幼儿教师应对方式与职业倦怠的关系

摘 要：本研究采用职业倦怠问卷、简易应对方式问卷，对63名在某高校参加培训班的幼儿教师进行调查。调查结果显示：表明教龄越长，幼儿教师越容易采取消极的应对方式；就是否婚配而言，调查表明未婚教师职业倦怠情况相对严重，而已婚教师职业倦怠情况相对较轻；相关分析表明，幼儿教师越多的采用积极应对方式，其越不容易出现职业倦怠。

关键词：幼儿教师； 职业倦怠； 应付方式； 调查

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）05-165-001

本研究对幼儿教师职业倦怠及其应对方式进行调查，并对二者的关系进行分析，以期为缓解幼儿教师职业倦怠提供参考。

一、对象与方法

1.对象

采用整群抽样的方法对63名幼儿园教师进行调查和分析，其中已婚50人，占79.4%，未婚13人，占20.6%。

2.调查工具

（1）职业倦怠问卷。采用李超平等人于2009年修订的教师工作倦怠量表[1]（MBI-ES），包含情绪衰竭、成就感低落和人格解体三个维度。

（2）应对方式问卷。采用简易应对方式问卷[2]，该问卷由解亚宁等编制而成，共20个项目，包含两个维度：积极应对和消极应对。

3.统计学方法

采用SPSS20.0软件进行统计学处理，包括t检验，F检验和相关分析。

二、结果

1.不同教龄教师的得分情况

F检验表明，不同教龄的幼儿教师消极应对的得分差异显著，其中5年以下教龄教师得分最低，10年以上教龄教师得分最高，表明教龄越长其消极应对方式得分越高。进一步两两比较发现，10年以上教龄教师消极应对方式得分显著高于5年以下教龄教师的消极应对的得分（p<0.05）。而在职业倦怠和积极应对得分方面差异不显著。具体得分情况见表1。

表1不同教龄教师各变量得分差异（x±s）

注：*p<0.05，** p<0.01，*** p<0.001。

2.是否结婚的教师的得分情况

t检验表明，已婚教师职业倦怠得分情况显著低于未婚教师职业倦怠得分，差异具有统计学意义（p<0.05），表明未婚教师职业倦怠情况相对严重，而已婚教师职业倦怠情况相对未婚教师较轻。而在积极应对和消极应对方面已婚教师和未婚教师得分差异不显著。具体得分情况见表2。

表2是否婚配教师各变量得分情况（x±s）

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

3.教师生活满意度与应对方式的相关分析

相关分析表明，幼儿教师职业倦怠与积极应付方式显著负相关，差异具有统计学意义（P<0.01）。表明幼儿教师越多的采用积极应对方式，其越不容易出现职业倦怠。具体情况见表3。

表3教师生活满意度和应对方式的相关分析（r）

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

三、分析与讨论

1.不同教龄教师的得分情况

F检验表明，不同教龄的幼儿教师消极应对的得分差异显著，其中5年以下教龄教师得分最低，10年以上教龄教师得分最高，进一步两两比较发现，10年以上教龄教师消极应对方式得分显著高于5年以下教龄教师的消极应对的得分，表明教龄越长其消极应对方式得分越高。因此，应注意关注幼儿教师应对方式，引导其采取更为合理的应对方式。

2.是否结婚的教师的得分情况

t检验表明，已婚教师职业倦怠得分情况显著低于未婚教师职业倦怠得分，差异具有统计学意义，表明未婚教师职业倦怠情况相对严重，而已婚教师职业倦怠情况相对未婚教师较轻。可能由于已经婚配的幼儿教师，其婚姻家庭生活可以很好的调节其工作方面的各种问题，使其不容易出现职业倦怠；而未婚教师相对已婚教师而言，不稳定的因素更多，面临的压力也更大，且未婚教师多年纪较小，对于工作而言遇到的问题也更多，情绪得不到及时的调整和缓解，因此其更容易出现职业倦怠。

3.幼儿教师职业倦怠与其应对方式的关系

相关分析表明，幼儿教师职业倦怠与积极应付方式显著负相关，差异具有统计学意义。表明幼儿教师越多的采用积极应对方式，其越不容易出现职业倦怠。这和以往的研究结论相一致。张艳秋对江苏省424名中等职业学校教师调查发现，其职业倦怠得分与积极应对方式显著负相关[3]；王丹调查表明，小学教师职业倦怠与其积极应对方式存在负相关关系，与消极应对存在正相关关系[4]；张小文对地方高师院校教师调查发现，解决问题、求助等成熟的应对方式可显著预测其职业倦怠[5]。以上大量实证研究均表明，积极应对方式与幼儿教师职业倦怠显著负相关，积极应对方式可有效缓解幼儿教师职业倦怠。

参考文献：

[1]李超平，汪海梅.时间管理与教师工作倦怠的关系[J]中国临床心理学杂志，2009（1）

[2]汪向东，王希林，马弘，等.心理卫生评定量表手册[J]中国心理卫生杂志社，1999

[3]张艳秋.中职教师职业倦怠与应对方式、主观幸福感的关系研究[D]武汉：华中师范大学硕士学位论文，2013

[4]王丹.小学教师职业倦怠结构、现状及其与应对方式的关系研究[D]沈阳：辽宁师范大学硕士学位论文，2008

[5]张小文.地方高师院校教师职业倦怠、社会支持和应对方式关系研究[D]赣州：赣南师范大学硕士学位论文，2011