做新时代教育践行者

国家教育事业的发展与教师有着密切关系，一个时代教师的综合素养对这个时期教育水平的发展有着非常深远的影响。当代教育对教师提出了更高的要求，不仅仅要求教师能够传道、授业、解惑，还要求传道、授业的技巧方式更加科学和多样；不仅仅要求教师能教出优异的成绩，还要求教师能培养出心理健康、体魄强壮、创新能力强的学生。

与时俱进的教师不仅要围绕立德树人的教育核心开展教育教学工作，还要接受新理念、掌握新技能，以服务于高考选拔人才的硬性需求。高考在不断革新，教师不能只是重复“念旧经”，不能只是捧着书本“说教”，而要不断学习，丰富知识，提高能力，以担当起新时代教书育人的伟大使命。

一、投身教育，无限忠诚

教育事业和国家的其他很多事业有着明显的不同之处，其他事业都是为人民服务，都是为社会生产、生活提供产品的，而教育事业是为人民培养下一代的，是为国家培养接班人的，可以毫不夸张地说，教育影响国家的命运。教育的特点有教育教学行为的前瞻性和效果呈现的滞后性，每一次教育变革成败都需要较长的检验周期，这就需要新时代的教育践行者以无限的热忱投身教育事业。

不得不承认，全社会对教师的要求和关注度很高，但是对教育工作的复杂程度却不了解，出现了很多因家校沟通交流不畅而导致的伤害事件。另外，社会风气重教但不尊师，很多地方教师收入水平偏低，但工作强度很大，特别是高中教师，每天在学校工作的时间远不止八个小时……种种原因，造成教师社会地位不高，幸福指数也不高，很多年轻教师动摇了选择教育行业的初心，选择“出走”。

教育的宗旨是为国家培养后备人才，立德树人是不变的核心，教师的工作事关民族的发展、国家的兴旺。这就需要教师队伍矢志不渝地热爱党和国家的教育事业，具有强大的奉献精神，心有家国情怀，葆有充沛干劲，坚守教育岗位，就像守卫边疆安危的钢铁战士一样，守卫国家的教育事业。

二、德才兼备，严于律己

德才兼备，方堪重任。教师对学生潜移默化地影响是全方位且深远的，不仅涉及知识和技能的传递，还包括价值观、情感态度、人格塑造等方面。因此，教师在教育过程中应注重自身的言行举止，以积极、正面的形象影响学生，为学生的全面发展提供有力支持。大师才能培养出大师，道德高尚的人会敬仰道德更加高尚的人，一如孔子问礼于老子，曾巩拜师于欧阳修，梁启超师从康有为。如果教师自身品德方面存在问题，学生就是直接受害者，在品德方面就受到了坏的“熏陶”，学业方面也势必会出现问题，终将酿成悲剧。

三、耐心待人，严格育人

“民族复兴迫切需要培养造就一大批德才兼备的人才。”培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争，要更加重视人才自主培养。这就需要人民教师发扬严谨治学、甘为人梯的精神。

教师在不同从教阶段担负的责任有所不同。中小学阶段是认知的初级阶段，中小学教师更多的时候是表现、演绎给学生看，让学生记住很多知识，养成基本的生活习惯、学习习惯。高中教学不再停留在教给学生背诵记忆知识的阶段，而是在教育过程中塑造他们思维方式的养成。

学生上进心强，做事积极性高，但是情绪很容易波动，心态可塑性较大。这就要求：

（一）教师严慈相济，做到教学和管理同时抓

从年龄来看他们还是一群孩子，需要教师的关心和指导，从打扫卫生手把手地教，到学习习惯一日日养成，到学习方法一点点渗透，到思想成长一步步引领……在学习、卫生、纪律、运动、素养各方面加以引导、约束，持之以恒，久久为功。

（二）教师心胸宽广，做到心中有爱有温度

无论是班主任还是学科教师，只有心中充满爱，学生才会感受到爱，学生感受到被关爱，他们才能学会传递爱。每个学生充满爱心以后，才会有人热爱集体，班级才能有感召力、战斗力、凝聚力。教师要在学生中扮演着亦师亦友的角色，既有爱心又有原则，以可敬可亲的形象体现教师的人格魅力。

四、学术精通，治学有方

时代发展对教育提出了更高的要求，教育面对的学生和过去是完全不同的。教育面对的主体变化了，教育的策略就应该发生变化，教师也不再是个简单的教书匠。当今的教育，教知识似乎不再是个难题，难度更大的是有没有能力激发学生学习的热情，选择什么样的方式培养学生的科学精神、创新能力、批判性思维。

新的教育形势下，教师需要成长为“多面手”。各个学科教师都要提高自身的育人理念，善于利用和开发辅助教学用具，发动学生参与制作教学模具，比如等高线地形图、草履虫细胞模型、太阳系行星分布图、洋流分布图、数学的立体几何模具等，如此，提升学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造力。

新时代的教师必须告别依靠一张嘴一支粉笔的模式，持续深化业务学习，积极参加省市教研活动、论坛活动，也可以利用网络资源给自己“充电”。对于课堂的管理，教师要充分调动学生的积极性，不能让学生只是当一个老老实实的“小听众”，要巧妙设计教学环节，让学生成为课堂的主体，让所有人参与进来，认真听、及时记、有思考、敢发问、有见解。

总之，当前要做一位好教师就要全面提高自己的素质，提升自己的业务水平和教学水平，更好地为教学服务，为学生服务，为国家服务，为人民服务。