职业院校计算机实训室安全管理实施策略探究

摘要：随着实训教学在职业院校人才培育中地位的提升，职业院校加大了对计算机实训室的建设。计算机实训室成为职业院校师生教学与实训的必备场所，但目前计算机实训室在安全管理体系、安全管理、安全管理策略等方面还存在隐患和风险。为保障职业院校计算机实训室安全，面对目前的新形势和新要求，作者结合工作实际，就职业院校计算机实训室安全管理等做一些管理策略探究。

关键词：职业院校;计算机实训室;安全管理

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）16-0171-02

随着职业教育的蓬勃发展，各职业院校都十分重视计算机实训室的建设与管理，为学校人才培养质量提供了强有力的保障。同时，近年来高校实训室安全事故时有发生，安全管理成为实训室管理的重点工作，而职业院校计算机实训室的规模和数量都非常大，实训室内设备价值又较高，使得安全问题尤为突出。2019年5月，教育部印发的《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》（教技函〔2019〕36号）指出，要做好计算机实训室安全工作，强化安全风险防控和隐患排查整治，坚决防范遏制安全事故发生，维护师生生命安全，保障校园安全稳定[1]。因此计算机实训室安全管理显得特别重要，也是实训教学顺利正常开展的重要保证。

1 职业院校计算机实训室安全管理的背景和意义

职业院校计算机实训室是学生培养、技能训练的主要场所，近年来职业院校办学的规模不断扩大，招生数量的逐年攀升，计算机实训室资源使用率大幅度提高及使用计算机实训室的学生数量和流动性增强[2]，使得计算机实训室面临越来越多的安全管理问题，导致计算机实训室的安全问题越来越突出，如何提高计算机实训室的安全管理，使得学生在一个安全的环境中进行学习已是各职业院校迫切需要解决的问题。让学生以实际发展需求为根据来规划实训内容，以未来就业为目标导向，与时俱进，跟随时代潮流去学习和实践，以此来确保当下所学知识可以充分应用在未来工作当中，只有将各类教学实训过程中存在的问题合理妥善地解决，才可以促进学生的可持续全面发展，真正成为综合型应用人才。

2 职业院校计算机实训室安全管理的现状

2.1 责任主体不清，制度不健全

在计算机实训室管理当中，一些领导对责任主体了解不透彻，安全意识淡薄，在建设时没有体系的安全规划，导致在计算机实训室管理中缺乏科学的安全管理体系，没有明确安全责任，各部门分工划分不清楚，不知道哪些该管或哪些没人管，工作中各部门相互推诿扯皮，同时也没有落实监管责任，存在“九龙治水”“多部门管理与无人管理”的现象。制度管理缺位或是制度制定年代久远，完全不能适应新形势下的计算机实训室管理的需要，同时管理制度不健全，必然造成计算机实训室管理有法难依，使得管理的水平难以提高，增加了实训室的不安全风险。

2.2 缺乏专业的安全管理部门

目前，职业院校的实训场所普遍没有专业的安全管理部门，主要是从几个相关部门抽调人员兼任完成，计算机实训室内的设备由学院资产处负责管理，实训教室消防安全由学院后勤保卫处来负责，而任课教师负责学生实训时的安全。这种管理方法在不增加教职员工的情况下，把管理任务分成几个部分给已有的教职工，这是一种人力资源利用最大化的表现，同时也表明，安全管理不够专业。教学实训过程当中，教师往往专注教学，没能投入更多精力管理计算机实训室的安全。一旦发生实训室事故，就会相互推诿。这样的安全管理方式存在安全漏洞，同时也为任课教师推卸责任创造了机会。

2.3 计算机实训室不按规范操作

在实际教学中，部分学生为完成课堂练习和课后作业经常会使用移动设备来传输所需资料，在此过程中会提升计算机实训室计算机感染病毒的概率，十分有可能导致计算机系统就此瘫痪，如果病毒得不到有效控制，则有可能连带计算机实训室内其他计算机感染病毒和瘫痪。由于职业院校并未严格管理计算机实训室的使用，少数学生会带入零食，生活垃圾也随之产生，若院校没有及时清理计算机实训室，十分有可能出现损害计算机设备的情况。

2.4 安全意识不够强，宣传不深入

目前，职业院校普遍存在重视实训教学，而忽略安全教育的现象。一些学生对于计算机实训室安全问题意识淡薄，认为计算机实训室安全管理是教师和计算机实训室管理人员的事情，与其没有关系。有的学生不遵守计算机实训室安全规定，随意使用、摆放计算机实训室设备，不按要求操作，不爱惜公共设备，不按要求开关设备，电源乱拔乱插，使用之后不恢复原样。完成实训后，不认真做好实训结束的收尾工作，不仔细检查实训设备是否关闭、是否安全放置，不恢复原状便离开。一些学生有侥幸心理，觉得只要不被老师发现就是安全，留下很多的安全隐患。由于实训室的安全工作不被重视，安全教育工作又流于形式，以致学生的安全价值观、责任感不强，导致实训室管理工作问题不断。

3 职业院校计算机实训室安全管理实施策略

3.1 建立一套完整的安全体系

实现计算机实训室的安全管理，首先要发挥好领导、组织、协调和指导作用。根据“党政同责，一岗双责、齐抓共管，失职追责”的指导，在学院主要领导的统一指挥下进行分级管理，由学院领导牵头成立安全工作领导机构，由学院分管教学的副院长担任主任，由教务处负责人和后勤保卫处等相关部门的负责人担任副主任，由各二级学院的党政负责人担任成员[3]。领导机构统一设置整个院校的安全事务，及时贯彻上级部门有关文件的精神，进行定期、不定期的自查自纠，制定各种安全教育培训活动、模拟实际演练和安全制度，建立一套计算机实训室的安全管理职责体系，明确各级安全职责，健全安全监管体制，完善职业计算机实训室的分类与分级管理体系，同时建立安全管理工作的协调联动机制，避免推诿扯皮，提高工作的成效[4]。比如，近年来实训室安全管理是教育系统的工作重点，在新形势和新问题的背景下，新的管理工作到底谁来管理，如何管好，各职业院校有不同的管理方式，对此广西开放大学采取设置专门的校级实验室安全管理小组的办法。

3.2 健全计算机实训室安全管理规章制度

管理制度建设是我们各项工作规范有序的基本前提，是学院科学计算机实训室安全管理的基本手段。目前，很多学院在计算机实训室建设和管理方面都不同程度上建立了规章制度、管理办法，在一定程度上规范了计算机实训室的使用。但是随着职业院校规模快速扩大，教学改革也进入深水区，计算机实训室制度建设也逐渐暴露不足，需要理顺计算机实训室工作的管理体制和运行机制[5]，明确计算机实训室工作的目标和责任，建立一套科学严谨、规范可行的规章制度，并及时完善更新管理规章制度，形成有章可依，违章必究的制度体系。如建立校级计算机实训室安全管理制度规定、院级计算机实训室安全管理办法或细则、院系级实训安全管理制度等。如广西开放大学建立了实训室的安全准入规定并实施，每年10月组织老师和学生进行实训室安全培训和实训室安全视频自学并参加考试，未能通过考试的学生不能参加实训操作，成绩合格按照一定比例计入实训课程。

3.3 严格遵循计算机实训室的操作规范和管理

在实际应用计算机实训室过程中，广大师生应当按照操作规范以及管理规则严格执行。通过执行这种制度，既可以避免学生违规操作，也可以避免因学生带入零食等产生的隐患问题。在使用计算机设备之前，应当开展细致的检查工作，避免学生对一些无法正常使用和操作的计算机设备进行私自处理行为。在开始上课前教师首先给学生教授安全操作规范，如电闸开关顺序：课前先开总闸再逐个开计算机设备，课后先关闭所有计算机设备，再关总闸;计算机开关顺序：课前先开外设，再开主机。课后先单击“开始/关闭”选项，等待计算机正常关闭后，再关显示器电源;如遇计算机死机，则按住主机电源开关大约4秒即可关闭主机，然后再按显示器电源开关等。与此同时，教师还应当规范学生应用移动设备的方式，尽量避免计算机受到外来病毒侵害，在使用计算机时，禁止擅自删除、移动或更改硬盘数据;禁止私设各种密码;未经实训室管理员同意，禁止擅自对计算机进行重装系统，格式化分区等破坏性操作。在课程教学结束以后，教师应当及时填写教学日志，及时反馈在实际教学当中计算机设备出现的一系列问题，这便于院校有效开展后续管理工作，进一步提升管理水平。

3.4 定期组织计算机实训室安全检查与维护

在管理计算机实训室的过程中，应当对设备进行日常维护和及时检修，以此来切实保证设备的完好率，从而有效提升工作效率和工作质量。通过计算机实训室管理规范等诸多文件内容来明确规范维修养护工作和管理细节，及时做好管理记录工作。作为管理计算机实训室的工作人员，必须了解和掌握设备的软硬件情况，这样可以为维护工作的良好开展奠定坚实基础。在维护硬件设备时，管理人员应当做好静电保护和除尘工作，定期排查设备，更换损坏配件。在维护软件设备时，管理人员应当熟悉设备的应用和操作，做到备份和还原数据的工作，以此完善计算机实训室的管理，优化计算机实训室的管理设备，可以进一步提升管理效率。同时，每逢节假日前要注意对实训场所和设备进行安全检查，发现问题及时整改。

3.5 提升计算机实训室安全管理水平

计算机实训室进去的人员比较多，有上课教师、学生、管理人员以及外来人员。在学生进入计算机实训室之前，借此契机对其进行安全教育，将安全教育纳入计算机实训室课程教学体系当中。实训指导教师在课堂上既是实操教学的指导者，也是设备场所的管理者，因此要提高业务能力，提高安全意识。在计算机实训室进行实际操作时，一定要严格按照企业一线的操作流程和生产规范。不仅要求教师能够做到安全操作，同时也要求教师教学过程中做到安全操作，避免安全事故的发生。计算机实训室管理员在日常管理过程中要做好课前课后的巡检工作，注意排查计算机实训室的各项安全隐患，作为计算机实训室安全的主要负责人要把安全教育作为首要任务来抓，平时也要做好安全应急逃生演练，减少事故的伤害，保证师生的安全。

3.6 营造计算机实训室安全氛围，增强师生安全观念

营造计算机实训室安全文化是提高全校师生安全意识和增强师生安全观念的有效途径[6]。计算机实训室安全问题不仅是学校某个部门、某个人实训管理员的事情，也是全校师生共同的责任。安全文化教育不仅可以让师生接受安全教育，也让学生在校园安全文化氛围中接受安全教育的熏陶，提高安全素质，在师生中建立强烈的安全意识和自觉的安全行为，时刻树立“以人为本，预防为先”的安全理念。通过在实训大楼内粘贴宣传海报、印发实训操作手册、实训室内贴出警示语等，帮助师生建立安全价值观和安全责任感，提高安全素养，增强他们的责任心。

4 结束语

综上所述，职业教育蒸蒸日上发展，推动计算机的应用范围持续扩大，在实际教学中，计算机实训室可以有效培养和锻炼学生自身实践能力。计算机实训室管理要牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，从学院顶层设计的角度加强学校领导、实训教师、学生、计算机实训室管理员等进入实训场所人员的安全意识[7];用科学方法优化计算机实训室管理，加大计算机实训室的安全管理;引入企业优秀安全管理制度，结合各计算机实训室自身特点优化管理。职业院校实训安全是日常管理的重心，采取切实可行的防范措施，把安全隐患杜绝在初期，为师生构建一个和谐的实训环境。

参考文献：

[1]《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》教技函〔2019〕36号[EB/OL].[2021-10-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3336/201905/t20190531_383962.html.

[2] 梁慧娜，罗旭.高职院校计算机实训中心管理模式改革探索[J].职业教育研究，2019（9）：33-37.

[3] 宋正和，陈红秋.高职院校实验实训室安全管理体系建设[J].机械职业教育，2019（6）：59-62.

[4] 方堃，雷敬炎，朱娟蓉，等.高校实验室建设与管理体制、机制的研究与思考[J].实验室研究与探索，2019，38（12）：270-273，287.

[5] 晁松杰，陶小培.高校计算机实训室计算机维护策略与技巧[J].漯河职业技术学院学报，2016，15（2）：45-47.

[6] 何理瑞.高职院校工程实训安全管理存在的问题及对策[J].实验室研究与探索，2009，28（7）：177-178，182.

[7] 胡靖，程翠.浅谈高等职业院校实训室管理的安全意识强化[J].科技风，2018（36）：43.

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