龙狮文化在校园文化建设中的应用

摘 要：龙狮文化走进校园，对于增强学生的民族意识、培养民族情感、继承和弘扬中华优秀文化、坚定理想信念和文化自信有着重要作用。本文从龙狮文化的内涵和龙狮运动的特点入手，分析龙狮文化在校园文化建设中的实例，探寻龙狮文化对校园文化建设的积极影响及融入的策略和挑战，以促进校园文化更好地建设发展。

关键词：龙狮文化；龙狮运动；校园文化

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，指出：“围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。”[1]龙狮文化历史久远，表现形式丰富，是人们喜闻乐见的中华优秀传统文化，其中包含舞龙和舞狮，它们不仅是庆典和重要活动的表演载体，还历经几千年的传承流变，积淀了深厚的文化内涵。近几年龙狮运动蓬勃发展，龙狮文化走进了校园，对于增强学生的民族意识、培养民族情感、继承和弘扬中华优秀文化、坚定理想信念和文化自信有着重要作用。

一、龙狮文化的内涵和龙狮运动特点

龙作为图腾，在中华文化中有着重要地位，被视为至高、权力、尊贵、祥和的存在。狮子文化在中国经历了外来动物向文化符号的转变，在中华传统文化中不仅是力量和勇气的象征，还与驱邪、纳吉紧密联系在一起。龙狮文化是中华民族对于自然和宇宙的理解，集中体现了中华民族独特的智慧和创造力。在各种节日和庆典中，舞龙舞狮常常出现在其中，这些活动丰富了人民的文化生活，也让龙狮文化得到传承和发展，可以看出龙狮文化深深地植根于舞龙与舞狮这两项富有文化底蕴的运动之中。这两种独特的表演艺术，不仅凝聚了中华民族千年的智慧与情感，而且在当代社会激发了广泛的共鸣与参与。

从身体健康的角度来审视，舞龙舞狮为参与者提供了一个全面锻炼的方式。参与者需要灵活运用身体的各个部位，通过跳跃、翻滚、盘旋等一系列动作，展现龙的灵动与狮子的威猛。这一过程不仅强化了心肺功能，提高了身体的柔韧性和协调性，还锻炼了肌肉力量与耐力，有助于塑造优美的体态。在心理层面，舞龙舞狮同样具有不可忽视的影响。在繁忙而充满压力的现代生活中，舞龙舞狮为参与者提供了一个释放压力、调节情绪的渠道。通过融入音乐与舞蹈的律动，参与者能够在表演中感受到身心的和谐与愉悦，有效缓解焦虑与抑郁情绪，实现内心的平衡与宁静。

舞龙舞狮因需要多人配合以及对外表演的特点，对队员的关系建设有着很大的帮助。在舞龙舞狮套路的演绎过程中，技术层面需要队员们积极沟通和整体协作，共同完成既定的表演套路，不仅增加了队员之间的默契，还提高了队员对内的人际交往能力。每一次演绎，无论是成功还是稍带遗憾，观众的反馈都是队员关注的重点，在这种关注和交流的过程中，提高了他们对外的观察和社交能力。因此，舞龙舞狮作为龙狮文化的载体，在弘扬传统文化、身心健康、心理平衡、人际交往等方面发挥着积极作用，而这种作用，对校园文化建设也是极为重要的。

二、龙狮文化在校园文化建设中的应用实例

2023年12月4日，由汉江师范学院与湖北竹溪县教育局联合开展的体育协同计划“舞龙舞狮进校园”活动在该县中峰镇中心学校开幕，该活动分别在竹溪县实验小学、中峰镇中心学校、蒋家堰中心学校有序开展。活动不仅充分激发了中小学生参与舞龙舞狮的热情和积极性，还推动了舞龙舞狮在竹溪县中小学的蓬勃发展，促进了“一校一品”建设，助推传统非遗文化进校园，赋能乡村教育振兴。汉江师范学院和竹溪县以此次活动为契机，不断丰富体育协同计划的内容和方式，积极开展各式活动，推动体育协同计划向纵深发展。

广西横州市百合中学龙狮队于2019年底正式成立。通过一次校运会的龙狮表演，学校看到了教育教学与优秀传统文化融合的契机，学校邀请民间龙狮技艺传承人到校培训，着力建设龙狮文化品牌。2021年，该中学被广西壮族自治区体育局授予“为民办实事”龙狮教学公益站点，2022年通过南宁市特色高中评估验收。舞龙舞狮不仅成为校运会压轴节目，还弘扬了中华民族文化，提高了学生的健康水平，使学生的身心在运动中得到全面发展。

江苏省苏州市把民族传统体育项目融入学校体育教学，将舞龙舞狮设为独立体育课程，大中小学成立龙狮社团、发起成立龙狮运动协会等，促进了龙狮运动在校园的活态传承。其中，迎春中学用舞龙取代大课间跑操，将运动与民俗相结合，强健了体魄，又传播了传统文化；苏州科技大学舞龙队成员全为女生，舞出了女性独有的柔美风采，还斩获第十二届中国大学生舞龙舞狮锦标赛女子团体冠军；苏州工业职业技术学院将舞龙舞狮设为一门单独课程，学生在课程中熟悉了动作、增进了感情、领悟了体育运动的团队精神。2022年4月，苏州大学、苏州科技大学、迎春中学、南京师范大学相城实验小学等8所学校发起成立苏州市龙狮运动协会。目前，协会拥有单位会员70余个、个人会员200多名。

龙狮运动在校园内开展的实例有很多，据不完全统计，全国包括各大体育院校在内的100余所高等院校开设了舞龙舞狮教学、训练的课程，不少院校还开展了与舞龙舞狮相关的科学研究工作；目前全国以龙狮运动作为体育锻炼和思想道德教育内容的中小学已有近千所，直接接触和参加龙狮运动的中小学生近百万人。可以看出，龙狮运动在校园的开展，对于促进学生全面发展、丰富校园文体生活和传承中华优秀传统文化有着重要的意义。

三、龙狮文化对校园文化建设的影响

（一）弘扬和传承中华优秀传统文化

龙狮运动作为一种文化载体，承载着中国劳动人民的生活智慧与创造精神，不仅表现出民族性、文化性、教育性与娱乐性，而且具有深厚的文化积淀和鲜明的民族风格，有着悠久的历史和广泛的群众基础，能够在教育系统“遍地生花”。[2]通过学习舞龙舞狮的技术和传承龙狮文化，学生可以更深入地理解中华文化的独特魅力和价值。

（二）丰富校园生活

在校园内开展龙狮运动，可以多层面丰富校园生活。一是促进校园体育活动多样化。龙狮运动作为独特的传统体育项目，在校园里组织龙狮的训练、表演、比赛等活动，可以吸引学生的关注和参与，从而提高他们的体育兴趣和参与度。二是提升校园文化的品质。龙狮文化依托中国乡土社会而生，在校园内开展多种形式的龙狮文化活动，能够增强学生的文化认同感和归属感，展现学校的精神风貌和文化特色，从而提升校园文化的品质和影响力。三是提升学生的艺术修养和审美能力。龙狮的套路演绎是作为艺术表演的形式存在的，在龙狮套路编排过程中，需要运用音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术手段，从而展现出龙狮的威武之势和灵动之美，因此无论是参与龙狮运动还是观看龙狮的表演，都可以培养学生的审美情趣和创造力。

（三）提高参与者的身体素质

舞龙舞狮对于提升各项身体素质有着显著效果，在身体协调性方面，舞龙和舞狮均要求身体各个部位的协同配合。舞龙时，舞者需手持龙把，不仅要关注配合龙身运动起伏和摆动，还要完成跑、跳、转、蹲等一系列难度动作；舞狮时，表演者要模拟狮子的各种形态，如翻滚、跳跃、觅食，完成这些动作则需要身体各种运动能力和肌肉群的参与，久而久之身体的肌肉群、柔韧性、平衡能力等方面都能够得到足够的锻炼，从而达到提高身体协调性的目的。

在耐力素质层面，舞龙舞狮能够显著提升心肺功能，其套路的演绎由有氧运动和无氧运动结合，在表演过程中，舞者需要持续地移动、跳跃和舞动，这些动作时快时慢使得心率和呼吸加快、加深，从而促进血液循环，强化循环系统、呼吸系统的功能。因此，舞龙舞狮运动具备强健肌肉、改善心脏与呼吸系统的功能，以及提升身体柔韧性和动作协调性的作用。

（四）培养团队协作精神

套路演绎要求队员拥有极致的默契，每个队员分工明确，在完成自己任务的同时，还要与整个团队紧密协作，确保每个环节都能够无缝对接，共同致力于呈现一系列复杂的表演动作以及演绎出最精彩的效果。例如，舞龙时各个把位要整体配合以保证龙体运行顺畅，同时还要注意龙体与龙珠配合；舞狮时狮头狮尾要达成协作，同时还要注意与鼓乐队员的配合。

四、龙狮文化融入校园文化建设的策略和挑战

（一）策略

将龙狮元素融入校园文化的建设中，不仅可以使中国古老的文化遗产得到传播和弘扬，还对学生的身心发展和个性成长起到促进作用。以下是一些具体的策略：

1．开设龙狮艺术为主题的教学项目

学校通过推出以龙狮艺术为主题的教学项目，推动学生深入探索这项传统艺术的渊源、手法和所承载的文化价值。[3]这类教学活动不仅能够丰富学生的课外生活，激发学生对本土文化的了解和热爱，还对学生在集体合作、身体协调方面的能力培养起到积极影响，从而提升他们的综合素质。

2．将龙狮文化融入其他校园活动

校园有多种大型活动，如周年庆典、新生开学典礼等，在这些活动中加入龙狮表演，不仅能为活动增添喜庆和欢乐气氛，更能展示学校的历史和文化传承。

3．成立龙狮文化社团

学校应鼓励龙狮社团的建设，为学生搭建一个学习和表演的平台，有助于学生学习龙狮文化、研讨龙狮文化、展现龙狮文化，不仅能够实现身体的强健、促进良好人格的形成，还有机会与有着相似兴趣的伙伴交流，一起挖掘和理解传统文化之美。

4．利用新媒体等手段宣传龙狮文化

全媒体时代，学校可以利用传播媒介如各类教学App、微信公众号、抖音App等传播龙狮文化，发布关于龙狮文化的知识和活动信息，扩大龙狮文化的影响力，吸引更多的学生参与其中。

（二）挑战

龙狮文化在实施过程中面临以下挑战：

1．师资力量不足

龙狮技艺是一个包含了丰富专业知识的领域，往往要求老师具备专业背景。但在现有的教育体系中，很多学校尚未建立起符合要求的教师队伍，无法满足传授需要。

2．资金不足

在传承和推广龙狮文化的过程中，稳定的资金来源至关重要。这种文化活动通常涉及器材采购、学生补助、策划相关活动等一系列开支，对预算有限的学校构成了挑战。

3．学生兴趣差异

学生的发展具有差异性，对龙狮文化的接受程度和热情也各有不同。因此，学校需要采取个性化的教学方法，即针对个体学生的兴趣和才能来设计龙狮文化相关的课程和活动，以此激发每个学生对龙狮文化的兴趣，确保他们积极参与其中。

五、结 语

龙狮文化对于校园文化建设有着积极作用。在校园内开展龙狮活动和学习相关文化，学生不仅可以更好地理解、传承中华优秀传统文化，还能对自身整体素质，包括身体健康、心理调适能力、社交能力等产生积极影响。将龙狮文化融入校园文化建设是一项既有意义又充满挑战的工作，我们有信心克服困难，让龙狮文化在校园文化中绽放出更加璀璨的光芒，为丰富校园文化添瓦加砖。

（菏泽家政职业学院）

参考文献

[1] 新华社．中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀文化传承发展工程的意见》[EB／OL]（2017-01-25）[2024-04-24].http：//www.gov.cn/ahwngce/2017-01/25/content_5163472.

[2] 郎春箫，吴颖慧．“文化自信”视域下龙狮运动进中小学价值与策略研究[J]．中华武术，2024（3）：125-126.

[3] 吴文敏．核心素养导向下舞龙舞狮校本课程的开发与实践[J]．教育家，2024（1）：68-69.