让学生的作文从百度里摆脱出来

摘 要：指导学生学会用自己的眼睛观察世界，获得生活素材，切实感受丰富多彩的生活，再通过阅读名著名篇，丰富自己的写作技巧，让学生的作文从百度里摆脱出来，写出真实的生活和情感，真正做到我手写我心。

关键词：观察； 说真话； 阅读积累； 名著名篇； 百度； 摆脱

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）05-037-001

在信息技术高速发展的今天，电脑已经进入千家万户，成了生活中的日常用品，对于学生来说，写作文更是简单方便了，打开电脑，百度一下，想写什么作文，都能信手抄来，真是学生作文网络抄，作者是谁不知道。如何让学生的作文从百度里摆脱出来呢？

一、指导学生学会观察

作文是客观世界在学生头脑中反映的产物，所以，指导学生学会观察，用自己的眼睛观看世界，用自己的内心感受世界，获得丰富的生活素材，写作时才会“仓中有粮，心里不慌”。例如我曾组织学生观察了我们学校的一角，由于准备工作做得充分有序，学生都能按要求去观察，回到教室再写《校园的一角》，个个得心应手，在规定的时间内，全部上交，写出了自己的所见所想。而不再是抓耳挠腮，等待放学回家去百度了。

二、允许学生说真话

所谓“我手写我口”，文章不仅是个人表达能力的体现，也是个体道德修养的主要承载，所以中国人历来有“文如其人”、“文以载道”的说法。

中学生作文写自己熟悉的生活才容易出彩，大部分人都知道这个道理。可现在中学生的生活是什么样的呢？在一次语文月考中，作文题目是《说句心里话》，许多学生都写的是通顺流畅、冠冕堂皇的文章，但是有一个学生，作文一开始就点明主题：说句心里话，我讨厌上学，全篇都是所谓的“发泄”，而发泄的又实实在在，确实是把当今中学生那种枯燥无味的生活描写的淋漓尽致。每天天蒙蒙亮就起床，晚上11点前没睡过觉。周末还要补课。所有时间都被占用了。除了学习，就是吃饭睡觉，生活一片苍白。每天重复着这种紧张而单调的生活。就是这样一篇看似“反动”的文章，却深深地震撼了我，我毫不犹豫地给了他本次考试的作文最高分：48分。我觉得学生作文，就要允许学生说真话，说他们真正的心里话。

老师一般不能接受学生对真实事件的描述。学生如实写出心里话：我的生活很乏味，老师肯定说你“瞎写”；参观冉庄地道战遗址，老师一定要学生得出“落后就要挨打”的感受；去了一趟植物园，就一定得发出“热爱祖国大好山河”的情感。这就等于鼓励学生说假话，因为很多时候，中学生并没有那样深刻的想法。

我们不仅要丰富学生的生活，而且在作文评价上，不应千篇一律的规范着作文的模式，要允许学生说真话，因为这样，学生在平时的作文训练中，也就不会总是借助于先进科技，百度上搜索粘贴就完事了。

三、阅读积累是学生写好作文的重要素养

由于网络的便利，学生进图书室少了，手边的名著名篇也少了。然而我们决不能忽视，阅读积累也是写好作文的重要素养。但由于时间宝贵，现在的学生读文学作品很少，能读一些经典名著是很奢侈的事，学生的文学阅读量持续下降。近年，《语文课程标准》和一些《考试说明》开列出学生阅读经典名著的篇目，出发点很好，但在应试教育的体制中，却根本得不到保证。

一些家长为节约孩子的时间，想出了很多名著速读法。有许多家长给孩子买的是名著简介本，让孩子浏览故事梗概，而且鼓励孩子在网上用百度搜索一些诗词及相关解释来读，以求短时间内了解得更多。这样做的结果是，孩子们不能慢慢品味文学作品的魅力，只能从干枯的文字中去“走马观花”。真的到自己写作文的时候，总是无从下笔。最后，往往借助网络，搜罗了一大堆相关的华丽词藻，然后生搬硬套上去，凑一篇作文了事。

无论是学校还是家长，要给学生充分的阅读时间，让他们阅读名著名篇，这样，不仅培养学生丰厚的文化底蕴，更能够积累重要的文学素养，让学生在潜移默化中，自觉走出网络的依赖。

今天的学生，身处网络高度发达的时代，选择网络作为写作的一种手段无可厚非，也再正常不过。显然如果今天的孩子写作文时，不懂得利用网络工具，不会网络搜索，甚至不知网络为何物，那也是要被时代所淘汰的。但是功利的应试教育，导致学生生活面狭窄，因而对以生活为表现对象的作文兴趣不大。生活本身没有内容，网络与范文就成了学生生活的唯一“替代品”。没有实际生活，他们就只有模仿。互联网时代，这种借鉴和模仿变得特别方便，不用动脑，直接百度就行了。

生活是作文的源泉，中学生精力充沛、思想活跃、感情丰富，富有想象力和创造力，应该能写出好的作文。关键在于如何去引导和看待他们。千万不能使“百度”成为学生作文的“摆渡”，家长、学校、老师，要共同努力，关注学生的生活，关注学生的发展，关注学生的文学素养，让学生的作文从百度里摆脱出来，写出真实的生活和情感，真正做到我手写我心。

参考文献：

[1]《作文教学研究》，2013年第4期，作文教学研究杂志编辑部

[2]《2006年年会论文集》，江苏省教育学会、江苏省写作学会