项目学习 点燃创新之火

北京市朝阳区呼家楼中心小学（以下简称“呼家楼中心小学”）于1962年建校，是一所富有历史底蕴和先进理念的集团化学校。PDC是Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，侧重于以项目为载体，在真实的问题情境中驱动学生的探索欲和兴趣、实践和体验、思维和意识的发展，进而生成经验与技能、素养与情感、态度与价值观。

连接生活 面向实际

从2008年开始，呼家楼中心小学教师团队经历初步改革、深入研究、全面优化、成果推广，提出了适合中国学生发展的本土化的PDC项目群实践育人系统。

PDC打通了学校、家庭和社会之间的界限，围绕学生成长特点及认知规律，设计出学生6年完整成长周期的“六类六级”项目群。它重点聚焦“发现自我、回归生活、了解自然、探秘科学、解读人文、体验社会”六大类别。

课程项目群从人与自我、人与自然、人与社会3个领域进行选择，涵盖了自然科学与社会科学的方方面面。每个年级和每个类别的项目环环相扣，螺旋上升，共同组成一个涵盖不同年级的不断扩充更新的项目群。力求让学生通过项目群课程，解决所学知识与真实生活连接不足、解决实际问题能力不强、实践能力与创新精神不够的现实问题。

发现类——跨学科项目课程

数学学科《给妈妈设计高跟鞋》《生活中的黄金比》《办个大超市》，语文学科《西游记文创研发》等课程，重在培育学生的主体意识、完善学生的认知结构，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，激发每个学生不同的潜能，助力学生形成学科间相互融通的复合型知识结构。

发展类——拓展项目课程

2024年，学校开展的科技嘉年华活动强调学生本位，由各班学生策划选题、设计，并形成标书，通过严格的招标会，最终中标的项目还要经过细致地调整、组织、分工、培训……全程由学生独立完成。在这个项目中，每一位学生不仅是策划者、执行者、组织者，也是参与者和评价者。多元的身份令每一位学生都在活动中有了更丰富深刻的体验与收获。

除此之外，各方社会资源也为呼家楼中心小学带来了科技含量很高的优质科学项目课程。在寒暑假家庭亲子项目课程中，学生的兴趣、思维不断被驱动、被激发，在这一实践过程中，生成的不仅是知识技能，更有对科学、对生活的热爱。

项目育人 点燃航天梦想

PDC教育改革得到了各部门大力支持，并陆续得到众多国家教育专家的赞誉和追随。

在第三届PDC国际教育大会上，学生在了解和考虑月球南极斯维尔德鲁普·汉森陨石坑的地理样态的基础上，充分利用月球原位资源为航天员设计月球建筑。这一项目收集了PDC联盟49所学校的359个作品，中国航天事业功勋——孙家栋、欧阳自远、戚发轫3位院士也亲自为学生们鼓劲，点燃了无数小学生心中的航天梦。

我们期待这样一种独特的科学教育课程体系能被广泛应用和推广，希望每一位学生都能在其中学有所得、学有所悟。

《关于科技特色校案例的征稿函》

尊敬的各学校领导、教育工作者：

在科技飞速发展的当下，众多学校积极探索将科技融入教育教学的创新模式，形成了各具优势的科技特色校。为了分享这些经验和成果，我们特向各学校征集优秀案例。

一、征稿内容

包括但不限于：

1、学校科技教育理念与规划

2、科技课程设置与教学案例

3、开展的科技活动与竞赛成果

二、征稿要求

1500字左右，同时提供5张左右图片。

注：稿件必须为原创，不得抄袭，同时未在其他刊物或平台上发表过。

三、投稿方式

请扫描右侧二维码提交。

我们期待各学校踊跃投稿。

（责任编辑 / 王佳璇  美术编辑 / 周游）