用“书香·墨韵”润泽生命

摘要：生命的延续与发展少不了物质食粮，但精神食粮也不可或缺。学校教育应以人为本，提供优质的育人环境，为学生生命的发展打好底色，用“书香·墨韵”润泽孩子们的心灵，让学生的生活充满雨露阳光，让学生在今后的人生旅途上迎风翱翔。

关键词：书香；墨韵；生命

中图分类号：G623.23

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）09-091-001

生命的延续与发展少不了物质食粮，但精神食粮也不可或缺，这与教育又有着千丝万缕的联系。

一、追寻大师，教为人生

叶圣陶先生说：“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”教育是从生活走来，向生命走去的。正如吕叔湘先生所说，教育是农业，而非工业，学生是饱含希望的种子，教师应做的就是给予他足够的阳光雨露，静待他发芽、生根、开花、结果，实现自身的人生价值，而并非把他们简单地加工处理，制成一个又一个模子。生命教育就是要让教育回归到本位，让学生学到生活的知识，学会生存的技能，懂得生命的意义，知道为人处事的道理。生命教育就是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育，从而最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；认识人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。

伟大的平民教育家陶行知先生倡导的生活教育，核心是“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。生活教育，“是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。人生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育；人生需要恋爱，我们就得过恋爱生活，也受恋爱的教育。依此类推，照加上去：是那样的生活，就是那样的教育”。就是通过这样的“活”教育帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福的生活。

学生不是容器，教师不必往里硬塞东西；学生并非机器，教师何苦冷面相对？学生是春日里绽放的最娇嫩的花朵，是大师笔下最抒情的一首诗歌，我们开展“书香”“书画”的教育活动的目的是为学生的生命奠定文学、修养、生存技能的基础，为教师的发展攫取前进的动力，使教师和学生的生命更具价值，熠熠生辉。

二、阅读经典，书香四溢

“书”是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类用来交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，这里意指阅读；“香”在这里不仅是指书本所散发出来的一种氤氲之气，更多的是说全体师生参与到阅读活动中来，阅读在学校成为一种风气，形成一种氛围，从中获得生存知识和做人的道理。变阅读为悦读，成为全校师生生活的一种习惯。

营造阅读氛围，构建校内、班内、家内“三位一体”的阅读网络。学校是学生生活的一个大的环境，学校里巧妙的布置对学生有着潜移默化的影响。在学校的各个角落，陈列着诸位大师的经典作品，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。每个班级里都有书架，学生可以把自己的书籍带过来和同学交换阅读，让阅读成为一种潮流，让阅读成为一种风尚。家是学校阅读的延续，更是一种延伸。阅读网络的构建，让学生不知不觉中受到文化的熏陶，让阅读飘进每个孩子的心灵。

为适应学生身心发展的规律，我校决定分层错龄，让学生逐步邂逅经典。为传承经典，我校开展了古诗文阅读活动。不管哪个年级，每次语文课上都会利用十分钟的时间阅读古代优秀诗文。低年级的学生重在通过阅读感受经典，尤其是感受中华文字那种抑扬顿挫、和谐动听的声律美。中年级的学生重在感知经典，在阅读的过程中能够有所思、有所想、有所悟。高年级的学生重在内化经典，让经典成为自身的一部分，在生活中能够运用经典。不管处在哪个年龄段，与经典的每次相遇都是一段美妙的旅程。

开展丰富多彩的阅读活动，打造学校特色。我校现有诵读队，有阅读兴趣班，有“手提图书馆”，有“美文俱乐部”，有“励志课堂”，有“话剧社团”……每个活动都开展得有声有色，学生主动参与其中，享受阅读带来的乐趣。其中“励志课堂”不仅向学生介绍励志人物，播放励志视频，还注重启发学生对于人生的思考，每次励志课堂结束后，学生都深有感触，他们会自发自觉地写下自己当时独特的感悟，把励志化为自身的一部分。

三、尽情挥洒，墨韵凝香

“墨”原意是说笔墨，这里是指书法和绘画。“韵”在这里是指全校师生参与书法和绘画活动。经过笔墨的浸润让人变得优雅、高尚，有风度，有情趣，修身养性，启迪智慧。

为了满足大家的需求，我校开展了多个书画兴趣班，兴趣班里不仅有学生，还有对书法感兴趣的老师，师生一堂，其乐融融，这里没有老师和学生的分别，大家都是因为对书画的痴迷而聚到一起。书画老师耐心地指导每位学员，不管是基础好的，还是零基础的，他们都学得津津有味，乐在其中。每个星期，学员们都会上交一幅自己的书画作品，老师和同学一起评议，在不断地讨论中，大家的书画水平也越来越高。凡是优秀的作品，老师都会张贴在教室的墙壁上，或者装裱起来，挂在学校的走廊上，一来供大家欣赏，二来激励大家刻苦学习书画，三来也为学校的环境增添了一抹亮色。

为营造浓郁的学习氛围，我校还特地邀请多个书画名家来校指导，如多次邀请中国书法家协会会员雪耕先生来校给大家或讲述书画的一些基本手法和技巧，或对大家的作品做逐个点评，或现场书写，给在场的老师和学生做出很好的示范。师生积极参与其中，与大师共同探讨书画的诀窍，收获匪浅。书画名家进校园的活动受到了师生的一致好评，也让校园的上空飘满了墨香气息。

我们认为生存知识、做人道理、修养和智慧都是让人的生命生存和延续、生活文明和幸福、精神灿烂不可或缺的。尤其是青年教师和少年儿童，正值人生的起步，在生命的开始阶段，学校的使命就是要在这样的时刻为学生生命的发展打好底色，为教师的专业成长奠定基础，使人活着更有意义，更加灿烂。由此，进行书香校园的建设，开展书画特色教育就是非常有意义的事。用“书香·墨韵”奠基生命、润泽生命应该成为我们办学的理念！