悠悠艾草香

我们开车沿着盘山屯级路，通过了十几个山坳，每个坳口都布满蜘蛛网般的屯级水泥路，平旺村弄细屯一个山坳，有两个屯级十字路口，如果没有路标，就像进入了迷宫。几经观光，几经感慨，山路忽然一转，我们终于望见了目的地——造业村弄业教学点。

进入弄业屯山谷，远远就看见一位六十多岁的大妈弯着腰，用折来的竹条不停地扫着路面。我一脸茫然，干净宽敞的屯级水泥路，还用扫吗？再往前望去，一座峻峰屹立于前方，当地人冠名为猫儿山。山上树木郁郁葱葱，有着千年崖柏之势，山脚下错落有致的几栋民家楼房，还有一所新颖的教学点。随行的人员说，要是你到哪个村屯，看到如此茂密古林，说明那个村屯很有出息；如果满山都是无名茎刺，阴森连连，说明那里一点旺气都不沾边。

我知道这个弄业屯，是在1998 年。当时我在造业小学当教导主任，弄业屯有个教学点，因为工作的联系，我就和这里结了缘。结缘的，不光是弄业教学点，还有这所教学点的孩子王——唐奇业老师。

当时从乡级公路边的造业小学迈步出发，走到弄业教学点，至少要用四个小时，其中，一小部分的路程算是稍微平坦一些，其余的都是翻山越岭的羊肠小道，走路耗能特别大。1994 年，刚满二十岁的唐奇业老师以矫健的步伐进入弄业教学点任乡级代课教师。至今，二十八年过去了，猫儿山脚下仍然传来唐老师的传道授业解惑声。

提笔清算，唐老师从家里去学校，来回走于这段山路之间已经整整二十二年。2016 年修通了屯级公路后，他的双腿才得以勉强减压。2019 年还铺通了水泥路，他可以骑着摩托车去学校，潇潇洒洒地继续当着孩子王。

学校是唐老师远方的灯塔。刚工作头二十年，他强壮的身躯，挑着自己足够一个星期的伙食，翻山越岭，健步如飞，常人需要走四个小时的山路才到达弄业教学点，而他只用了不到三个小时。每逢开学，他就挑着四十多位学生的新书，第一时间赶到学校，把散发着油墨清香的新书送到孩子们手里，孩子们都乐开了怀，琅琅书声立即回荡在猫儿山脚下。冬去春来，伴随这位“挑山工”脚跟的艾草一岁一枯荣，可是我们人类就没有这理想的生长规律，生命的时间只有减法。随着年龄的增长，唐老师走这段山路越来越吃力了。但是，再长的路也没有比他的双腿长，他坚持往前走！

如家的校园生活，唐老师早已安排好。十四年的代课生涯，生活何等的艰苦，大家可想而知。平时他准备一些猪肉去学校，只能用重盐腌着，并且合理规划食用，每逢学校来了客人或者自己在学校过传统节日的时候，他才小心地从盐水里面捞出几片猪肉。因为唐老师知道，十公里以外的家里面还有老人和小孩。平时的日子，唐老师就用青菜配一束面条，加上一个小高压锅一次性煮了一天两餐的米饭。他所带去的青菜，往往到了星期五，已经比周边瑶族大爷自种的烤烟叶还要黄。他就过着这样有滋味的“小康”安逸单身生活。

放学后，孤寂的校园里，唐老师独自一人，几十年如一日，除了批改作业、备课以外，他还不断地充实自己、提升业务水平。走进他的房间，墙上还贴着不少他写的诗，内容多、内涵深。

床铺上，唐老师已经铺上了厚厚的床垫。此时，我突然感觉身上传来一股寒冷，一身短袖的我直哆嗦，这才意识到深秋了。我不禁想起《老山界》里面的文字：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子裹得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”这样的情境，不管是新婚时光还是阔别家小的多少个冬夜，唐老师体会最深刻。弄业教学点，入秋寒气来袭特别着急，山上灌木沙沙的落叶，早已和大地抱团取暖。岁月的侵袭，使唐老师耳根已经被寒流吹裂，加上授课的劳累，嘴唇上的湿润被秋霜覆盖而早已干裂。眼前的他，不好意思地想努力回避这一切，却被我们神速的眼光抢先瞄到了。

唐老师有一颗仁爱之心。前几年，组织上把他调到条件优越的造业小学，调一位刚刚入职的年轻老师去接任弄业教学点工作。想想遥远偏僻的弄业教学点，那位新老师极度不知所措，唐老师知情后，主动请愿留在弄业教学点任教。2016 年，得知要修通弄业的屯级路后，唐老师异常高兴，主动捐资，积极配合当地群众，通往学校的石砂路修通了。他终于结束了历经二十二年跋山涉水的教学路，山里娃从此也拥有了一条自己的求学路。

这次我们过来，就是带一位新入职的年轻老师来向唐老师学习复制班的课堂教学和如何当好学生的“爹娘”。课堂上，宽敞明亮的教室、希沃白板多媒体、丰富的教学资源、直观可触的教学用具，唐老师运用自如；课堂合作探究、复制教学安排、师生互动交流等环节他都炉火纯青。眼前的一切让我不敢相信，信息化时代教学翻山越岭进入教学点，山里面的孩子也随着时代的进步及时得到了先进的学习资源，这真是义务教育均衡发展的效果。

这里的学生主要是来自周围几个弄场的瑶族孩子，瑶话是他们交流的母语，来到这个教学点的头几年，唐老师授课交流沟通，语言成了师生之间最大的障碍。他经过不断的交流和积累，掌握了大部分瑶话，终于解决了交流沟通难的问题。随着山里山外的联系不断频繁，信息时代的蔓延，加上唐老师强化普及普通话，近几年来，校园里的瑶话、壮话沟通逐渐被普通话代替了。午餐时间到了，孩子们有序进入餐厅，享受唐老师亲手做的国家免费提供的营养餐，孩子们排在长桌沿边津津有味地进食。一位胖嘟嘟的小男生，简直是一位内行的食客，牛犊猛虎般，特别显眼，我随手拿起他的饭勺，喂了他一大口。同学们都笑了起来，其中一位女同学声音特别响亮，露出了童真：“哈哈哈，唐老师也经常喂我们的！”

二十八年来，唐老师一共往山外输送了近四百名学生。他们一届接着一届地来到这个教学点，接受义务教育后再往山外展翅高飞。唐老师的第一届学生如今已经年近四十，是他们创业发展正旺时，为乡村建设和振兴做出了贡献。刚来这里的唐老师，与周边低矮木房、茅草房为友，以双脚踏平山路为荣，以泥巴裹满裤腿度日。随着“扶贫先扶智”的教育发展理念，那样的生活环境如今已经一去不复返了。

我提前离开教学点，沿着干净宽敞的水泥路走了一段，路上刚好又碰见清扫路面的那位大妈。原来是主人们放羊路过这里，羊群一路撒下来的“黑豆”密密麻麻，满地的羊粪影响行人走路，所以，她天天都在这里做这样的义务工，多么高尚的乡村大妈！

猫儿山犹如一只调皮宠物，拥抱着山脚下的弄业教学点和周边的群众。唐老师在这里默默耕耘二十八年，与学校周边的家长群众关系融洽，家长对老师很信赖，唐老师已经是他们可靠的主心骨。周边群众纷纷邀约唐老师去家里做客，而唐老师对学生家访的质量也不断提升。他们已经形成了家校联合体，和谐的邻里关系，促进控辍保学的顺利开展，这里的适龄儿童入学率一直达到百分之百。

进山，我们被唐老师二十八年栉风沐雨和坚韧执着地教书育人行为所打动……