面向研学旅行的博物馆铜鼓文化导游词撰写与研究

摘要：铜鼓文化作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、音乐、戏曲等元素，是中国古代文明的瑰宝。在当前旅游与文化交流日益频繁的时代，研究与传播铜鼓文化，特别是在研学旅行背景下撰写博物馆导游词，具有重要的实践与理论价值。本文分析了研学旅行的形式和特点以及博物馆导游词的特点，并结合铜鼓文化的特色，对研学旅行的博物馆铜鼓文化导游词撰写方法进行研究，总结了具有参考价值的博物馆铜鼓文化导游词撰写技巧。

关键词：研学旅行；铜鼓文化；博物馆；导游词撰写

中图分类号：F592文献标识码：A

基金项目：本文系广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项重点课题“铸牢中华民族共同体意识背景下博物馆铜鼓文化研学旅行课程开发与研究”（项目编号：2022ZJY1670）的阶段性研究成果。

引言

铜鼓文化扎根于古老的华夏大地，承载了中华民族漫长的历史与文明积淀，其在研学旅行中具有深刻的教育价值与观赏价值。随着文旅融合的不断深入，博物馆作为文化传承的载体，其导游词更是传递文化内涵的媒介，扮演着至关重要的角色，博物馆导游词的撰写是对文化传播手段的有效创新[1]。通过精心撰写面向研学旅行的博物馆导游词，能够更好地向游客传递铜鼓文化的深度，使其在参观过程中获得更为全面而深刻的文化体验。在研学旅行全面发展的背景下，博物馆铜鼓文化的发展需要贴近中国丰富的文化传统，并且重点关注文化传播手段的创新以及地方文化旅游的可持续发展，更全面地理解铜鼓文化的历史内涵，为其在当代社会的传承与发展提供新的视角与路径。

一、研学旅行的形式及其特点

研学旅行作为一种融合实地考察、学科知识和实践体验的教育形式，具有多层次、全方位的特点。相较于传统的旅游模式，研学旅行形式多样，包括参观博物馆、科研机构、企业生产基地等，通过亲身参与和观察，学生能够在实际环境中深入地了解相关领域的知识。其次，研学旅行注重跨学科的整合，通过跨学科的学科结合，拓宽学生的知识面，培养跨学科思维能力[2]。例如，历史研学可能涉及考古、文学、艺术等多个学科，使学生能够更全面地理解历史事件的发展和演变。具体而言，研学旅行具有强烈的实践性，学生亲身参与和动手实践，能够将理论知识应用于实际，培养解决问题的能力。研学旅游不仅加深学生对知识的理解，还培养了实际操作的技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。同时，研学旅行注重团队合作，学生在活动中与同学、老师紧密合作，培养了团队协作、沟通协调的能力，从而在协作中共同成长。

二、研学旅行中博物馆导游词的特点

（一）注重知识的全面性和综合性

导游词通常涵盖博物馆内展品的历史渊源、文化内涵、科学原理等多个方面，旨在为学生提供一个全面而深刻的学习体验。这种全面性的导游词设计有助于学生更好地理解和吸收知识，激发他们对学科的浓厚兴趣。

（二）注重与学生的互动

相较于传统的讲解方式，研学旅行中的导游词更加注重与学生的互动，通过提出问题、引导思考和组织小组讨论等方式，激发学生的思维深度和主动性。导游词的互动性使学生能够更深入地参与学科的学习，实现知识的积极建构和实践应用。

（三）注重学生的亲身深度体验

不同于传统的观赏模式，研学旅行强调学生通过亲身参与、实地感知，深度体验文化和历史。导游词在此背景下不仅传递知识，更注重引导学生通过感官、情感等多层次的体验，使学科知识在学生心中留下深刻的印记。这种深度体验有助于激发学生对文化的情感共鸣，培养他们的审美情趣和历史文化认知。

（四）注重引导学生的多学科融合培育

导游词的设计需要在不同学科之间建立有机的联系。通过引导学生跨学科思考，将历史与科技、文学与艺术等领域有机地结合，导游词成为连接不同学科知识的桥梁，促使学生形成全面而立体的学科认知。

三、铜鼓文化的概述

壮乡铜鼓作为中华民族古代文化艺术的瑰宝，在广西少数民族的历史文化中熠熠生辉。南方古代社会将铜鼓视为权力和财富的象征，《明史·刘显传》中称“得鼓二三，便可僭号称王。击鼓山岭，群蛮毕集”，突显了其在社会层面的重要性。这神秘的器物由青铜铸造而成，大小不一，最大者直径超过一百厘米，最小者仅十余厘米，重量从数十斤至数百斤不等。其整个鼓身被精致的花纹所环绕，鼓面雕刻着精美的浮雕图案，中心呈太阳纹，边缘则以青蛙等形象装点。根据其形状、装饰的不同划分成八种类型，每一类铜鼓都展现出独特的风格和纹饰。

广西壮乡铜鼓的分布范围广、蕴藏密度大，统计数字更是令人惊叹。据初步统计，灵山县历年累计有五十多面铜鼓，桂平市也突破了五十大关。然而，这仅仅是有记载的数字，无法估算已失去记载的数量。现代使用铜鼓的民族地区同样保存着庞大数量的铜鼓，如1958年从柳州征集到的三十一面，1962年二十二面，1964年九面，以及1970年、1972年分别征集到的三十四面和三十五面。广西桂东南、桂西南各县以及桂东北自贺州、昭平、蒙山以南都有铜鼓出土，广西出土铜鼓最密集的地区是广西玉林、钦州、梧州南部、柳州和南宁，传世铜鼓最多的是河池和百色，彰显了这些地方对铜鼓的丰富蕴藏。桂西北自龙胜、三江沿桂黔、桂滇边境各县，晚近时期仍有不少民族使用铜鼓。直到今天，我国南方的壮族、侗族、苗族、瑶族、彝族等少数民族都还在使用铜鼓。

从现存壮乡铜鼓的数量上来看，广西所藏铜鼓占据全国总数的三分之一，居全国之首。根据2014年“广西馆藏铜鼓调查项目”的结果显示，广西各级博物馆、文物管理所所藏铜鼓已达七百七十二面，广西民族博物馆入藏的铜鼓数量近三百五十面，不仅是国内收藏铜鼓最多的博物馆，更是全球最大的铜鼓收藏机构。这一庞大的收藏量不仅仅是文化遗产的体现，也为研究和了解古代社会提供了宝贵的实物资料。壮乡铜鼓，作为广西历史文化的瑰宝，持续散发着深厚的文化底蕴，为后人提供了深刻的历史印记。

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四、面向研学旅行的博物馆铜鼓文化导游词撰写方法

（一）引人入胜的开篇

在编写面向研学旅行的博物馆铜鼓文化导游词时，引人入胜的开篇至关重要，它是吸引同学们注意力、激发其兴趣的关键一步。

首先，可以通过引用古老的传说或典故，如铜鼓的神话故事、历史传承中的佳话，激发同学们对铜鼓文化神秘面貌的好奇心。通过讲述古老故事，将同学们引入一个充满传奇和神秘感的世界。其次，利用生动的语言描绘铜鼓县的自然风光、人文景观，让同学们在想象中踏足这片神秘的土地。描述如山水、民居、当地特色，为同学们勾勒一个丰富多彩的画面[3]。最后，还可以通过提出引人疑问或挑战思考的问题，引导同学们主动思考和参与。例如，“你知道铜鼓文化的由来吗？”或者“在这片土地上，古代人是如何用铜鼓表达情感的呢？”这样的问题可以激发同学们的求知欲。下面是一个导游词典例：

尊敬的各位研学旅行的朋友们，大家好！欢迎来到广西民族博物馆，这里是铜鼓文化的精彩世界，一个连接古老传承与现代文明的重要窗口。我将有幸为大家带来一场别开生面的铜鼓文化之旅，让我们一同探寻这颗璀璨的明珠背后的神秘故事。

在古代南方社会，铜鼓是权力和财富的象征，有着“得鼓二三，便可僭号称王”的传说。今天，我们将踏上的不仅是一场时光之旅，更是一次文化的探索之旅。壮乡铜鼓，每一面都是历史的见证，是文化的传承，承载着南方古老社会的记忆与荣光。

请注意，这些铜鼓并非简单的器物，而是由青铜铸造而成，大小、重量各异，鼓面更是镌刻着精美的图案。在这座博物馆中，我们将看到鼓面上的太阳形状、边缘的青蛙等神秘图案，以及整个鼓身被繁复纹饰环绕的壮丽景象。这些细致的纹饰，以及鼓的形状和装饰的不同，将带领我们领略到八种不同类型铜鼓的独特风格。

广西是壮乡铜鼓分布的主要地区，所藏铜鼓数量约占全国总数的三分之一，堪称中国铜鼓之最。博物馆内的收藏更是居全球之冠，其中壮乡铜鼓达到了令人惊叹的三百四十五面。这些铜鼓的来源地主要集中在广西桂西北地区，例如都安、巴马、东兰、南丹等县，每一面铜鼓都是一段历史的见证，一个地域文化的传承。

通过这次旅行，我们将深度了解壮乡铜鼓文化的丰富内涵，感受其在历史长河中的独特地位。让我们共同踏上这段时光之旅，感受铜鼓文化的魅力，留下美好的研学回忆。祝大家在这里度过一个充实而愉快的时光！

通过运用这些引人入胜的技巧，可以使博物馆铜鼓文化导游词在一开始就吸引同学们的兴趣，为整个研学旅行营造出充满探索和惊喜的氛围。

（二）根据时间线推移的撰写方法

在撰写面向研学旅行的博物馆铜鼓文化导游词时，采用时间线推移的撰写方法可以使同学们更清晰地了解铜鼓文化的发展历程，巧妙运用时间线，串联起铜鼓文化的历史脉络，为同学们呈现一幅生动的历史画卷。下面是一个导游词典例：

尊敬的各位研学旅行的朋友们，大家好！欢迎来到广西民族博物馆，这里是铜鼓文化的精彩世界，一个连接古老传承与现代文明的重要窗口。我将有幸为大家带来一场别开生面的铜鼓文化之旅，让我们一同探寻这颗璀璨的明珠背后的神秘故事。

我们将从古代南方社会对铜鼓的崇拜开始，这些古老的铜鼓不仅是权力和财富的象征，更是一种神圣的存在。据传说，古人曾舍生忘死地去追求铜鼓，将其视为神器，对其顶礼膜拜。铜鼓以其独特的形制和雕刻工艺，成为古代文明的见证，承载了南方古代社会的荣耀和辉煌。

随着时间的推移，铜鼓文化逐渐走向成熟，各种不同类型的铜鼓相继出现。铜鼓的形状、装饰和纹饰都展现出了当时社会的特点和文化风貌。在这里，我们将近距离欣赏到八种不同类型铜鼓的精美工艺和独特风格，感受古代工匠的智慧和艺术的魅力。

继续沿着时间线前行，我们来到现代，铜鼓文化在广西壮族自治区得到了充分的传承和发展。广西壮乡铜鼓分布范围之广，蕴藏密度之大，堪称世所罕见。在博物馆中，我们将看到大量收藏的壮乡铜鼓，达到了令人惊叹的三百五十面，堪称全球最大的铜鼓收藏机构。

最后，让我们思考铜鼓文化的当代意义。铜鼓作为广西历史文化的瑰宝，不仅仅是文化遗产的体现，更是对古代智慧和技艺的致敬。通过这次旅行，我们将深度了解铜鼓文化的丰富内涵，感受其在历史长河中的独特地位。让我们共同踏上这段时光之旅，感受铜鼓文化的魅力，留下美好的研学回忆。祝大家在这里度过一个充实而愉快的时光！

通过这种时间线推移的撰写方法，可以使同学们在博物馆中仿佛穿越时光，沿着铜鼓文化的历史脉络，逐步领略其博大精深的内涵[4]。这样的呈现方式将使研学旅行者更全面地理解铜鼓文化的演变过程，促使对这一古老文化的深层次思考。

五、结语

研学旅行是当前文旅与教育行业融合的重要形式，研学旅行的发展不仅带动了我国文旅发展，还在很大程度上加强了旅行与文化之间的融合，提升了旅行所具有的教育价值。本文研究了博物馆铜鼓文化导游词的撰写方法，强调博物馆导游词的撰写在传播铜鼓文化、发展地方文化旅游等方面具有重要的推动作用。通过引人入胜的开篇，吸引研学旅行者的兴趣，激发他们对铜鼓文化的深度探索欲望；基于时间线推移的叙述方法使研学旅行者能够在参观过程中沿着历史脉络感受文化的演变，提升他们的参与感与体验感。在此基础上，本文对铜鼓文化的导游词撰写方法进行探讨与总结，并以结合本地文化、历史特色为核心，为博物馆导游词的撰写提供了具体的技巧与策略。

参考文献

[1]张晓鹏.文化认同视角下博物馆跨文化研学旅行研究[J].博物馆管理，2021（1）：42-48.

[2]万田户，廖欣雨，戴五宏，等.我国博物馆研学旅行研究的知识图谱分析[J].科学教育与博物馆， 2023（5）：14-21.

[3]尚菲.以埃及博物馆为例谈博物馆导游词创作中情感因素的运用[J].读与写，2017（32）：13-14.

[4]李秋莹.基于目的论的景区导游词英译——以广西民族博物馆为例[D].广西大学，2015：1-76.

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