应用型本科院校系部党建与专业融合发展路径探索

［摘 要］为破解应用型本科院校基层党建与专业融合发展存在的问题，课题组以宁波工程学院统计与数据工程学院教工党支部为例，基于专业发展的现实需求，以问题为导向，探索系部如何夯实基层党建基础，如何通过党建增强专业办学实力以及促进专业发展，构建“四强四兴、四融四推、双链协同”的党建工作格局，有效激发党建与专业融合的活力，激发支部党员教师参与党建工作和系部发展的动力，提升基层党支部领导班子的党建能力，为同类高校基层党建引领专业高质量发展提供实践样本。

［关键词］系部党建；融合发展；应用型本科；路径探索

［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2025）01-0016-06

习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”[1]党的十八大以来，习近平总书记围绕高校党建和思政工作发表了一系列重要论述，中央出台了一系列制度文件，有效促进了高校党建与高等教育事业发展的深度融合[2]。2021年，中共中央修订并印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，首次将高校党建与事业发展深度融合写入党内法规，不仅深刻揭示了加强党的全面领导对教育事业发展的重要意义，而且为新时代做好高校党建工作提供了基本遵循和方法路径。

应用型本科院校是我国高等教育的重要组成部分[3]，是应用型人才培养的主力军。随着近年来新一轮科技革命加速推进和我国产业结构深化调整，社会对应用型人才的多样化需求使得高校培养学生的目标和规格都发生了根本性改变。2024年政府工作报告中有关“建强应用型本科高校”的表述，更是标志着我国高等教育在现代化产业体系建设和新质生产力发展的大背景下，对应用型本科院校的期待与要求达到了新的高度[4]。面对新时代、新任务和新形势，系部作为高校的基层教学科研组织，必须全面加强党建工作，牢牢把握立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才初心，以国家战略需求为导向，以服务区域经济高质量发展为己任，深入探索党建与专业办学深度融合，发挥党建引领作用，实现基层党组织建设与系部教学改革、科学研究、文化传承、教师发展、社会服务的同频共振。

一、应用型本科院校系部党建与专业融合发展面临的问题

与研究型大学相比，应用型本科院校建设起步较晚，基础较薄弱[5]，师资队伍多元化，加上经费紧张、人才瓶颈等因素影响，学校发展面临的内外部环境较为复杂。系部层面，党建与专业发展深度融合还存在一些难点、堵点问题，主要表现为党建与业务融合不足。

第一，党建与业务融合“动力”不够。有部分教师党建意识薄弱，将基层党建看作是一种“被动”的政治任务，参与党建活动更多的是“传达精神”“拍照留念”；有的教师认为党建与系部的业务工作关联不大，对教育教学、科学研究、社会服务毫无支撑作用，因此，参与党建活动时常“出工不出力”，久而久之，甚至对党建产生厌倦；有的教师认为开展党建工作费时费力，性价比不高，不愿意深度参与党建的相关活动。

第二，党建与业务融合“活力”不足。部分系部开展党建工作多停留在召开会议、政治学习层面，党支部的主观能动性没有得到充分调动和发挥，党建活动口号喊得多，研讨交流较少，党支部会议往往成为自上而下的单向传递。此外，系部党建与业务融合缺少抓手和有效载体，党建工作开展不够深入，支部党员教师的先进性和创造力未能得到有效激发。

第三，党建与业务融合“能力”不强。教工党支部书记一般由系主任兼任，部分支部书记平时忙于开展业务工作，对党建工作投入的时间和精力不足，无法很好地做到党建与业务统一谋划、统一部署和统一实施。有的支部书记工作视野不够开阔，没能找准党建与业务工作融合的切入点、着力点，导致出现党建与业务工作“两张皮”现象。

二、经验与做法

信息与计算科学教工党支部（以下简称信科教工党支部）是宁波工程学院统计与数据科学学院党委领导下的基层党支部，现有党员7人，其中教授1人、副教授4人。自被学校批准为首批党建“双创”样板支部培育创建单位以来，在校、院两级党委的正确领导下，信科教工党支部按照《第二批新时代高校党建“双创”工作重点任务指南》和建设目标，始终坚持党建引领，以问题为导向，聚焦学院“十四五”期间的核心任务和专业内涵发展，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，高质量推进样板支部建设工作。在培育期间，信科教工党支部在原有党建实践的基础上落实立德树人根本任务，以强烈的使命感、责任感和攻坚克难的实干精神，积极探索党建工作与专业发展同频共振，以党建强化团队建设，以团队建设推动专业发展，逐步形成了“四强四兴、四融四推、双链协同”的党建工作格局（见图1）。

（一）“四强四兴”促党建

通过实施“四强四兴”，在党支部内部统一思想，坚定信念，让党员干有方向、行有目标，促进党建工作从模糊走向清晰、从零散走向系统，切实提升党支部建设水平。

1.强阵地建设，兴精神思想。党支部是开展党建工作的重要基础，也是贯彻落实党的路线方针政策、加强党员教育管理、发挥党员作用的前沿阵地[6]。信科教工党支部始终将开展基层党建工作作为重要任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，厚植党的执政根基。一是加强党支部委员会建设，完善基层党组织管理架构，坚持德才兼备、以德为先，配备组织委员、宣传委员、纪律委员，组建形成政治坚定、能力过硬、结构合理、职责明确、团结协作的党支部领导班子。二是将政治建设放在首位，推进“两学一做”“三会一课”规范化、制度化，引领支部党员树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。三是强化规矩意识，严格用党章党规党纪规范党员行为，加强监督管理，及时组织谈心谈话、开展批评与自我批评，不断增强支部党员教师的党性修养。

2.强师德师风，兴文明廉洁。依托基层教学组织，信科教工党支部坚决贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将“树良好师德，立文明师风”作为各项业务工作开展的前置任务来抓，努力构建和谐系部、和谐专业。一是通过专题学习，教育引导党员遵守教师职业道德规范、严守纪律底线，倡导文明从教、廉洁从教，推动形成优良师德师风。二是强化师德师风评价与考核，在年度考核、评奖评优、职称职务晋升等方面，严格遵循学校、系部师德师风的有关规定，严守党支部考核关，采用激励与改进的方式，加强师德师风建设。三是大力推进课程思政建设，成立中华优秀传统文化与思政教育工作坊，动员支部党员教师积极挖掘和提炼专业知识与中华优秀传统文化的结合点，并将课程思政贯穿教书育人全过程，师生共同营造向上向善的文明氛围。

3.强师生服务，兴队伍风采。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。信科教工党支部始终坚持人民至上，结合自身工作特点和专业优势，以真诚、热忱之心为师生服务、为社会服务，展现教师风采。一是帮扶学生。引导教师为学生服务，在学科竞赛辅导、考研与就业指导等方面做好常态化联系和服务工作，主动对接学生所急所需。二是关怀教师。党支部通过谈心谈话的方式与专业教师进行深入交流，了解教师的生活和工作情况，为有困难的教师提供帮助，使教师能够安心开展教学和科研工作，增强教师的归属感和获得感。三是响应号召，在学校、系部组织的重大活动中主动作为、勇于担当、甘于奉献，展现党员教师的先进风采。四是服务社会。聚焦国家战略需求，组织党员教师开展大数据、人工智能、数字孪生等应用研究，强化有组织科研，争取为地方社会经济发展提供咨询和技术支持，树立良好业界口碑。

4.强党建引领，兴事业发展。高等教育在推进教育强国的进程中处于龙头地位[7]，更处于教育、科技、人才三者合力的交汇点[8]，信科教工党支部时刻牢记为党育人、为国育才的职责使命，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，强化党建引领，号召全体教师冲在高等教育事业改革一线。一是深化专业建设内涵。面向国家战略需求和相关学科发展趋势，以一流专业建设为目标，着力促进多学科交叉融合，推动专业高质量发展。二是推进人才培养模式改革。贯彻落实学院“理进工出，三能协同”人才培养模式，引导支部党员教师踊跃参与课堂教学、实施教学改革，积极引入数字化、OBE等教学理念，促进教学内容更贴近学生专业能力培养需求，提高学生知识能力素质与产业需求的匹配度。三是探索实施有组织科研。瞄准国际科技前沿和地方社会经济发展需求，结合专业优势和特色，培育创新团队，发挥党员的先锋模范作用，带动专业教师参与科学研究。

（二）“四融四推”提“四力”

通过实施“四融”，使党建工作有抓手、有落实、不脱离实际，从而扎实推进党建与专业核心业务工作双融互促，全面提升专业办学硬核实力。

1.党建融队伍建设，推进基层组织凝聚力提升。发扬“支部建在连上”的光荣传统，将党支部党建融入基层教学组织、基层科研组织建设，以党建促进团队建设，持续提升队伍的凝聚力。在学院的支持下，党支部先后成立应用数学创新团队、中华优秀传统文化与课程思政工作坊、就业与考研服务工作坊、学科竞赛辅导工作坊，根据专业教师特长和优势，划分归属团队，有效改变以往单打独斗的局面。各团队由党员教师担任核心骨干，定期开展交流分享，带动全系教师凝聚“一条心”、攥起“一股劲”，助推专业各项工作全面发展。

2.党建融教学改革，推进人才培养支撑力提升。以课程思政为契机，将党建与教学工作紧密结合。信科教工党支部教师通过参加理论学习、交流座谈、培训参观等活动，提升自身思想政治教育理论水平，将课程思政落实到专业教学中，实现育人与育才的有机统一。以服务社会经济建设为立足点，引导课程设置与教学内容、地方产业对接，专业党员教师带头参与各类教学改革与创新实践，踊跃探索新的育人理念、教学方法和教学手段，全力支撑高质量人才培养。

3.党建融科学研究，推进学科专业竞争力提升。科学研究是学科建设的重要内容之一，也是专业发展的核心竞争力。面对专业科研基础薄弱、部分教师科研积极性不高等发展困局，信科教工党支部在学院的支持和统筹安排下，组织党员教师研究国家、省、市科研政策导向，挖掘科研热点，分享项目申报与论文写作经验。同时，加强对外交流，加强与高水平大学、知名研究机构的联系与合作，系部牵头举办了“东部和西南地区偏微分方程研讨会”，邀请了来自上海交通大学、重庆大学、西南交通大学、东南大学、电子科技大学、西华大学和重庆师范大学的专家到校开展学术交流，有效提升了专业在应用数学尤其是偏微分方程研究领域的知名度。

4.党建融社会服务，推进校地合作影响力提升。信科教工党支部秉持“以党建推进社会服务”理念，聚焦公共服务、城市治理、乡村振兴、数字经济等重大社会问题和热点领域，结合专业优势，与鄞州区、镇海区、奉化区、象山县等多地建立了紧密的合作关系，积极发挥高校在科学普及、应用研究、人才培训、公益服务等多方面的职能，以实际行动践行服务社会的担当与使命，扩大校地合作影响力。

（三）“双链协同”助发展

以党支部为桥梁，构建内链和外链，编织一张连通校内外各方资源的大“网”（见图2），整合各方力量，助推专业建设高质量发展。

1.以党建链接学生、教师，激发校内师生活力。通过“三会一课”、主题党日等活动，加强教师之间的交流，促进教师之间的相互了解，增进感情。通过谈心谈话，为教师排忧解难，引导教师爱岗敬业、拒绝“躺平”，利用各类教师工作坊加强教师的团队意识和协作能力。依托课堂教学、竞赛辅导，拉近与学生的距离，通过班主任、辅导员、班干部等多渠道了解学生的思想动态，及时解决学生的矛盾和困惑，引导学生积极向上、奋进担当。目前，专业建设效果显著，师生锐意进取，教师科研和学生发展势头良好。

2.以党建链接校友、企业，盘活校外各方资源。通过班主任、校友会等载体平台，对接校友资源，依托校庆、院庆等重大活动，动员党员教师与毕业校友联络，利用寒暑假组织教师去校友工作企业走访调研，及时了解校友的工作动态。畅通就业渠道，邀请校友和相关企业参与完善专业人才培养方案设计，构建“培养—反馈”闭环机制，持续提升专业人才培养质量。同时，信科教工党支部还发动教师积极与行业协会联系对接，拓宽交流渠道，谋求合作发展。

三、工作成效

第一，党建工作形成特色体系。经过两年的培育和发展，信科教工党支部深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕“党建引领、立德树人”，对标“七个有力”，扎扎实实推进支部党建工作，逐渐凝练形成了“四强四兴、四融四推、双链协同”的工作格局。系部党支部党建工作在规范有序的基础上，有目标、有抓手、有措施地开展相关工作，实现党建和业务深融互促，显著激发了教师干事创业的潜力，增强了教师的凝聚力，有效引领了专业建设高质量发展。