网络设备的安装与调试课程思政整体设计

摘要：《网络设备的安装与调试》课程是一门实践性较强的专业课，研究围绕高职计算机网络技术专业的人才培养目标，对该课程进行了课程思政整体设计，将“6S”质量管理体系、计算机网络相关法律法规等思政元素融入课程教学设计，并在教学中进行了实践和反复修订，为计算机网络技术专业其他专业课程提供了参考。

关键词： 网络设备;课程思政;教学设计;教学实践;职业教育

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）12-0163-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 课程基本情况

《网络设备的安装与调试》课程是高职计算机网络技术专业的岗位核心课程，是将理论教学与实训实践融合为一体化教学的专业课程，是基于工作过程系统化理念开发的项目化课程，是较为典型的工学结合课程，与其他专业课程一起构成计算机网络技术专业及相关行业岗位就业所应具备的知识和技能，为高素质技能型人才的培养提供保障[1]。

《网络设备的安装与调试》是在继《计算机网络技术》《综合布线系统设计与施工》等课程之后，对培养学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用网络技术知识解决实际问题的能力以及《网络互联技术与实施》《网络安全技术与实施》等后续课程的学习，都具有十分重要的作用。本课程强调以学生为主体、知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力，达到在短时间内掌握实际工作技能的目的。

1.1 课程总体目标

该课程旨在培养学生熟练掌握中等规模局域网的规划设计、硬件施工、设备调试、系统配置、测试验收、文档编写的工作能力。通过本课程的学习，要求学生能够根据客户需求，完成计算机网络的规划与设计，独立制定项目实施方案，能使用必需的工具及资料，实施网络的物理互联、网络设备的安装、网络的调试、测试及安全管理，能分析并排除组网实施过程中出现的故障[2]。通过该课程的学习，培养学生在网络工程师相关岗位中具有会学习、会思考、会实施、会合作的综合专业素质，在学习时具有科学的方法体系、严谨的逻辑思维，在生活中具有坚定的理想信念、正确的价值观和人生观，在思想上具有强烈的爱国情怀、民族自信和使命担当，在工作中具有爱岗敬业、诚实守信、精益求精、勇于创新的职业精神。

1.2 课程思政目标

1） 通过完成真机实训项目，树立“6S”质量管理体系意识（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），培养学生严谨规范、爱岗敬业、精益求精的工匠精神;

2） 团队协作完成实训项目，具有团队意识及协作精神;

3）能够根据用户需求，设计网络拓扑并规划地址，具有创新能力;

4） 能够参照网络拓扑图，进行安装、调试和故障排除，具有分析问题、解决问题的能力;

5） 能够认真研究各类网络协议的工作原理，具有勤于思考、吃苦耐劳的精神;

6）了解国内、外行业产业的发展状况，具有民族自信;

7）熟悉华为文化及华为精神，了解华为的发展，具有使命担当、爱国精神;

8）了解行业工程文档编制规范，具有严谨的工作态度;

9）通过学习了解《中华人民共和国保守国家秘密法》等相关法律法规，培养学生保守国家秘密，维护国家安全和利益，具有对工程数据保密的意识。

10）通过学习《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，培养学生具有法律意识，能够维护网络空间安全和秩序，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益。

2 课程思政教学组织设计

在计算机网络技术专业课程体系框架下，本课程以培养学生作为一名网络工程师的知识、技能及综合素质为目标，采用职业竞争力为导向的基于工作过程课程开发方法，结合学生的认知规律，将课程体系分为6个学习情境，另外，增加了一个综合实训项目及一个综合教学项目贯穿教学过程，设计了6个学习性工作任务，从简单到复杂，从单一到综合，循序渐进地培养学生的知识技能和职业能力。

2.1 课程内容设计

本课程以某城市城域网建设项目为背景，根据实际教学需要，将工程项目改造成了更适合教学需要的教学项目。教材内容引入工作过程系统化的理念，以教学项目为中心，按照网络的规划与设计、网络搭建与设备互联、构建交换式局域网、局域网互联配置、网络访问控制、测试与验收等六个部分来展开教学。课程内容涵盖了初级路由交换的全部内容，能够通过本项目的实施完成网络设备安装与调试相关知识的学习与技能训练，课程内容的选取和设置更加注重学习者技能训练和职业竞争力的培养。学生的综合素质培养与知识、技能培养处于同等重要的地位，素质培养贯穿于整个课程教学过程，潜移默化地培养学生的职业竞争力和综合素养。课程教学内容组织结构如图1所示。

2.2 课程思政与实训任务的结合

该课程专业性较强，经教学实践验证，将思政目标与实训任务的实施相结合，能够取得更好的效果。以下是该课程的实训任务与思政相结合的教学设计。

任务1：网络的规划与设计

本任务中，引入教学项目的介绍，通过对教学项目的拓扑、地址、vlan、设备选型等信息的分析，培养学生坚持先规划、后实施的基本原则，了解规划与设计企业网络的要点。

通过对国内外行业产业发展和华为公司的介绍，让学生了解世界和我国科技的发展现状，坚定科技报国的信心，激发学生的爱国情怀，树立职业发展目标。另外，将本任务的规划主题与疫情防控结合，援引《人民日报：疫情防控要坚持全国一盘棋》，疫情防控是一项系统工程，只有统筹兼顾、全盘规划，才能打赢疫情防控的总体战，培养学生增强大局意识和全局观念，正确认识社会主义制度的优势。

任务2：网络搭建与设备互联

本任务中，学习线缆的使用、设备的互联，以及网络设备的基本配置方法。并完成教学项目中的网络拓扑搭建及设备基本信息配置。

通过分组完成真机实训项目，模拟真实工作环境，规范操作流程，帮助学生树立“6S”质量管理体系意识，培养学生严谨规范、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。通过学习《中华人民共和国保守国家秘密法》，引导学生强化保密意识，保守国家秘密，维护国家安全和利益。通过学习近年来发生的计算机及其网络泄密案例，引导学生莫让一己私利危害国家安全，要树立正确的人生观、世界观和价值观，强化责任意识，激发担当精神。

任务3：构建交换式局域网

本任务中，学习VLAN、STP、端口安全、链路聚合、VRRP、DHCP等相关协议的工作原理及配置。并完成教学项目中交换式局域网的配置任务。

通过分组完成真机实训项目，模拟真实工作环境，规范操作流程，帮助学生树立“6S”质量管理体系意识，培养学生严谨规范、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。通过学习《中华人民共和国保守国家秘密法》，引导学生强化保密意识，保守国家秘密，维护国家安全和利益。通过学习近年来发生的计算机及其网络泄密案例，引导学生莫让一己私利危害国家安全，要树立正确的人生观、世界观和价值观，强化责任意识，激发担当精神。

任务4：局域网互联配置

本任务中，学习路由表、单臂路由、三层交换机实现VLAN间通信、静态路由等协议的工作原理及配置。并完成教学项目中局域网互联配置任务。

通过分组完成真机实训项目，模拟真实工作环境，规范操作流程，帮助学生树立“6S”质量管理体系意识，培养学生严谨规范、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。通过学习《中华人民共和国保守国家秘密法》，引导学生强化保密意识，保守国家秘密，维护国家安全和利益。通过学习近年来发生的计算机及其网络泄密案例，引导学生莫让一己私利危害国家安全，要树立正确的人生观、世界观和价值观，强化责任意识，激发担当精神。

任务5：网络访问控制

本任务中，学习通过路由配置、密码配置、权限设定等配置进行网络访问的控制，保障网络访问安全。并完成教学项目中的网络访问控制任务。

通过学习《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规、案例：（2012）眉东刑初字第165号白尚平破坏计算机信息系统罪，倡导学生遵守健康文明、诚实守信的网络行为，积极宣传社会主义核心价值观，培养学生维护网络空间安全和秩序，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益。

任务6：测试与验收

本任务中，对前期已经完成的教学项目进行测试和验收，不能达到项目目标的部分进行排错。本任务主要是提升学生的综合排错技能。

配置简单，但排错往往很难。本任务，通过一系列的网络排错实验，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生具有科学的方法体系、严谨的逻辑思维。

3 结语

理工科的专业课程，在进行课程思政教学设计时，不能生搬硬套思政案例，要结合课程的特点，选取适合的思政要点，巧妙融入教学或实训，让教学更加生动。该课程的思政教学设计，更好地与实训任务相结合，在教学实践中取得了良好的效果。

参考文献：

[1] 刘建华.基于层次化教学项目的《网络设备配置与优化》课程改革与实施[J].信息通信，2013（10）：282-283.

[2] 叶春晓.基于一体化的《网络设备安装与调试》课程建设探索[J].电脑与电信，2015（5）：58-60.

【通联编辑：王力】