喷嚏不断的教室

教室也会“打喷嚏”？公交车为什么“消化不良”？雨水怎么“发烧”了？……会“生病”的不仅是传统意义上的生命，也包括我们身边的一桌一椅、一草一木。想要探明病因吗？秘密就在尘埃里！

让我们与“何曼曼”一起，通过“以小见大”的魔法，透过表象揪出问题，成为一名万物诊断师吧。

何曼曼的哥哥是一名科研人员，他为妹妹寄来了一份礼物，庆祝她的11岁生日。

何曼曼刚回到家，便兴奋地朝厨房喊道：“妈妈，我的礼物到了吗？”

妈妈笑道：“已经放到你的房间了，快去看看吧。”

何曼曼冲进房间，迫不及待地拆开快递盒，取出了一个长方形的小盒子和一张说明书。她打开盒子，发现里面竟然是一副眼镜。可是，她并不近视呀！

她疑惑地拿起说明书，轻声念道：“微观眼镜。戴上这副眼镜，便可以看见空气中那些无比微小的灰尘、细菌甚至是粒子世界……”

下午上课前，何曼曼在走廊里偶然听到两个同学的对话，内容令人好奇。

“三年级九班的教室，谁进去都要打喷嚏，真是奇怪了！”

“是啊，那间教室绝对有问题。”

……

放学后，何曼曼决定去探个究竟。她来到三年级九班，只见值日的同学正戴着口罩打扫卫生。

何曼曼站在门口，礼貌地问：“你好，我可以进来吗？”

“可以，不过这里—— 阿嚏！”话还没说完，值日的同学就打了一个大喷嚏！

何曼曼走进教室，也觉得鼻子痒痒的，忍不住连打了几个喷嚏。她从书包里取出那副神秘的微观眼镜，小心翼翼地戴上。

刚戴上眼镜，她便感到一阵眩晕，但很快就适应了。

透过镜片望去，眼前的世界变得异常丰富多彩，空气中都是五颜六色的“小精灵”。而那个打扫卫生的同学在她的视线中变得模糊不清，因为他的身形过于庞大，仿佛变成了远处大山一样的模糊背景。

何曼曼注意到一列五颜六色、形状各异的灰尘正在排队前进。空气中还有许多组合成不同队形的灰尘，它们大概就是引发喷嚏的“罪魁祸首”。

她想起说明书上的提示，连续眨眼三次可以启动交流模式。于是她快速眨眼，并在脑海中抛出问题：“你们是谁？”

不一会儿，镜片上浮现一串文字：“我们是灰尘，我们以……纳米科技……建立了社会。”

空气中的灰尘里竟然隐藏着一个微型文明！

何曼曼试图和灰尘们沟通：“你们为什么不离开这间教室？”

“能量……用尽……只能短途旅行。”

交流有些费劲，何曼曼花了好几分钟才明白，灰尘们说的短途旅行，是指一米内的距离，它们根本无法离开这间教室。

值日的同学好奇地问：“你在看灰尘吗？”

何曼曼摘下眼镜说：“是的，但它们不是普通的灰尘。它们是一群生命，有自己的文明。”

然而，这个文明正面临严重的能量危机。

何曼曼很想请教哥哥该怎么办，但她突然想起了说明书最下方的一句话：每一个小世界都有自己的力量。或许，这就是哥哥给她的“锦囊妙计”。于是，她重新戴上眼镜，问：“如果我想帮你们，我该怎么做？”

“需要……能量。”

何曼曼环顾教室，眼前一亮 ：“这里有麦克风！麦克风是基于电磁感应原理工作的，它的内部有一块弹性膜片，会随着声音的振动而振动，从而驱动内部的磁铁产生变化的电流。”

“这可真是个好消息！我们衣服上的纳米材料可以吸收电流，并将其储存为……能量！”灰尘们欢呼道。

值日的同学虽然不明白发生了什么，但还是帮忙取来麦克风，交给了何曼曼。

此时，眼镜上又浮现出灰尘的求助信息 ：“可是，麦克风对我们来说是一座巨大的城堡，我们害怕迷路，这样会浪费仅有的能量。”

“别担心，我会告诉你们正确的方向。”何曼曼安慰道。

于是，五颜六色的灰尘排着队，在她的指挥下有序进入麦克风内部，附着在磁铁上。

接下来，就等何曼曼对着麦克风发出声音了。她正犹豫是要唱首歌还是背首诗，突然鼻子一痒，打了一个大大的喷嚏。

麦克风放大了喷嚏声，路过的同学交头接耳：“瞧，就是这间教室有问题！”

何曼曼的脸红透了，而灰尘们欢乐地吸收着能量。这回，它们终于可以去更广阔的世界闯荡了。

电磁感应

过去人们认为，电和磁是两门无关的学科，直到1831年，英国物理学家法拉第发现，当一块磁铁穿过一条闭合线路时，线路内就会产生电流。这个效应被称为电磁感应，产生的电流被称为感应电流。

下期预告：

通往学校的公交车总是“噗噗”作响，好像在放屁。难道公交车也会“消化不良”吗？