夏日黄昏

初夏的黄昏，风依然带着丝丝凉意，乡村的田野已绿意盎然，玉米已高过人头，豆角花开满架，扒开叶丛，发现里边藏着一根根嫩嫩的、毛茸茸的两三寸长的豆角，黄瓜已鼓起了花骨朵儿。

应何老师邀约，放学后来到她的菜园。何老师早已过了退休的年龄，本该回家享受清闲的晚年生活。但因为她是一把教学好手，学校继续让她留任教学，她毫不犹豫地答应下来，并担任主课教学。全校一千多名学生，每个学生学习如何，哪个学生住哪个村，以及家庭情况，只要问问何老师，她不用多想，一准给你介绍得清清楚楚。

何老师的菜园绿油油的，南瓜、豆角、红薯、玉米等，应有尽有。我欲挽起裤管出出力气，何老师忙阻止不让我搭手，她认为我是城里来的支教老师，身体娇嫩，说什么也不让我随她一起干，让我在一旁看着就好。我只好站在田埂上，一边与她聊天儿，一边欣赏黄昏的田园风光。

黄昏的太阳有着独特的光芒，它把暮归行人的影子拉得长长的，然后缓缓隐去，就像曾经的自己。早年，自己也如朝霞冲开云雾时，总是对时光充满期待，总是以为时间能解决一切。然而，待到岁月的深处，才发现，人生只剩下一纸光阴的故事和诉不尽的无常。菜园的西面，有一座青山，犹如一道天然屏障。山上是苍翠的松林，透过林间缝隙只见夕阳慢慢坠落，收敛了它的光彩，但依然有星星点点的余晖在叶片上闪烁，仿佛绿叶上的荧光。微风拂过，又仿佛无数晶莹的露珠在跳动。而天边的云霞，在调皮了一会儿后就抛下云朵，独自溜到了地平线上。云朵不能借助太阳的美丽光彩来梳妆打扮自己，色彩也由绯红到粉红，渐渐暗淡了下去。

树林里也渐渐变得昏暗起来，小鸟的叫声越来越细，越来越缓，最后完全隐匿，整个林子变得静谧起来。高耸的松柏和低矮的灌木丛准备着为下一个清晨储备新鲜的空气。人生何尝不是如此？当我们走完一段路程，适时地停下脚步，细细品味一路走来的风景，积蓄力量，调整目标，再度启程。

在成长的道路上，当各种纷扰如同奔腾的水流冲击着学生和青年教师的心灵时，何老师就是一道坚实的屏障。她用一席温暖的话语、一个看似平常的小小举动，就能自然、巧妙地帮助大家净化心灵的杂质，向阳而生。

一次课间，看见她单膝跪于水沟旁，双手吃力地掏着值日生未清理完的垃圾，我即刻掏出手机想拍下这一幕，发到工作群里。不料被她发现了，她坚决阻止了我的拍摄。在这个物欲横流的时代，唯有像何老师这种“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”“躬耕教育，身心不二”的馨香弥漫一角。我喜欢站在夕阳里，让温暖的光照耀着我，深吸一口气，仿佛可以闻到阳光的味道，让人心旷神怡，神清气爽。总以为夕阳是太阳中一天最美的时光，如待嫁的少女，婀娜多姿，笑颜如花。特别喜欢傍晚时分在乡间小路上行走的感觉，在夕阳的照射下，小桥与流水相互映衬，“秋水共长天一色”的景致格外让人着迷。有时，我会带上一两个顺路的年轻人，沐着霞光，绕道回家，为的就是多欣赏欣赏沿途的景致。但大多数日子，我都是来去匆匆的，顾不上满足自己站在夕阳下欣赏美景的兴趣。

真是感谢上苍让我认识了和蔼可亲的何老师，让我今日得闲徜徉于黄昏中。透过松林斑驳的影子，仿佛置身于晚霞照耀下的云层深处，又好像自己就是其中的一朵彩云，一不小心，就会因晚霞的变幻而失去本色。再转身看看园中躬身挥舞着手臂劳作的何老师，发间依稀可见几许银丝显露，如繁星洒落。何老师自己可能根本没在意这些吧？她只顾着把园中的每一株菜苗侍弄好罢了。一如她自己所说：“做任何一件事情，我们只需负责尽心、尽力做好过程，至于结果，就顺其自然，教书亦是如此。”

小镇渐渐安静下来，除了几声晚归的货车呼啸声和水沟旁草丛里青蛙的鸣唱，断断续续的，只有何老师的声音如这晚霞与微风，沁人心脾，直教人舒爽。暮色渐浓，何老师也忙完了地里的活儿。沐浴着最后的霞光，我们缓缓行至校园，晚风徐徐，送来一阵阵花草的清香。学生们有的三三两两地漫步于林荫道上，有的三五成群蜷腿坐于草地上，或背诵，或朗读，或比画着什么；还有篮球场上的少年犹如一只只灵巧的猎豹，他们的每一个跳跃，每一个投篮，都让人眼前一亮，他们挥洒着青春的汗水，释放着自我的能量，在追逐梦想的路上永不停息。

空气中弥漫着一种炊烟的味道，夹杂着从各个温暖的餐桌上的菜肴，混合着一种特殊的气味。这种味道不仅是嗅觉上的惊艳，还是一种触觉，一种心理体验。它总是带着温暖的、踏实的、团圆的气息。我想：黄昏就像我们生命中的一则隐喻，它引导着我们去领悟人生的那份平静与淡泊。日暮的宁静如一束星光，照亮心灵深处的寂寞，也为心灵带来了一份平和。

何老师就是这黄昏迷人的一抹晚霞，她用柔和的光芒照亮每一个学生内心那一方小小的天地，以她的余热温暖着周围的我们。我常常用“莫道桑榆晚，为霞尚满天”这句话来勉励自己。我想：何老师才是这句话最好的写照。我喜爱黄昏，它的光芒，它那柔和又充满希望的光芒，以最美的景致结束了这一天。