艺术类研究生职业生涯规划路径探索

摘 要：近几年，在经济增速放缓、就业总量不足、结构矛盾突出等因素影响下，大学毕业生就业面临诸多挑战。尤其是艺术类研究生，他们的就业特点及难点不同于普通类毕业生，他们更需要适合其特点的职业生涯规划，引导他们更好地就业。

关键词：艺术类研究生；职业生涯规划；就业

高校毕业生就业问题日益凸显，政府、高校、家庭乃至全社会对此高度关注。毕业生就业质量不仅关系社会的和谐稳定，更关系着高校人才培养目标的顺利实施。随着大学生求职难度不断加大，大学生求职的痛点和需求点呈现出了早发性、独特性、阶段性、多样性等特点，如何早发现、早干预成为高校就业工作者的难题。有数据显示，92.4%的大学生表示愿意接受相关求职辅导，但是因为辅导员人员数量有限，工作多，且精力不足，无法有效对高校毕业生进行精准的就业指导。

基于社会视域下毕业生就业反馈情况，笔者认真分析所带研究生的就业特点及难点，并根据艺术类研究生的就业调查结果验证，学生的就业满意度有所提高，且更容易找到自己的就业方向。本文先解读职业生涯规划的内涵及意义，并分析艺术类研究生的就业特点，根据其就业特点进行生涯教育，依据培养报告数据的反馈，总结出适合艺术类研究生的职业生涯规划教育举措。

一、职业生涯规划的内涵及意义

（一）职业生涯规划的内涵

“职业”一词由“职”和“业”构成。“职”代表职责、职务、义务、权利，而“业”代表行业、业务、事业。随着人类文明不断进步、经济高速发展以及社会劳动分工更为精细，不同学者对职业概念的分析和认识达成了共识，职业含义日趋丰富完善。职业就是承担了某种责任、义务的行业性、专门化的活动。职业生涯规划也叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析，结合时代特点，根据自己的职业倾向扬长避短，确定前进方向，找到就业目标，在工作中促进自我实现。职业生涯规划是立体的、动态的，在不同的生命周期，我们需要反复探索和规划。

规划不等于计划，计划是指按照时间节点实现既定目标，职业生涯规划不是一次性规划未来几十年的职业生涯，是需要长期用职业生涯规划的思维对自己进行规划和调整；职业生涯规划不仅指对工作的规划，还包括与工作有关的一系列要素，比如工作家庭平衡、职场人际关系等；职业生涯规划不只要有蓝图，还必须有可实现的路径和具体的行动方案。因此，做出适合自己的职业生涯规划需要做到两件事，一是认识自己，二是认识世界。

（二）职业生涯规划的意义

1．帮助学生充分认识自我，调整就业心态

职业生涯规划教育是认识自己的过程，认识自我包括价值观、兴趣、性格、爱好、能力等方面，先剖析自己的兴趣，再对兴趣进行分类，找到适合该兴趣的职业方向，在职业方向中明晰自己的能力，从而对工作内容进行正确定位。职业生涯规划，能让学生充分认知自我，正确合理地认识自身，通过科学的方法对自己进行评估，从而实现自我定位和职业定位。

2．认识外部世界，明晰自己的职业能力

如果对外部社会没有清晰认知，毕业生就会盲目就业，导致自己无法从事适合自己的工作。职业生涯规划教育可以把毕业生引导到人职匹配的良性择业道路上，为人才市场的供求理顺秩序。

3．提升大学生的综合竞争力

职业生涯规划，不仅可以帮助学生找到适合自己的就业方向，还能更好地发掘自身潜在能力，根据自己的兴趣、爱好、能力等，学习专业技能，最大化展示自己长处。

（三）艺术类院校职业生涯教育特点

以生涯教育为主题，不断探索具有艺术类院校特色的生涯教育体系，并形成创新教学体系：一个目标——职业发展目标；两种意识——就业主体意识和职业生涯意识；三个层面——态度、知识及技能；四个结合——课堂教学与讲座相结合、教师授课与学生自学相结合、理论教学与实训教学相结合、课堂教学与网络化教学相结合；最终实现五化——课程设计的全程化、过程化、现代化、体验化、本土化。

艺术类研究生想在职场竞争中脱颖而出，必须提前做好职业生涯规划，对自己的能力有清晰的认知并且明确目标之后再将求职付诸实践，会更容易成功。当今社会，企业更欢迎有准备的人。

二、艺术类研究生就业的特点及难点

通过两年的追踪调查，笔者了解到艺术类研究生选择与专业不相关工作的主要原因为主动跨领域和被动跨领域。主动跨领域是指因工作不符合兴趣或发展规划，工作收入待遇较低或工作环境不好而主动选择与专业不相关的工作；被动跨领域是指因工作要求过高或就业机会少而被动选择与专业不相关的工作。艺术类研究生就业存在以下特点及难点。

笔者所在院校毕业生主要选择方向包括升学、考取公务员、报考事业单位、应聘企业、自主创业等。大多数研究生就业目标以应聘企业为主，倾向于一线城市就业，但是自主创业的比例较以往有所提升，选择成为自媒体工作者的人数也越来越多，前往基层项目就业的比例也逐步增加。在求职择业时，职业发展前景、薪酬待遇仍是重要关注点。

社会提供的艺术类就业岗位数量少，高校学生没有进行职业生涯规划，导致毕业时无所适从。艺术类研究生在毕业时对自己的定位不准确，或者不了解市场情况，导致对自己的职业定位判断错误。艺术类研究生经过多年的学习和艺术熏陶，更加特立独行，不愿意从事大众行业，更愿意从事艺术类工作，但社会提供的艺术类岗位不多，导致许多学生毕业后无法就业。

艺术类研究生就业倾向于更自由、更轻松的办公环境，更喜欢时间弹性较大的自媒体行业。近几年自媒体工作者数量呈爆发式增长，越来越多的艺术类研究生走入自媒体行业。

近年来，国家出台了很多促进毕业生前往基层就业的政策和措施，但出于个人发展的顾虑，他们到基层就业的积极性并不高。国家近几年政策倾斜力度较大的社区工作者、公益性岗位等，其从业要求与美术类毕业生专业匹配度不高。

三、研究生就业后的自我评价

为更好地了解所带研究生对自己就业状态的评价，笔者查阅了有关的毕业生培养质量综合报告，分析学生对自己就业状态的评价数据，并根据数据对毕业生进行有针对性的职业生涯规划，运用“知己-知彼-决策-行动”的生涯规划范式平台，进行职业测评、职业探索、决策平衡单、行动计划等测试，帮助学生进行职业生涯规划，全面解决不清楚自己特点、不知道自己的发展方向、不知道如何做出人生重大选择、不知道如何开始行动等问题。笔者从兴趣测试开始，让学生了解自己，正视自己，并通过各类测评及谈话分析各自意愿的工作类型，在毕业学期促其成功就业。

笔者根据表1和表2看出，研究生在一年至两年的职业生涯规划教育过程中提升了自己的专业相关度以及对目前工作的满意度。

四、针对艺术类研究生的职业生涯规划教育举措

职业生涯规划之路任重道远，光有系统的理论知识是不够的，需要大量实践积累。我们要时刻牢记“以来询者为中心”，所有的技巧都为这个中心服务。身为咨询师，要关注来访者这个人，而非问题本身，需要不断进行总结和梳理，定期接受督导，做好自我觉察日记。

咨询师要充分了解并掌握毕业生的需求，实现就业指导服务个性化、信息化、精准化。针对不同特点的群体分别开展个体辅导、举办分享会和招聘宣讲会等；对有就业意愿的毕业生，结合专业扩展招聘信息渠道，辅导学生提升简历、作品集制作水平及应聘面试技巧等；邀请专家导师、优秀校友、校外导师举办讲座等，以传帮带的方式方法，为学生提供指导。

针对毕业生想法灵活、多变的特点，咨询师要结合就业意向问卷调查情况早入手、早引导，认真做好毕业生就业去向统计工作。以学生三年学业情况为基础，筛选制作出学生分类名单，通过谈心谈话、个体咨询辅导等方式，结合专业特点，引导学生树立正确的发展方向从而有针对性地进行就业。

咨询师要调动毕业生的主观能动性，减少“慢就业”现象。让毕业生自己急起来、忙起来，要继续加强对学生就业观念的教育，引导学生转变就业观念、调整就业思路，先就业，再择业。高校要通过各种途径来提升就业创业指导教师的专业水平，持续举办全国艺术类大学生创新创业尖峰训练营，提升学生的创新创业能力，通过举办院系毕业生简历制作比赛、生涯体验周等生动活泼的方式，提升学生积极性、自信心，使其以积极、乐观的心态主动应聘。

学校要健全就业工作机制，在工作中切实发挥“三全育人”中的就业育人功能，建立院系党政负责人主管负责，副书记、副主任、辅导员、专业教师等多层面开展毕业生促就业的工作体系。教师要贯彻“全程就业指导”的工作理念，早入手、早引导，运用生涯规划发展方法帮助学生准确了解自身，树立正确、明晰的目标，直面复杂多变的就业新环境，切实提升毕业生的就业能力。

教师要拓宽就业渠道，与用人单位深度开展校企合作。以举办专场招聘会、宣讲会等多种形式来促就业，提高毕业生签约率。教师带领学生参与就业实践人才培养项目，在掌握知识技能的基础上全面提升学生的素质能力。

五、结 语

毕业生就业创业工作任务艰巨、责任重大，需要全面贯彻落实党中央、国务院、省厅“稳就业”“保就业”的决策部署，用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作，努力促进艺术类研究生更高质量就业。

（西安美术学院）

基金项目：本文系西安美术学院2021年校级人文社科项目《社会反馈视域下研究生职业生涯教育方法探索》（立项编号：2021XK017）的研究成果。