那年，我回到母校当老师

1997年9月5日，我清楚地记得，刚刚上完一节课，冯校长叫我去他办公室一趟。走进他的办公室，我看到乡辅导站站长和业务干事胡员生坐在那里。胡员生是我小学的启蒙老师，见到我很亲切地在我肩上轻轻拍了一下，并说他和站长到这里的来意是要调我去乡中心小学任教。

我有点不相信自己的耳朵。乡中心小学是我的母校，拥有全乡最好的教育资源。多少人一心想去都去不成，现在这样的好事落到我头上，真是喜从天降。

第二天，我来到中心小学，站在操场上看孩子们活蹦乱跳的身影，想起十多年前自己也是在这里奔跑、读书。一晃十多年过去，我从学生变成了老师。学校还有五名教过我的老师，见到他们，我立刻站直身子，恭恭敬敬地叫他们“老师”。他们笑眯眯地点点头：“小伙子很不错，以后就是同事了。这里的学习机会多，有几位老师是县优秀教师，他们业务非常熟练，希望你好好学习，尽快成长。”

中心小学的各项制度比较健全，管理规范。学校每周都有一堂公开课，从低年级到高年级，教导处安排每名老师轮流上。记得轮到我上公开课时，语文教研组组长把全年级的语文老师召集到一起听我说课，然后他们就我的教学设计谈了各自的看法。轮到我的老师们发言时，他们的语气格外温和，让我想起小时候在课堂上听他们讲课的情景。我以前在偏远山村上课，都是自己“单兵作战”，自己想怎样上课就怎样上课，一直没有这样的机会。还别说，经过老师们的点拨，我的课文设计能力大大增强，仿佛打开了天窗，让我看到窗外更加美好的世界。

胡员生老师对我特别关心。他经常到办公室来看我，有时带几本《小学语文教师》杂志给我，并要求我平时多看看哲学、心理学方面的书。他自己就是喜欢看书的人，没事的时候关起门来静静地读书写作。在他的带动下，我除了上好课以外，其余时间也是在房间认真看书。吃过晚饭，老师们三三两两到后山去散步，我们几个爱好读书的走在一起，或谈论教学业务，或讨论书里的精彩情节。为了一个问题，我们经常争得面红耳赤，观念的碰撞产生思维的火花，但我们都很享受这样的氛围。

第二个学期轮到乡级教研比赛，胡员生老师把这个任务交给了我。乡级教研是县教研室安排的任务，是期末对学校教学考核的一项重要指标。因此，我暗暗下定决心，一定要完成好任务。在那两个月的时间里，我全力以赴备课、钻研教材，向学校的老师们请教。老师们也是“撸起袖子加油干”，指导我查找资料、设计好教学的每一步。每天下午放学，他们就以操场为课堂，让我即兴说课、试教，并提出自己的意见……

在母校工作的日子里，我第一次参加县城学校的教研活动，认真揣摩名师的教学过程；第二年，我踏上了杭州“千课万人”学习的征程。在那里，我第一次听周一贯、贾志敏、于永正、王崧舟、孙双金的讲座或授课，亲身感受到大师们精湛的专业素养和广博学识。

走出乡村，走出县城学校，去欣赏外面的教学世界，开拓了我的视野，同时也改正了自己目中无人、容易自我陶醉的缺点。老师们告诉我，教学是一门永远遗憾的艺术，只有不断学习，不断提升自我，才能收获胜利的果实。在老师们的帮助下，我逐渐认识到，成功没有捷径，只有老老实实地埋头钻研，才能到达终点。

时间见证着我的努力，如今早已忘记读过多少书、写过多少读书笔记、熬过多少个夜晚。我已从一名普通语文老师，慢慢成为全乡小学语文教研员和县优秀语文教师。后来，我还到鹰潭市参加教学比武活动。在写作方面，我陆续在省级和市级报刊发表了很多文章。

无论在哪个岗位上，我都没有忘记自己是从农村学校一路走来的一名普通教师，始终认认真真、踏踏实实做好自己的事情。这么多年，一直坚持读书和写作。读书和写作给了我一个辽阔的世界。那些年，在母校经历的那段艰苦岁月，现在想来都是有价值的。◆（作者单位：江西省鹰潭市余江区教育体育局）