带着爱，让我们一起前行

摘 要：高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”因此作为班级的“老大”班主任要做好班级管理工作就要像父母，关爱班里的每一位学生，哪怕是问题学生，有疾病的学生，调皮捣蛋的学生······都要像对待自己的孩子一样，让她们感到学校的温暖，感到老师对他的爱，从而更好地做人、做事、生活、学习。

关键词：爱学生； 一起前行

中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-110-001

初为班主任的我，带着一腔热情担任了服装152的班主任。但是从开学初到现在，我发现要想当好班主任，带好班级，光靠热情，是远远不够的。作为班级，它像是一个学校当中的小家，班主任，就是这个小家的家长，学生就是家中带着各自个性，独立思想的孩子。所以班级管理工作要想做好，我觉得大前提就是，你必须投入感情，对学生付出爱。

一、爱学生就要无微不至的关心每一个学生

当代著名的教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，只有爱孩子的班主任，才能带好班级。教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活中还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，对学困生要“爱”字当头，格外偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际出发，有目的地进行教育。记得开学初，我们班的苏贵龙妈妈打我电话，给孩子请假，原因是要陪同爸爸去南京看病，我觉得一般情况下，家长都不会让孩子陪同家长看病。所以事后，我和家长以及学生本人沟通，了解到原来他家是新市民，妈妈不识字，家里只能靠爸爸一个人赚钱养家，而爸爸的病，无形之中加剧了整个家庭的经济负担。我侧面的和他讲了很多励志的道理，并希望他可以把我当成家人，有什么问题都可以和我一起解决，他也很愿意敞开心声，和我讲了好多家里的情况，我了解之后也不动声色的尽自己的簿力，给予了帮助，既拉进了我们师生之间的关系，也顾全了他的自尊。所以我觉得做好班主任工作的前提和基础是应该以关爱、信任、理解、包容的态度对待学生。

二、爱学生就要全面了解每一位学生

要做好班主任工作，需要勤于观察。要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法等等。我们班的施彤彤，刚刚开学，就在班级各项事务中，经常粗心大意，丢三落四，光是饭卡就丢了3次，后来她又因为把别人的东西随意使用，和同学发生了小口角。我找到她，先是让她自己讲述发生的事情，并自我总结，然后我发现她对于自己的行为根本不在意，也没有意识到自己的问题，我耐心的询问她，并和她聊到过去初中生活，原来她在初中时，班主任老师特别喜欢她，然后她这种丢三落四的习惯，老师也从来不会在意，现在我对她耐心的开导讲明道理，她最后听的落下了眼泪说：老师，我现在明白自己的问题了，我下定决心从此刻开始，克服这个缺点，不让它影响我的青春，我的将来。我听了特别欣慰，并且她真的在后来的学习生活里做到了这点，真心为她高兴。

三、爱学生就要走进每一位学生

要做好班主任工作，你要勤于捕捉与学生交谈的机会。班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。我从开学初就在班级采取每周一次的周记，让学生有更多的机会与我进行交流，有利于全面，细致的了解班级和学生的各项情况，及时有效的完善班级管理工作，这种周记的互动，也加深了我们师生之间的感情交流，更加真实，更加充分。

四、爱学生还要用自己的行动成为学生仿效的榜样

要做好班主任工作，你还要勤于用自己的行动给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任必须抓住每一个“行为说话”的机会。比如清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。

总之，教育是一门艺术，而班主任工作更是要掌握这门艺术。要做好班主任工作，我觉得我们不仅要真心地用爱去教育学生，还要用爱唤起学生学习的兴趣和自信。真正和学生们在一起，才会发现爱每一位学生并不难，他们的天真，他们的可爱，他们的顽皮，他们的一切一切都早已融入到我们的生活中，是我们生活的一部分。以爱育人，尊重学生，保护学生的自尊心，关心学生，时刻把学生看成自己的孩子，学生能感受到我们的爱。班主任要以爱来开展教育工作，用爱带着学生一起前行！