同学大部分都流鼻涕，看起来非常邋遢。但我通过读书知道，流鼻涕后不擦是不文明不卫生的表现，所以从小就养成了讲文明、讲卫生的习惯，特别注重仪容仪表，穿衣整洁干净，有鼻涕就随时擦掉，给同学们留下了很好的印象。

不仅如此，大量阅读还可以促进学习力、提高孩子受教育年限。美国内华达大学社会学家玛丽亚·埃文斯与加利福尼亚大学洛杉矶分校和澳大利亚国立大学的研究人员合作开展了一项研究。他们从27个国家和地区约7.3万人处收集了资料，结果显示，家庭藏书500本可以让孩子的平均受教育时间延长3.2年。在中国大陆，家庭藏书量超过500册的家庭，孩子接受教育时间比没有藏书的家庭平均多出6.6年。

因为家里穷、父母文化程度低、没有藏书、没有养成阅读习惯等因素，同学们很少读课外书。可是，我天天都读课外书，还收藏了上百册连环画（也叫“小人书”），在小学阶段积累了大量的阅读经验，养成了阅读的习惯。于是，小学毕业后，我顺利考上初中，阅读的书越来越多，也越来越广泛，后来又顺利考上高中，最后读了大学、博士，现在还出版了100多本书。

可以说，阅读改变了我。虽然父母没有时间和精力给我读书，但他们给了我书。即便没有经历过真正的亲子阅读，但我成长于一个有好书、有阅读条件的家庭，成长就顺利了很多。

亲子阅读不仅可以让人变得文明、实现自我教育，还会对家庭教育有促进作用，因为亲子阅读本身就是家庭教育的一部分。我来列举几个亲子阅读对家庭教育的影响。

第一，培养孩子的耐心。父母和孩子一起读书是需要耐心的，孩子要读完一本书也需要耐心。孩子读书和做事都需要耐心，但它是需要父母有意识地培养的。在家里，父母要耐心地和孩子一起读书，一起做游戏，一起拼图，一起做运动，一起分享生活中听到的有趣的事情，还可以和孩子一起干家务。这些都是很重要的、不可忽视的家庭教育内容。

第二，促进亲子交流。父母和孩子一起读书是一种深度交流，而且是一种情感交流，还是一种美的交流。和其他的交流方式相比，这种亲子交流更容易培养孩子的理解力、思考力和审美力。比如父母给孩子读一些优美的诗篇，或者和孩子一起分享一本名著，不仅是亲子情感交流，本身就是情感的浸润，而且也是一起进入审美世界，感受美，理解美，并可能在彼此的心灵世界里形成美的观念，并激发起爱美之心。

亲子阅读不同于集体阅读，不要怀着功利之心

曾经有很多父母问我，在学校，老师会给孩子开展集体阅读，为什么回到家里，父母还需要和孩子进行亲子阅读呢？两者有什么差别？哪个更重要？

亲子阅读主要是父母给孩子读书，父母和孩子一起在家里读书。而集体阅读主要是学校里的学习，尤其是课堂学习，实质就是集体阅读。比如语文老师和学生一起学一篇课文，就是师生在班级集体读一篇文章。学生在学校的图书馆或自习室里读书也是集体阅读。

集体阅读是学校教育的最本质的特征之一，集体阅读和亲子阅读最大的不同就是阅读的主体和对象都有所不同。在学校里，老师和学生一起读书，主要是读课本和课文。在家里，父母和孩子一起读书，主要读的都是课外读物，比如童书、名著和一些儿童报刊。

亲子阅读和集体阅读都很重要，不过，亲子阅读是集体阅读的启蒙和奠基。那些在入学前几乎没有享受过亲子阅读快乐的孩子，到了学校，往往语言能力和文字表达能力会差一点，而且，学习习惯也会稍微欠缺一些。因此，建议父母要重视亲子阅读，这样有助于孩子更好地适应学校里的集体阅读、集体学习。

表面看，亲子阅读和其他亲子交流一样，好像很简单，甚至有人觉得只要是父母就会亲子阅读，就会和孩子交流，其实不然。不少父母根本不懂得如何和孩子交流，也不懂得儿童教育是什么，有些父母甚至都没有角色意识，都不知道如何扮演一个父亲或母亲的角色。因此，我们常常会看到不少关于家庭教育的负面新闻或消息，有的孩子和父母争吵一次，就跳楼了;还有的孩子离家出走;等等。每当读到这些信息，我心里都非常沉重。

有些父母在陪伴孩子阅读的过程中也时常会犯一些错。有些父母会主观地认为孩子应该读什么，不应该读什么，然后刻板地给孩子读某种书。母亲认为绘本好，就只给孩子读绘本，很不利于养成阅读兴趣，会让孩子看不到书的多样性，也体会不到其他故事、诗和散文的乐趣与美感。父亲自己喜欢军事或科普知识，认为了解这些知识很有用，于是只给孩子读军事类、科普类的图书，也很容易养成阅读的“偏食症”。

还有些父母把阅读当作学习，有的希望孩子通过阅读来学习汉字，有的只让孩子读课本、读教辅书，认为读绘本、童书、小说对学习没有帮助，反而会影响学习。其实，这些做法都错误理解了读书和学习的差异。阅读和识字的目的不一样，识字的目的是为了阅读，而阅读的目的不是为了识字，而是增长见闻，提升理解力和思考力，从而获得解决问题的能力。

其实，阅读分正餐和零食、水果、饮料等。课本和教辅书相当于正餐，以满足正常能量需求为主，而绘本、童书、小说相当于零食、水果、饮料，可以改善口味，富有营养，和正餐一起搭配食用，才能够起到既填饱肚子，又享受营养美味，避免偏食造成营养不良的效果。所以，阅读是让孩子进入文字世界，去感受文字，感受形象，感受趣味，然后渐渐地被感染甚至感动，最后真正理解书里的意义和内涵。阅读是一个理解文字世界的过程，如果理解过程完成了，知识习得就自然完成了，知识只是阅读过程完成后一个自然的结果。

因此，我想强调一点：陪伴孩子阅读千万不要怀着功利之心，而应该把它当作日常生活的一部分，在很自然很从容的状态下进行。今天，大部分家庭有经济支付能力，也有陪伴阅读和引领阅读的能力，只要父母端正认识，理解亲子阅读，就不会把它看作是一种功利性的学习。

最后，我想说的是，做好亲子阅读不需要那么多特别的方法，也不需要像医生看病那样给人开处方，所以，父母不必太过担心，但有几点仍需要注意：

亲子阅读一般是在家里给孩子读书或一起读书，在其他公共场所效果肯定不好，比如公园，那是和孩子一起玩耍的地方，没必要在那儿给孩子读书。

亲子阅读需要坚持，并且尽量形成规定性动作。比如每天找一个最合适的时间给孩子读书，和孩子一起分享一本书或一个故事。也可以每周在一个比较固定的时间，一家人一起读书，这样有助于让阅读成为家庭生活的一部分。

父母要给孩子多买一些适合他们接受的童书，并设置一个专门的书架，每次读完了，要让孩子把书放回原处。这样能够帮助孩子养成好的阅读习惯。

不要把亲子阅读变成一堂课，父母不要充当语文老师的角色。如果把孩子当学生，过早让孩子学知识，会让孩子厌倦阅读，也容易造成亲子关系紧张。

对那些真的不太懂得如何做好亲子阅读的父母来说，最简单的办法就是多买些优质的童书，多买些名著放在家里，供孩子自由选择。同时，父母自己也要做好榜样，不要天天刷手机玩游戏。要知道，环境对孩子的影响是潜移默化的。