足球游戏与音乐的美丽邂逅

足球游戏能促进幼儿走、跑、踢、顶等动作技能的发展，能在活动中逐渐提高幼儿的运动能力，让幼儿的体能得到改善。幼儿足球具有活泼性、丰富性、生动性等特征，这些特征可以促使幼儿产生积极的心理倾向，获得心理满足。音乐就像是足球游戏中的调味剂，让我们的游戏更具“味道”。为了让幼儿在愉悦的氛围中感受足球活动的魅力，我们通过学习、交流、研讨等发挥集体的智慧，让音乐与足球游戏巧妙结合，碰撞出不一样的游戏玩法，让足球游戏变得更加生动和情景化。

在将足球游戏与音乐结合之前，我们通过业务学习汇集幼儿园全园的力量，收集了大量的音乐，如《小星星》《老鹰捉小鸡》《小老鼠上灯台》等，这些音乐如何与足球游戏相结合呢？下面我们一起来探索。

足球游戏与音乐的初次接触，此呼彼应

我们选择《小老鼠和泡泡糖》这段音乐进行第一次的探索，选择的原因是这个音乐简单有趣，而且泡泡糖被吹出来的时候是一个圆圆的球，就像是一个小足球。原来的游戏规则是跟着音乐的节奏，老师发出指令“粘小脚”“粘屁股”……在随着音乐玩“碰一碰”游戏的过程中，既培养了幼儿的音乐节奏感，又让幼儿认识了身体的各个部位。这个游戏加入足球元素怎么玩呢？

孩子们畅想着、讨论着，利用原有的经验，他们玩起了角色扮演游戏。他们扮演小老鼠，足球充当泡泡糖，孩子们用身体的各个部位贴住足球，在“小小老鼠跑来跑去，跑来跑去，和泡泡糖玩游戏，1、2、3，粘小脚，1、2、3，粘屁股”的指令中与“泡泡糖”（足球）玩游戏。熟悉了游戏规则以后，在音乐的伴奏下，还可以怎么玩呢？孩子们把“抢椅子”的游戏也融入到了这个游戏里。孩子们在音乐的伴奏下继续进行游戏互动，既能培养对球的控制力，又能感知音乐的节奏，还能体验游戏的快乐，提升对足球的喜爱度。

足球游戏与音乐的再次尝试，情景交融

第二次尝试，我们选择了《小青蛙找家》的音乐。在播放音乐之前，先以谜语的形式导入，让幼儿猜一猜是哪种小动物。接着，播放音乐《小青蛙找家》，让孩子们在音乐的伴奏中自编、自导、自演。随后，向孩子们提出开放性问题，如“加上足球，小青蛙找家的游戏怎么玩”。有了前期的经验，这次完全让孩子们自己设计游戏环节，每个人的方法都不一样。我们进行了全班投票，选出了几个孩子们喜欢的游戏。

游戏一：推球到圈

孩子们变身为一只只可爱的小青蛙，正准备储粮过冬呢。“小青蛙们”（孩子们）赶紧练习本领，一起竖起脚背，脚背发力，推球向前滚动，把“粮食”（足球）运到“家”（圈）中。

游戏二：拉球到圈

可爱的“小青蛙们”（孩子们）尝试反向把“粮食”（足球）运进“家”（圈），稍有迟疑，“粮食”就会被同伴运走。“小青蛙们”蓄势待发，当老师说“开始”的一刹那，“小青蛙们”就争先恐后地把“粮食”往“家”运。你追我赶，很是起劲。

游戏三：踢球抢粮

“小青蛙们”（孩子们）被分成两组，场地中间的雪糕塔化身粮食，只听哨声一响，两队“小青蛙”边踢足球边冲向了“粮食”（雪糕塔）。

游戏四：踢球射门

孩子们以呼啦圈作为荷叶，每只“小青蛙”（孩子）都要跳到“荷叶”（呼啦圈）上，当跳到最后一片“荷叶”上时，把“粮食”（足球）停稳，然后射门。

在这些游戏中，孩子们由衷地感到快乐与满足，同时也学到了一些技巧。他们一开始玩夹球跳的游戏时，老是夹不住球，怎么办呢？在不断的尝试中，孩子们发现只要把球往上挪，挪到小腿处，用力夹紧，这样跳的话，球就不太容易掉落。在游戏中发现问题，又在实践中解决问题，这就是一种成长。

足球游戏与音乐的深入研讨，相得益彰

有了一次次的尝试、一次次的探索，孩子们玩音乐与足球结合的游戏越来越得心应手。在音乐《小蚂蚁避雨》的伴奏中，孩子们变身为一只只可爱的小蚂蚁，随着音乐即兴表演，先是跟着音乐在草地上散步、在高地上攀爬，过了一会，突然下雨了，“小蚂蚁们”（孩子们）赶紧找个地方避雨。

随着游戏的不断深入，加入足球，我们的游戏该怎么玩？孩子们想到了，把足球比作蚂蚁的口粮，用呼啦圈充当蘑菇。游戏开始，“小蚂蚁们”（孩子们）在草地上用脚内侧运球，当听到“下雨了”的消息时，将球运至圈内，并且用一只脚停球来避雨。游戏升级，“小蚂蚁们”需要听口令找绿色“蘑菇”（呼啦圈）停球。游戏再升级，圈内贴有1～10的数字，“小蚂蚁们”需要在下雨时分别找单、双数圈停球。游戏升级到最高难度，“小蚂蚁们”在停球时需要同时满足颜色和单双数两项要求。

这样的游戏活动不仅培养了幼儿的音乐素养，而且将球技练习、数学知识等融于其中，让游戏变得更加具有挑战性和竞争性，从而激发幼儿的足球兴趣。

将经典音乐与足球游戏相结合，既进行了创新，让老游戏焕发新面貌，又让经典音乐得到很好的传承。好听的音乐既能让运动的氛围更愉悦，又能推动游戏的发展，让幼儿在锻炼身体的同时感受音乐带来的快乐。通过这样的游戏活动，孩子们不仅学到了足球运动技巧，而且提升了音乐素养，实现了更加全面的发展。在足球游戏课程化的道路上，我们且行且思。

作者单位|江苏省海门区蓓蕾幼儿园