每个花苞都会绽放

国庆长假，一群毕业多年的学生回校看我。我和他们一起畅谈，欢声笑语。

送走学生，我心情久久不能平静。当年那些打闹嬉戏的孩子，现在有的结婚生子，一家人其乐融融；有的事业小有成就，意气风发，信心满满；还有的平平淡淡，却也活得率真自然。十几年前的一群少年，现在正在社会各个领域贡献着自己的智慧和力量。

我庆幸自己从教近20年来，不管是做班主任，还是做任课教师，都没有急功近利，没有只拿一把尺子去衡量所有的孩子。尽管有时也会被学生气得抓耳挠腮，但绝不会有学生因为成绩平平而被我忽视，也不会有学生因为偶尔犯错而受到我的苛责。我始终相信，有的花苞是盛开在学校的，刚好被我看到；有些花苞需要时间的积淀，等走入社会后才会绽放。

在回访母校的这群孩子里，那个当年与高年级男生谈恋爱、让我和家长都头疼不已的女孩，现在是一家外企的销售经理；那个活泼爱笑、成绩一般的学生在考研两次失利的情况下，坚持考第三次，成功“上岸”；那个温文尔雅、话语不多的孩子是省内某本科高校的老师；那个习惯沉默、数学老跟不上的学生现在是公司的业务骨干……

按通常的评价方式，这些孩子都不是当时班里考取名校的目标生。班里少培养出来一个孩子，好像对这个班级没有多大的影响，但对他们的家长呢？对他们自己呢？如今见证着这几个学生的成长，我在想：孩子们真正需要的是怎样的教育、怎样的老师呢？教师除了要提高专业技能，努力提升教学质量，还需要注意什么呢？

教育需要精神力量，教师其实是一个信心的播种者。自我上初中以来，有两句话深深印在脑海里，一句是“尊严来自实力”，另一句是“思想有多远，我们就能走多远”。每当工作不尽如人意的时候，每当迷茫困顿的时候，这两句话就像明灯激励着我鼓起勇气，继续前行。我做班主任，这两句话是我们班的班训；我做任课教师，我把这两句话推荐给学生当座右铭。若干年后，或许学生已经忘记了我教给他们的知识，但这个信念或许能成为他们源源不断的精神动力。

河南省教育厅厅长毛杰在一次会议上讲过，每一个孩子来到这个世界上，都有自己的位置。我们一定要理解孩子，善待孩子，耐心等待。现在我已是两个孩子的父亲，当自己的孩子也成了学生，我对这个观点就更加认同。家长不能保证自己的孩子一定成为老师眼中的佼佼者，也不一定渴望自己的孩子将来干出惊天动地的伟业。家长最希望的是：自己的孩子无论什么时候都身体健康、热爱生活、积极上进。我们对自己孩子的期许如此，又有什么理由要求班里的每个孩子都时时优秀、一路领先呢？

在教育工作中，我们只有放眼长远，把“人”看得再重些，真正实施“人之为人”的教育，才会无愧于职责，无愧于时代。这样，学生在毕业多年之后，虽历经风雨，仍会记得老师曾经带给他们的积极向上的力量。

（责 编 莫 荻）