高中历史学习事半功倍的诀窍

勤计划——制定学习计划

计划是成功的阶梯，盲目学习可能会让你找不到方向，会把书读“厚”，要想把书读“薄”，就要有计划、有框架。在开始学习高中历史之前，需要明确自己的学习目标，了解自己的学习进度和需要掌握的知识点。根据这些信息制定出一份详细的学习计划，包括每天需要完成的任务和学习时间分配等。计划要设定每天的预习内容，认真阅读每章的引言，把每章的线索和重点了解清楚。这样的学习计划可以帮助你更好地掌握学习内容，同时也可以提高学习效率。“学而时习之，不易乐乎？”想要更好地了解历史，每天要多读书。学科之间也具有相关性。文学、哲学等都能帮助我们了解厚重的历史背景，感受波澜壮阔的历史岁月。

重课堂——注重课堂听讲

学生学习的方式有很多种，听课是掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径。在高中阶段，课堂学习的时间占了全天学习时间的三分之二以上。所以，要想提高成绩，就必须抓住课堂听讲这个重要环节。养成上课认真听讲的习惯很重要。教师深耕课堂，有丰厚的专业知识，博古通今，对于丰富学生的视野、拓宽学生的知识面起到重要的作用。

在听讲的过程中，除了要认真听老师的讲解，主动学习也至关重要。要积极思考和参与课堂小组讨论。通过课堂听讲，学生可以更好地理解并掌握知识点，同时也可以提高自己的学习效率。通过课堂讨论，发表自己的历史观点和看法，让自己在交流中纠正偏颇的观点，吸纳别人的优点，集思广益，迅速增加自己的历史知识储备量。

善反思——勤于总结和归纳

高中历史知识点比较多，而且容易混淆。因此，需要勤于总结和归纳，将相似或者相关联的知识点进行比较和归纳。总结和归纳中要注意时间轴的主线作用。中华上下五千年历史，多少惊心动魄的历史事件均依附时间轴有序排列着，像一串串珍珠镶嵌在历史长河的两边。沿着时间轴总结和归纳，可以更好地掌握学习内容，同时也可以提高学习效率。

在中学历史学习中，历史唯物主义知识的普及极为重要。比如，在中学历史知识中，从春秋战国社会发展演变的历程中可以较好地理解封建社会、“百家争鸣”的产生和发展等，从而较好地掌握基本的唯物史观。

生产力和生产关系是影响社会历史发展的两大因素，而他们之间的矛盾运动又是推动社会进步的重要动力。通过深入研究“百家争鸣”，我们可以更加清楚地了解春秋战国的社会结构。此外，我们还应该以历史为准绳，从客观角度把握当下的社会状况，把握未来的社会变化以及当前的社会环境，从而更好地实践唯物主义的思想。

多实践——注重实践和运用

实践对于学习历史有重大的意义：改变学习方式，拓展学习资源，丰富学习生活；参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；学会关注身边的生活，加强历史和现实的结合，提高自己的思想觉悟；了解家乡改革开放以来发生的巨大变化，认识改革开放的重要性，激发学生的历史责任感。

高中历史的学习不仅需要注重课堂听讲，还需要注重实践和运用。在课余时间可以通过阅读相关书籍、观看历史纪录片等方式增加自己的历史知识积累。同时，也可以通过参加历史实践活动等方式提高自己的实践能力。通过实践和运用，更好地掌握学习内容，提高学习效果。在实践过程中应注意以下两点。

运用艾宾浩斯遗忘曲线 要充分运用艾宾浩斯遗忘曲线，了解记忆后的遗忘具有“先快后慢”的规律。要合理分配复习时间，不断延长记忆和遗忘的周期，达到识记历史的目的。

重视皮格马利翁效应 只有对学习充满爱和期待，才会带来积极的效果。在实践中要养成好习惯，比如课前一定要预习，预习了的知识一般可以听懂80%。要准备一个好题本和一个纠错本。尽量先进行复习再完成作业。

立体系——建立知识体系

高中历史学习需要建立知识体系，将所学知识点进行整理和归纳，形成完整的知识框架。通过建立知识体系，可以更好地掌握学习内容，同时也可以提高学习效果。中学很多历史知识的学习，如人物的评价、事件的起因、历史结果的分析、历史事件的性质等，都需要历史唯物主义的指导，要理解唯物史观。

提出一个有效的解决方案比解决一个复杂的难题更为重要，因为它需要我们去深入挖掘以及把握其中的关键要素，从而实现以情境为背景、以问题为中心的多元化、激励性的实践。如果掉落的苹果没有砸中牛顿，也许就不会有牛顿力学理论的出现。在历史学习中，要坚持问题导向，像科学家一样去思考和创新。

历史长河滚滚，淘尽无数英雄。在历史学习中，我们应怀揣家国梦想，珍惜优越的学习环境，以史为鉴，科学学习，从而获得事半功倍的学习效果。

作者单位|利川市一中