跳楼风波

一

这天上午，在三楼的初中部教师办公室里，初一班主任芳玲正眉头紧锁，一脸怒气。

她面前站着一个男生，瘦高个子，穿着红色校服。男生一言不发，木然地伫立着，呆呆地望着窗外，精神萎靡。

这名学生叫丁伟，整天就知道打手机游戏，让芳玲操碎了心。上周五放学时，她还特别叮嘱他一定要完成周末作业，丁伟当时还点了头的，可今天一检查，竟然一个字都没写。当芳玲责问他为什么不做作业时，丁伟态度强硬地回答：“不想做！”

芳玲越想越气，气冲冲地对丁伟说：“你马上打电话给家长，请家长立即来学校！”

丁伟瞟了芳玲一眼，又转头望向窗外，脸上掠过一丝愤怒，没有说话。芳玲只得拿起办公桌上的手机，拨通了丁伟家长的电话。

说实话，芳玲最不愿意请家长来学校了，一方面，家长各有各的工作，叫家长来学校，多半是不愿意的。另一方面，家长一来，说明情况加上教育学生，再写保证书，耽搁三节课也不在话下。

把学生留在办公室反思，等家长来，芳玲还是有点不放心，就拜托办公室一个同事照看一下，自己先去上课了。

当芳玲上完课回到办公室，丁伟的妈妈来了。她正怒气冲冲地责骂儿子，可丁伟还是无动于衷的样子。

芳玲对丁伟妈妈说：“班上的规矩是超过五次不完成作业，就由家长带回去补作业，并进行教育反思。丁伟已经是第八次了，请你把他带回去补作业，并好好教育一下。”

丁伟妈妈一听，就嚷了起来：“带回去，课就上不成，学习就更跟不上了。芳老师，能不能再给他一个机会？”

芳玲摇摇头说：“丁伟沉迷手机游戏，在课堂上常常打瞌睡。现在最重要的是解决他的思想问题，监管好他的手机！”

丁伟妈妈郁闷地说：“是呀，昨晚三点，他爸爸看到他还在屋里玩手机游戏。他爸一气之下，把他的手机给收了，他闹到了天亮。今天，我好不容易才逼着他来学校，现在又要……唉！”

芳玲说：“我们不能再放纵他了，否则会害了孩子。还是按班上规矩办吧，带回去好好加强教育，补好作业再送来。”

丁伟妈妈只好把丁伟带走。芳玲送他们出了办公室，上课铃也响了起来，她匆忙朝教室走去。

芳玲在教室门口，调整好情绪，才从容地走上讲台。突然，门外传来“扑通”一声，紧接着听见有人大喊：“快来人呀，有人跳楼了！”这一声喊叫，好似一声炸雷，在教室里炸开了花。同学们惊恐不已，七嘴八舌地猜测着，有一部分学生竟跑出了教室。

芳玲也被吓了一跳，她三步并作两步冲出教室，探身往楼下看，但没看清，就听见有学生喊：“是丁伟，丁伟跳楼了！”

芳玲一听，顿时血往脑门冲，腿肚子打起颤来，险些跌倒。她赶紧扶住栏杆，定了定心神，再探身往下看时，真真切切地看到，楼下的花坛里躺着一个穿红色校服的学生，周围已围了好几个老师。丁伟妈妈正蹲在孩子旁边，呼天抢地哭着。看来，这跳楼的正是自己刚送走的学生丁伟呀！

二

跳楼事件如一场台风，迅速从校内刮到校外，引起人们广泛热议。

有的人感叹：现在的学生真是太脆弱了；有的人则谴责老师不该把学生赶回家；还有人质疑家庭教育出了问题……一时间，舆论四起，各种打到学校的询问电话不断，记者围堵在校门口，给学校领导带来巨大的压力。

芳玲被校长叫到办公室问话。她眼睛红肿着，当校长询问丁伟跳楼原因时，芳玲伤心地说：“这个孩子长期不完成家庭作业，上周五，我还把他叫到面前，叮嘱他一定要完成作业，并且还发了短信，要求家长监督孩子完成作业。可是，今早一检查作业，他一个字都没有写。我太生气了，就打电话叫家长来，家长也同意领孩子回去。谁想到，丁伟会……这是家长写的交接条和安全协议书。”说着，芳玲把交接条和安全协议书递给了校长。

校长看完，严肃地说：“虽说有这些，但在上课期间，把学生赶回家补作业，也是欠妥的，家长肯定会不依不饶的。”

芳玲忍不住哭出声来。校长叹了口气，安慰说：“芳老师，你要好好吸取这个教训啊！好在他是从二楼跳的，下面是花坛，孩子只是摔折了左腿，暂时没有生命危险。若是摔在水泥地面上，那后果真是不堪设想！”

芳玲一听，丁伟没有生命危险了，压在心头的一块大石头，才慢慢落了地。

校长又提醒说：“芳老师，现在的孩子都比较有个性，教育他们一定要注意方法和策略。不然，好心也会办错事的。”芳玲擦了擦眼泪，点点头。校长又说：“今天下午两点，我们一起去看望孩子，表达我们学校和老师的关心。你作为班主任，要好好安抚家长的情绪才行。”芳玲连连点头。

下午两点半，芳玲与校长一起走进了医院病房。丁伟正躺在病床上输液，头上还扎着白色的绷带，先前胖乎、红润的脸蛋，在雪白床单的映衬下显得憔悴而苍白。

看到来了这么多人，丁伟勉强挤出了一丝笑容。床边坐着一位中年妇女，正是丁伟妈妈。校长亲切地向她询问了丁伟的身体情况，又送上两千块爱心慰问金。芳玲也送上自己的五百块及班上的爱心捐款三百多元。丁伟的妈妈全部收下了。

接着，丁伟妈妈还是说到了芳玲担心的问题上：“校长，我们丁伟在学校出了这么大的事，现在住院了，不是这点钱就可以打发的。学校准备怎么解决？”

校长说：“放心。这事我们正在认真调查，会给出合理的解决办法。现在，最关键的是先治好孩子的伤。”

丁伟妈妈又说：“那孩子落下的功课，怎么办？”

书记说：“丁伟落下的课，我们安排班主任芳老师，每天抽时间来辅导。”

丁伟妈妈不悦地说：“好，我希望你们给出合理的解决办法，否则，那就只有法庭见了。”

校长有些不高兴，寒暄几句后就离开了医院。

芳玲感觉自己给学校闯了祸，为了赎罪，她主动辅导起丁伟的功课。虽然每天在学校与医院之间来回跑，十分疲倦，但仍然咬牙坚持着。但令芳玲心寒的是，丁伟妈妈时常当面说些责怪的话，把所有责任全推在芳玲身上。芳玲只能把委屈往肚子里咽，自认倒霉，谁叫自己砍竹子遇上“节”了呢？

三

这天，芳玲耐心地引导丁伟翻译了一篇古文，讲完后，让丁伟完成课后作业。但是，丁伟有些心不在焉，双眼浮肿，显然昨晚又熬夜了。

他慢吞吞地说：“老师，我的手还很痛，不能拿笔，能不能晚点交？我用手机发给你，只写答案，不抄题可以吗？”

芳玲看看丁伟那可怜的样子，就说：“可以。你比以前听话多了。”丁伟不好意思地笑了。

芳玲补充说：“数学和英语作业，我发你手机上了，不懂的可以从网上请教两位任课老师。”丁伟点点头。

当晚，芳玲收到了丁伟发来的语文作业答案，居然全对了。芳玲大为惊异，心想：单独辅导的效果还真不错。她高兴地给丁伟批了一个大大的“优”，并发了个赞赏的表情包。

三天后，数学老师找到芳玲，奇怪地问：“芳老师，你们班的丁伟跳了一次楼，怎么把脑袋摔灵光了？”

英语老师也插嘴说：“对呀，以前在教室听课，英语作业大部分都是错的，如今在医院自学，作业却很少错，难道越摔越聪明，摔出一个天才来？”

芳玲听出了其中的质疑。其实，她也有同样的疑惑，暗想：难道其中真有什么秘密吗？她决定查查这件事。

她先在班上悄悄观察每一个学生的表现，并没发现什么异样，然后，又在班上安排两名班干部，暗中调查，看是否有同学与丁伟频繁联系。

两个星期过去了，芳玲的调查毫无结果。她又把自己的疑惑，委婉地告诉了丁伟妈妈。丁伟妈妈摇着头说：“我只看到他一个人在手机上做作业，没见有什么人来帮他呀！”

芳玲不灰心，在班上布置了片段作文《我的理想》。第二天，作文交上来，她开始把每位同学的作文与丁伟的作文进行对照，终于发现了蛛丝马迹。丁伟作文的语言风格与以前写的流水账作文完全不一样，而且丁伟平时沉迷手机游戏，学习处于很不用心的状态，怎么可能写出如此积极向上的作文呢？

芳玲心想：难道做作业的另有其人？她赶到医院，拿出手机上的作文，严肃地质问丁伟：“告诉老师，这是你写的作文吗？”

面对老师严厉的目光，丁伟红了脸，低着头说：“老师，你知道，我最不想做作业了。即使做，也是要么乱做，要么照抄答案。”

芳玲气呼呼地问：“那这篇作文也是照抄的吗？”

丁伟支支吾吾地说：“是，是抄的。”

芳邻提高了嗓音，郑重地说：“请告诉老师，你抄的是谁的作业？”

丁伟以为芳老师知道了一切，只好承认说：“不是抄网上的，是同学帮我做的。”

芳玲苦笑了一下，深深地叹了口气，说：“你还请秘书帮你做作业了。那人是谁？”

丁伟小声说：“是赵亮。”

芳玲大吃一惊，“不会吧，赵亮怎么会做这种事？”

丁伟说：“确实是赵亮。每天他帮我完成三科的作业，我付他十五元。”

芳玲听了，倒吸一口凉气。赵亮是芳玲班上的班长，县三好学生，一个积极上进的男生。芳玲不相信丁伟的话，更不相信品学兼优的赵亮会做出这种事来，她决定找赵亮，当面问清楚。

在午自习时间，芳玲把赵亮叫到了教室外面。望着这个憨厚的男生，芳玲叹了口气，假装生气地问：“丁伟的作业，是不是你帮他做的？”赵亮愣了一下，低下了头，没说话。

芳玲连珠炮似的问：“老师都知道了，你还不承认吗？你怎么能这样帮助同学？你是班长，却帮同学做作业来骗老师。这像什么话？”

赵亮被说得红了脸，头埋得更低了，不停地搓着手指头。

芳玲又说：“替人做作业已经不对了，你竟然还收他十五元钱，这不是错上加错吗？”芳玲顿了顿，又接着说：“赵亮，你为什么这样做？告诉老师，是有人逼你这样做吗？”

赵亮使劲摇摇头，还是没说话，眼泪唰地流了下来。不管芳玲怎么问，赵亮只是掉眼泪。芳玲拿他没办法，生气地说：“明天，把你家长叫来吧！”

赵亮一听慌了，连忙乞求说：“芳老师，不要喊我的家长来，求求你了！”芳玲不答应，赵亮急得差点给芳玲跪下。

芳玲心想：赵亮一直是个听话的孩子，也从来没叫过家长，他今天这个反应，肯定是有原因的。为了不伤赵亮的自尊心，芳玲准备放学后，和赵亮一同到他家里一探究竟。

四

赵亮在前面带路，芳玲跟在后面，走了好长一段七弯八拐、凹凸不平的村路，才来到一座红砖平房前。一位身材瘦小的老奶奶，正埋头在场坝上打黄豆。

赵亮喊了声：“奶奶，芳老师来了。”赵奶奶一抬头，连忙丢下手中的豆秆，满面笑容地把芳老师让进屋里。

这是一间极其简陋的屋子，一张四方旧饭桌摆在屋子中央，再有就是几个老式的长条凳，一台老旧电视，一台吊扇，再无其他家具了。

赵奶奶用白瓷碗倒了一杯开水，恭恭敬敬地递给了芳老师。芳玲看着满脸皱纹、皮肤黝黑的赵奶奶问：“赵亮这孩子，一直是您老在带吗？”

赵奶奶叹口气说：“是呀，从他三岁起，我就一直带着，直到现在。这孩子可怜啊，三岁的时候，他妈妈就和他爸离了婚，走了，再也没有回来过。”

芳玲又问：“那他爸也不管吗？”

赵奶奶无可奈何地说：“他爸长年在外打工，东飘西荡的，也挣不到什么钱。现在又在外面成了家，两年多没回来了，也很少寄钱回来，全靠我种点庄稼供他读书。”说着，赵奶奶擦擦眼睛，“好在，这孩子还很听话，五六岁就帮着我做饭了。”

芳玲听着，再看看一旁的赵亮，鼻子有些发酸。

赵奶奶忽然想起什么似的问：“芳老师，今天来有什么事吗？难道是赵亮犯什么错了？”芳玲刚想说什么，只见赵亮着急地在奶奶背后，向她又是摇头，又是摆手。