基于SPOC 的Python 语言程序设计课程思政案例设计

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全方位育人。Python 语言程序设计课程教学团队积极探索基于SPOC 课程改革的新思路、新方法，设计了10 个短小精练的教学案例，贯穿了整个社会主义核心价值观。包括以史为鉴的三国人物案例、社会热点问题，以及人才人格培养方面的案例。丰富的教学案例充分调动了学生的参与意识，在潜移默化中拓宽学生视野，提升学生素养，增进学生对自身、对社会、对国家的深刻了解，并提出未来将美育引入教学。

关键词：高校思政；课程思政；程序设计；思政案例；SPOC

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）27-0140-04

0 引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。

计算机通识课程是面向高校学生开设的技能型课程，是培养学生计算思维[2-4]、信息素养和创新能力[5]的重要课程。Python语言具有简单易学、功能强大、高效灵活等优点，基于Python语言程序设计课程培养学生的信息素养和创新能力已成为研究热点。

国内外专家对Python 语言程序设计课程进行了多方面的探索和研究[6-9]，包括交互式在线教学、系统评估与反馈、模块化教学以及围绕教学展开的能力建设等方面的研究。然而，对于网络思政教学案例教学的讨论甚少。

Python语言程序设计课程教学团队积极探索课程改革的新思路、新方法，设计合适的教学案例，充分调动学生的参与意识，在潜移默化中拓宽学生视野，提升学生素养，增进学生对自身、对社会、对国家的深刻了解，设置10个短小精练的教学案例，贯穿了社会主义核心价值观。

1 基于SPOC 的Python 语言程序设计的总体规划

1.1 SPOC 模式实现多样化教学

SPOC（Small Private Online Course）形式进行教学，以学生为中心，注重培养学生的学习能力和实践能力[10]。课程采用SPOC 混合学习模式，设置不同主题的基本实验，有效延伸教学广度和深度。韩绍程等人[11]指出，将课程评定分数相对“均匀”和“明确”地分布在学生参与课程学习的各个环节，有利于调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。课程将不同主题的教学与实验案例，实验成绩包括线上学习分、线上作业分、线上讨论分、线下展示评价分等。采用基于SPOC 的混合教学模式进行教学，有效提升学生“自主学习、团队协作、融合创新”能力。

1.2 Python 语言程序设计的总体规划

从思政课程到课程思政，教师在认识上要确立思政教育不仅仅是思政教师的事，是所有教师职责内的事[12]。本课程思政建设的核心与灵魂遵循四个字“润物无声”，通过多年的教学实践，结合Python语言程序设计课程的教学特点，论文从以史为鉴、社会热点、人才人格培养三个主要方面进行设计，如图1所示。将思政元素融入程序设计中，做到了课程思政与科学知识传授的完美融合。创新性地突出了鲜明的时代需求，培育学生具备精益求精的工匠精神、社会主义核心价值观、家国情怀与责任担当、美育与人文素养等。