赞美的力量

今年的家长会因为疫情改为线上召开，这对我来说可是“大姑娘上轿头一回”。我心里一直犯嘀咕：到底有多少家长会参加？老师隔空喊话，和家长缺乏面对面互动交流，效果如何？学校规定每个班的家长会要开足两个小时，要求我们语文老师至少讲1小时，讲什么呢？如何才能吸引家长注意力，调动家长兴趣，达到理想的家校共育效果呢？

我想，家长们都迫切希望了解孩子在学校的表现，这是一个好的切入点。于是，我决定从语文老师的角度，采用挨个对学生点评的形式，召开线上家长会。

召开线上家长会前一天晚上，我列出本班孩子的姓名。看着一个个熟悉的姓名，我的脑海中浮现出一个个活泼可爱的身影。带这个班两个多月，这群孩子给我留下了很多深刻而美好的印象：有的淘气中透着睿智，有的天真中透着纯洁，有的恬静中透着聪慧……更让人欣喜的是，他们都有一颗积极向上、纯洁无瑕的童心。即使是一些存在这样或那样缺点，或是学习有困难的孩子，在我的耐心引导下也都发生了可喜的转变。

记得开学时，刘书闻、李锦州这两名学生的家长跟我谈了自家孩子的一大堆缺点，都说被孩子的教育问题弄得焦头烂额。作为家长，他们认为自己已经黔驴技穷，因此迫切希望孩子在新班集体、新老师、新同学的影响下，有一个崭新的开始。

开学第一周，通过和家长的交流及对学生的观察，我大致了解了全班孩子的基本情况，也确定了一些重点教育对象。此后，我每天都用“放大镜”去寻找他们身上的闪光点。

李锦州爸爸说儿子不爱写作文。但有一次，我发现李锦州的日记虽然写得很简短，句子也不太通顺，但选材新颖，语言还很幽默。我便把他叫到身边，和他一起修改这篇日记，一边修改，一边告诉他为什么要这样改，使他知道怎样才能把事情写具体、把句子写通顺。后来，我当着全班学生展示并表扬了他的日记。从此，他每次写日记都很积极主动，写作质量也越来越高。

刘书闻的妈妈开学时对我说，刘书闻原来很怕写作文，一到写作文时就哭。可现在的日记一写就是一两页。平时，我还经常看到他捧着课外书静静地阅读。

使他们发生改变的，其实就是我每天的一点点关注、几句简单的激励和赞扬。这两个孩子的改变，让我体会到了作为老师的幸福感和成就感。当然还有其他的孩子，在我的关注和鼓励下，也都在悄悄地发生变化：周雪灵的字写得越来越端正;刘锦鸿好像一个小作家，再小的事，都能写得那么生动有趣;汪瑾的作文中总是透着幽默，读他的作文能让我开心半天;欧阳俊熙是那么暖心，由粗糙一词会想到奶奶的手，联想到奶奶的勤劳;叶梓晨会关注妈妈喝中药时的表情——多么有孝心的孩子……只要你愿意去发现、去关注、去激励，每个孩子都像一颗闪闪发光的宝石，每天都会给你惊喜。

借这次线上家长会，我得好好地夸夸这些每天都带给我快乐和惊喜的孩子。在家长会上，我从第一个名字夸起，夸到最后一个。就连成绩特别不理想的刘安旭我也特别表扬了一番。记得刚开学不久，我在教室里连续批改了几个小时的作业后，一起身，感觉肩膀酸酸的。我开玩笑地问：“谁愿意来帮老师捶捶背呀？”同学们你看看我，我看看你，都有点不好意思。不过最后还真的上来了三五个学生给我捶背，其中就包括刘安旭，他的小手捶得我可舒服了，我一直记着。其实，成绩不理想的他比别的孩子更渴望得到老师的关注。我在家长会上聊到刘安旭的时候就特别讲了这件事儿。

在家长会上，我重点表扬了日记写得好的学生，告诉家长们，我把写日记当做语文教学中最重要的事情来抓，我还想把学生的优秀日记汇编成册。总之，这次线上家长会，我从头到尾都在表扬学生，即使指出学生的不足，也是先表扬他们的优点，再委婉地提出一些要改进的地方。

周一走进教室，孩子们把我围了个水泄不通，一个个争着要我批改他们的日记。这场面不亚于“粉丝”找明星签名。小组长熊梓萌兴奋地告诉我：“老师，刘安旭周末也写了日记！”“我还写了三页呢！”刘书闻笑眯眯地拿着他的日记对我说。这些突飞猛进、立竿见影的改变，难道是因为我昨天在线上家长会上表扬了他们？看来，当着家长的面表扬孩子，尤其是当着全班家长的面表扬孩子，激励的效果远远胜过我在班级的表扬。

上课后，我问他们：“老师开家长会，你们是不是都在偷听？”“是呀！是呀！”教室里学生们开始七嘴八舌地议论。

“我很想知道你们家长在线上开家长会的情景，谁愿意来分享一下？”

高颜说：“老师，您可是救了我一命！开家长会时，我妈让我在隔壁房间做她给我买的卷子，我一百个不乐意，虽然在写卷子，心却在家长会上。我总是竖起耳朵听，心想，老师会怎么评价我呢？是表扬还是批评呢？要是批评了，我就死定了，因为以前每次开完家长会，如果老师点名批评了我，我妈回来对我不是打就是骂。嘿嘿，没想到您表扬了我，我妈立刻叫我过去听。呵呵，卷子也不用写了，您这不是救了我一命吗？”

刘泽龙说：“听了您的表扬，我很高兴，我爸妈都很高兴。”刘锦鸿说：“因为您的表扬，我妈头一次带我去吃了夜宵，表示庆祝。”

三个人分享后，还有很多只小手高高举起，我笑着说：“老师的表扬可真有力量！真有价值！能让高颜脱离写卷子的苦海，又能让刘泽龙全家都高兴，还让刘锦鸿吃上美味的夜宵……那就把你们开线上家长会上的情景写下来吧！”

学生交上来的日记，我每篇都认真地阅读。孩子们都用文字告诉我，家长会上，我那三言两语的表扬，让他们度过了一个愉快的周末，使每个家庭的幸福指数都提高了。我也从这些稚嫩、真挚的文字中感受到了他们对我的认可与喜爱。也许，这就是赞美的力量！