校园趣事

学校是一道风景线，这里有团结，有紧张，有严肃，也有活泼。轻松活泼的事给人以欢笑，令人愉快，无法忘怀。

—题记

好一回

每天上班，步入校园时，总有一群孩子迎面跑来，是淑红班上的孩子。这已成了我们步入校园看到的一道风景线。孩子们冲到淑红面前问好，多时十几人，少时四五个。孩子们这么礼貌，这么热情，让人感觉暖暖的。

走在校园里，常有孩子上前问好。有的是迎面相遇，孩子立即站定，敬队礼，并道声“老师好！”有的是专门跑到身前来打招呼。问好的孩子，有低年级的，也有高年级的。低年级的孩子来问好，是因为你给他们上课了，认识你。他们的问候语也有意思。我收到的是“道德与法治老师好！”王萍收到的是“音乐老师好！”教体育的灶文收到的自然是“体育老师好！”孩子们对课程比姓氏记得更牢固。

路上相遇，孩子们敬礼问好，大多很随意，五花八门，挺有趣的。正玩儿着，突然看到老师到面前了，匆忙站定，手随意一抬，轻而快地道一声“老师好！”有时正要上楼梯，一个孩子跑着下来，跑着道声“老师好！”最难为的是雨天，孩子一手撑伞，一手拿着垃圾桶，看到了老师，还问声好。最有趣的是，孩子在厕所里，正上厕所时，看到老师，也会给你来一句：“老师好！”还有一种也有趣—你走过去，两个孩子走过来，相遇时，他们的眼睛不看你，却快速右手一抬，立即放下，说声“老师好！”脚步也不停地过去了。感觉这声招呼，心里是不大情愿打的，但又不得不打。

今天进入校园，照例是淑红班的孩子跑来。他们那样子，像是看到好久未见的妈妈，好激动！孩子们簇拥着淑红向教室方向而去，也有几个孩子并未跟去，仍在校园里玩。其中有个孩子，看到了我们这些一起进来的老师，走到身前来，对我说：“道德与法治老师好！”又走向王萍，说：“音乐老师好！”我对王萍笑了笑，说：“我们也好一回！”

加 饭

今天好难得，看到丹丹也来吃饭。我开玩笑说：“仙人也食人间烟火了？”她笑着捶了我的胳膊一下：“今天有好菜。”我向菜架上一看：带鱼、玉米炖骨头、大白菜，没有什么特别好的菜啊。是带鱼吗？

打好饭，我们围坐圆桌旁吃饭。这时，桂红来了，把一碗泡椒苦笋放在桌上。看到桌上色泽明亮的苦笋、红润润的鸡爪，一桌子的人赶紧把筷子伸向了碗里。一眨眼，一大碗的笋与鸡爪就不见踪影了，只剩些泡椒与柠檬片沉在汤里。夹到了笋的人一边吃，一边评价：“好吃，一点儿苦味都没有。”桂红得意地说：“这笋，我用冷水泡了三天，每天早晚各换一次水的。”坐在我旁边的丹丹说：“这个就是好菜，所以我来吃饭了。”

不一会儿，美云也来了，她说也带了一碗笋。她泡的是春笋，切片腌制的，有股酸味。准确地说，是酸酸甜甜的味道。莉梅与小青吃了，都赞不绝口：“好吃！好吃！”小青还说：“我加点儿饭。”

南是稍后到的，也赶上了美云的笋。她吃完了饭，说：“不行，不管了，我要加饭！”大家笑了：“还加饭，你不说减肥吗？”

吃饭是一道风景线。学校里的女老师占大多数，一坐下来，燕语莺歌，好不热闹。今天你，明天她，或是辣椒酱，或是泡椒笋，或是酸萝卜，让一些本不想多吃饭的老师眼睛发亮，胃口大开。吃饭时，一个个嗷嗷叫：“加饭！加饭！”

打 野

学校周边除了居民房，还有小山与树林。校园围墙边有一片空地，种了一些桃树和几棵樟树，樟树已亭亭如盖。靠厕所这边还有一排竹子，竹子长得密密的，青青翠翠，很是养眼。

校园北围墙外边，是一条小河，河边有杉树和竹林。竹子是苗竹、苦竹、水竹，还有山蕨和水蕨。学校周转房外边是一座小山，小山上长满了竹子。灶成家围起来在里面养鸡，有鸡在竹林里钻进钻出，划拉捉虫，竹子长得特别茂盛。

一到春天，校园里、校园外的野菜都茂盛地长出来了，野藠和山蕨最先从土里冒出来。有些老师便闲不住了，有的年轻女老师在家或许“十指不沾阳春水”，但这时候，一个个兴趣盎然，三三两两相约，利用午休时间走出学校，或去道路旁，或去田间地头，或去山坡上，打山蕨，拔野藠，乐在其中。

收获满满，回到办公室，脸红扑扑的，兴奋异常。几人围在一起，一边把打来的野菜，倒出来整理、挑拣，一边叽叽喳喳谈论着打野菜时的过程与收获。

现在是竹笋生长的季节，学校的美女们一个个兴奋起来。吃过午饭，她们相约：“走，去打野！”一节课时间不到，她们就兴高采烈地回来了，手上拎着一袋沉甸甸的竹笋。路上同仁见到，笑道：“打野来了？收获好大哟！”