核心素养理念下的中职语文教师能力素养探析

摘 要：教育的目的是为国家培养社会主义事业的接班人，培养学生成为有能力、有责任、有承担力的新型青年。当前教育理念是培养学生核心素养能力，教师要按照这一教育理念实施自己的教育方法。同时，教师作为该教育理念的执行者，也需要提升自我能力，严格要求自己。本文将对核心素养理念下的中职语文教师能力素养进行探析。

关键词：核心素养; 中职教育; 能力素养; 教学策略

中图分类号：G633.3       文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）11-045-002

培养学生核心素养能力的教育理念是教育部于2014年首次提出的，于2016年将其规定为各学校发展的总体目标。并提出：教育要培养出有能力、有思想、有担当、有责任的社会主义新青年，培养出具有新特点的新人才。核心素养教育理念的提出，影响到学校课程设置、教师教学方法革新等诸多领域，也给教育革新带来前所未有之进步。新教育理念的提出，使得中职院校的育人目标更为明确;中国教育改革发展到一个新阶段，进入到一个新时代，引领了教育发展的新未来。

1.中职语文教师贯彻核心素养理念的重要性

核心素养教育理念的贯彻者是教师，学生是主要对象。中职学校的语文教师是新时期教育改革的中坚力量，所以，语文教师的责任重大，肩负着重大历史使命。培养新型能力素养人才，需要教师和学生共同努力，中职语文教师能力素养一定会影响到学生核心素养的养成，影响教育质量。所以，教师优秀能力素养的养成十分重要。

2.中职语文教师的责任及自身能力的不足

2.1中职语文教师的责任

中职学校的学生是一个较为特殊的受教育群体，中职学校学生大多尚未成年，三观还未完全形成，在认识世界、构建认知、形成知识能力的过程中，需要语文教师的指导。中职学生特殊在于，相较于大学生、高中生，他们更早进入社会、踏入职场。从学校跨入社会再进入职场，在这一过程中，角色的跨度比较大，所以，中职学校的教育至关重要。中职教育要以社会发展为导向，紧跟时代发展步伐，以社会发展需求作为人才培养的总目标。对于中职学识教育而言，语文教育是基础，语文教育是中职学生进入社会、出入职场的重要素养支撑。所以说，中职院校要想培养出能力出众、品德良好、人格健全的学生，中职语文教师能力素养起着中流砥柱的作用。提升自身能素养，是中职语文教师不可推卸的责任。

2.2中职语文教师自身存在的不足

中职学生的教育十分重要，但是，当前中职教育却不被重视，学校师资力量不足，教师能力素养不够好。再加上中职学生的特殊性，教师在教学过程中没有职业成就感。长此以往，中职教师必将缺乏对职业的热情。教师对语文学科的作用认识也不到位，对学生核心素养的养成也不够重视。另一方面，教师也不在意自身能力素养的提升，导致中职语文教师思想不积极，专业能力不足等现象。针对这些状况，中职语文教师要做深刻的反思，在深入贯彻核心素养教育理念的前提下，语文教师要不断提升自我能力，这样才能有能力教育学生，培养出优秀人才，才能促进中职院校学生能力的养成，让学生在今后的学习与工作中得心应手。

3.中职院校语文教师必备能力素养探究

3.1思想政治素养

教师思政素养一直以来都是重要的能力素养，是对教师的基本能力素养要求，中职院校语文教师的政治素养是重中之重，事关学生人生观、价值观、世界观的养成，也是学生思想政治素养得以养成的重要助力。所以，中职院校要特别注意对教师政治素养的培养，督促教师形成良好的政治素养，这样才能更好地教书育人，为中职院校教育带来希望，让中职院校教育得到社会的认可，提升中职院校教育在人们心中的地位。

将学生培养成社会需要的人才，让学生成为有担当的人，有社会责任感，有为人民服务的决心，自愿投身到建设社会主义事业中。“社会责任感”是要求学生有集体荣誉感，积极投身社会主义建设，努力促进国家、社会的发展。“国家认同感”是让学生成为一个爱祖国、爱党、爱社会主义事业、爱中国人民的有志青年，努力践行中国特色社会主义核心价值观，将国家利益、人民利益放在首位，做社会主义事业的接班人。中职语文教育课本上有很多文章是关于爱国的，这是对新时代青年教育的重要要求。

中职教育对学生的要求是严格的，作为中职语文教师，应该具有更高水平的政治素养。因为语文教师的价值观与价值取向以及道德素养会深刻影响学生，教师潜移默化的教育会深刻影响学生的价值取向以及判断是非对错的能力。中职院校语文教师要有极强的社会责任观，要有担当，爱国、爱党、爱人民，这样才能教育出有伟大理想的学生。所以说，作为中职院校的语文教师，思想政治觉悟要高，理想信念要强，要热爱自己的职业，做一个具有崇高职业素养的人，做到对党忠诚，对学生负责。

3.2职业道德素养

“身正为师，德高为范”，这是对每个教师的要求，教师职业道德素养关乎学生今后的发展，对学生的影响是巨大的。中职语文教育是比较特殊的，不同于其他学科的教育，语文教育承担了对学生道德美育的重担，这要求教师自身职业道德素养优秀，这样才能做学生道德美育养成过程中的引导者，才能培养出具有崇高道德素养的学生。因此，中职语文教师要严格要求自己，夯实自身职业道德素养，让自己形成良好的道德素养。

3.3语文专业能力素养

“人文素养”是学生核心素养中最重要的部分。由此可见，中职院校语文教育是非常重要的，语文教师的专业能力素养是学生人文素养得以养成的基础。中职语文教育研究的专家更是提出了“语言理解与运用”、“思维能力的培养与升华”、“审美能力的发掘与养成”、“文化传承与创新能力”是中职语文教育以及学生核心素养形成的最重要目标。

语文教师要想实现这四大目标，自身必须有丰富的语文素养，教师语文素养能力的养成，需要教师从各方面打磨自己，这样才能更好教育学生，做到潜移默化影响学生，引导学生各方面能力的养成。

3.3.1语文教师要有优秀的阅读能力

学生阅读能力的养成不是一蹴而就的，而是要做到循序渐进，教师在此过程中发挥着至关重要的作用。学生阅读能力的养成需要教师细致的指导，这就要求教师要有过硬的阅读能力，这样才能指导学生更好阅读，形成良好阅读习惯;才能在不断阅读的过程中，培养自己对文字的敏感性，形成良好的语感。只有语文教师拥有优秀的阅读能力，才能将好的阅读技巧传授给学生，做到言传身教;同时，语文教师丰富的阅读经历，才能丰富学生的见识，扩宽学生的知识面，构建学生完整的语文知识体系，从而培养学生阅读能力。

3.3.2语文教师要有优秀的写作能力

写作能力也是学生必须要掌握的语文素养能力，学生具有良好写作能力，走上工作岗位工作才能得心应手，才能获得上级领导的赏识。同样，写作能力的养成也是在日积月累的过程中形成的。教师要帮助学生多听、多看、多写，传授学生写作技巧。语文教师要引导学生形成良好写作能力，语文教师自身写作能力也要优秀，这样才能从容面对写作教学过程中出现的问题，才能顺利完成教学任务。

3.3.3语文教师要有好的口才

语文教育培养学生听、说、读、写能力，说的能力同样十分重要。学生好口才的养成，为学生今后职业选择积攒下能力资本。学生语言表达能力的培养非常重要，好的语言表达能力，是学生逻辑思维能力得以锻炼的前提，让学生讲出具有逻辑的话，方便与人沟通交流。学生好口才的养成，语文教师自身一定要具有极强的表达能力，这样才能指导学生，帮助学生形成良好表达能力。

4.创新素养

语文教师要具备创新素养，这是新课改时代背景下，教师需要具备的新能力，培养学生核心素养能力，教师需要转变教育理念，更新自己的教育思维，所以，语文教师要有更新教育理念的意识，要懂得转变自身教育理念，做到一切从学生发展出发。教师要做到从核心教育理念出发，实现优质教学，需要对该教育理念有一个深刻的认识。明白培养学生核心素养的重要意义，才能创新自身教育方式，让学生在新教学方式下学得新知识。这样中职教育的目标才能得以实现，中职院校才能培养出合格的学生。

4.1信息素养

互联网的快速发展，使得教育形式也发生了变化，教育发展也来到新时代，新时代教育是网络技术与教育的完美结合，处于该教育时代背景下的学生，获取新知识的方式与途径都变得更加复杂，教师也不再是传道授业解惑，更重要的是要让学生养成自主获取知识的能力。这就要求教师要学会使用现代网络技术，将现代网络技术引进课堂教学，搜集各类知识，并且能够专业运用现代教育设备，如雨课堂、课堂派等现代课堂程序。总之，教师要能借助现代技术与设备，丰富自己的教学，激发学生学习兴趣，让学生在潜移默化的过程中学得语文知识，养成良好的语文素养。

4.2教学能力素养

教师教学能力素养直接影响教学效果，也影响学生学习效果。语文教师要积极提升自身的教学能力素养，在课堂教学过程中要能组织学生分析人物形象，赏析诗词，阅读散文，分析小说文本，培养学生各方面能力。所以，语文教师要不断锻炼自身教学能力，使得自身教学能力适应课堂教学。

5.语文教师提升自身能力素养策略

5.1不断学习专业知识技能

中职语文教师要想提升自己在教学能力素养、信息素养、语文专业素养等能力，需要不断学习专业知识技能，阅读相关专业书籍。语文教师要提升听说读写各方面专业能力，要阅读大量书籍，才能使自身能力得到有效提高，要多看、多听、多说，阅读世界文学名著，这样才能提升自我能力。

5.2中职院校要定期举行教师培训

学期定期组织青年教师培训，是语文教师提升自身能力素养的有效途径。所以，学校领导要投入专门资金，组织教师到教育理念更新颖、教学方法更先进的地区学习，这样可以将好的教学方法引入学校，再结合学校实际进行教学方式的创新。教师培训能开阔教师的视野，让教师学到不同的教学方法，深化教师教育理念的执行力，让教师在培训的过程中学到专业技能，丰富自身教学经验，创新自身教学方法。

5.3语文教师要主动学习现代信息技术

现代科学技术的发展，让语文教育也带上了现代教育技术的色彩，“互联网+”背景下的学校教育，更多地依靠现代信息技术，这就要求教师要能熟练地掌握现代信息技术。除了学校组织的专业技能培训外，教师要主动学习使用现代信息技术设备，阅读信息技术使用的专业书籍，不断进行实践，以达到熟练运用的程度。教师熟练运用信息技术，对教师来说是非常重要的，教师可以将现代技术设备与自身教学相结合，改变课堂教学方式，转变传统教学观念。教师还可以利用现代技术建立新型课堂，让学生高度参与到课堂中来，让他们在“做”中学，培养他们的语文素养。

5.4语文教师要了解学生

中职院校学生比较特殊，作为教师要了解学生特性，教学活动也要做到从学生出发。中职院校语文教师要掌握教育心理学内容，分析研究学生心理，做到以学生为主体，语文教育要培养学生懂得良好素养与能力素养。语文教师要制定详细教学计划，一是要认真分析教材，二是要了解学生。这样才能更好地实施自己的教学计划，让学生学到知识。教师对教学对象的分析，才能明确自身教学目标，才能按教学步骤进行教学，这样教学效果才明显，学生学习效果才显著。适合学生的教学方法才是最好的教学方法。中职院校语文教师要抓住这一重点，分析学生特殊性，从学生这一主体出发，创新自身教学，提升教学效果。

综上所述，中职院校教育要做到以人为本，做到一切从学生出发，需要教师付出巨大努力，因为教师是引导学生能力养成的执行者，教师是关键，教师要做到以身作则，成为学生的榜样。所以，教师要努力提升自身能力素养，这样才能更好地教育学生。中职院校语文教育承担着重要任务，语文教师所承担的责任更是巨大，所以，语文教师要更加注重自身能力素养的提升，通过各种方式与途径提升自身能力素养，这样才利于学生成长，让学生形成核心素养能力。

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