刘老师，我卸掉了假睫毛

“刘老师，刘老师，我发现你班小琪嫁接了假睫毛，好几个女生正围着她‘欣赏’呢！”说这话时，同事望着我，似乎要我立刻给她一个解释。

开学已经三天了，我却没有发现，自责之余，还是感到意外，小琪平时表现很好，乖巧懂事，违反学生守则的事情，她怎么会做？我决定去确认一下。早读过后，我悄然走到她的身边，留心了她的长睫毛，卷翘之中亦衔了一丝灵动如精灵的美意，很是好看。她抬头看着我，双眸微睁，眸底清亮。我并没有说一句，而是转身离开了她的视线……

之后的几节课，我便留意着她的举动。课上，她眨着灵动的双睫，笔尖游走穿梭于纸上；课下，是有几个女生凑到她身边，刻意看她的美睫，空气中不时传来铜铃般清脆的笑声。

爱美之心，人皆有之。六年级的女孩子有些已迈进了青春期，开始注重自己的仪容。结合对她的观察，我认为假睫毛是春节过后留下的“佳作”，并非刻意“个性化”的行为。美睫对她来说并没有影响学习和生活，反而让她变得更加自信、美丽。但这激起了其他同学的好奇、羡慕，甚至“从众心理”，所以，我有必要当“坏人”，对其行为进行干预。

我找到她，直接问了她嫁接睫毛的事。她面色略沉了沉，嘴角的笑意浅淡得如同远处缥缈的山岚。也正如我所预料的，寒假时，她所在的舞蹈班有迎新年演出活动，为了更好的舞美效果，她便接了睫毛，开学前，也没舍得卸掉……“老师，我这周末就去卸掉。”话语间泪眼婆娑。正如我意。我顺势轻抚她鬓角道：“你的睫毛很好看，女孩子爱美很正常，我还担心你会不高兴，但你并没有，值得肯定呢！”她垂着眼睑，浓密的睫毛覆在她白皙的面孔上，似连山蒙蒙的影子，袅袅沉静。我继续道：“但是，你有没有发现，班级里几个女生下课总是过来看你的睫毛，她们也很爱美，也很容易引起她们的模仿。作为学生，是不适合做美睫的，老师相信你，周末肯定能把睫毛卸掉，干净清爽，这样会更美。”小琪伸出手，轻轻抹去了腮边的几滴泪珠。

转眼到了周一，谁承想……长长的睫毛如鹊羽般纤细，在眼下染就成淡青色的阴影。小琪依旧端坐在教室里，书声琅琅，我的心却如初春般寒凉，我自信地认为对她的教育已经起了作用，她也会信守承诺。瞬间，一股灼热之气从我的体内喷涌直上：“小琪，你怎么回事，说好卸掉睫毛的？！”她淡漠地扬了扬嘴角，从嗓子里挤捏出微弱的声音道：“周末忘记了，这周去。”长长的睫毛变得格外刺眼。我想要不要联系她的家长，也想过要不要周五的时候再提醒她一次，而我什么都没做。

又是周一，如翼般的睫毛依旧在，而我失望的心也像一撮叶子被反复揉搓于掌心。我觉得必须再次抓住教育契机，找她谈话，点明现在问题的关键—“信守承诺”。我也表示，很理解因为各种原因而忘记或者不去，但“承诺”的意义就是需要我们克服困难去执行。终于，事情出现了转机……

三月的风轻柔绵长，芽儿初露，花儿微红。一天早上，她如飞燕般跑来找我，眨着她本就灵动的双眸，喜色落在眉梢，望向我说：“刘老师，我卸掉了假睫毛。”我端正容色，微微颔首，莞尔一笑道：“我很高兴你遵守了我们之间的约定。”花一般的年纪，仿若一枝柔软的花蔓，旖旎生姿。书声琅琅，回荡在校园的每个角落。我并没有深问，为什么两周的时间都没有去，而昨晚就去了呢？我猜，也许是之前阻碍她的那些“困难”被克服了，或是她的内心意识到了“承诺”的价值，但我相信，她成长了。

从“美睫”到“信守承诺”，我一直在和这个女孩平等地交流对事物的看法，也尽量去尊重她，理解她行为背后的意义，虽然中途我有失望，甚至痛心，但我一直相信教育和等待的力量。每一个孩子都有想变好的欲望，而他们的身上又存在着很多可抗和不可抗的因素。而我们的教育也不应该是急功近利，期待播种一天就能收获满园春色。

教师如园丁，在教育的大花园里浇水、除草、扶苗，尽量引导这些花草茁壮且有个性的成长。至于，会不会满园春色，会不会开花结果，时间会告诉我们答案。