英语作业对于巩固知识的作用

摘 要：英语作业作为英语课堂教学的重要补充和延伸，对知识有巩固作用，是教学工作不可缺少的一个基本环节，本文阐述了英语作业的定位及在实施过程中存在的问题，并运用新课程理念，提出了英语课后作业设计的几点尝试，即从作业形式、内容着手进行改革，形式上追求活泼多样，内容上体现丰富多彩。

关键词：新课程； 作业； 形式； 作用

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-042-001

子曰：温故而知新。这里的巩固知识应该就是前者“温故”的含义。遵照人的记忆与遗忘的规律，老师通过布置作业让学生巩固已学的知识，对于学生掌握知识很重要。因为作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生学习的重要手段。

教学离不开作业。作业对于巩固课堂上学到的新知识、检测学生对新知的运用能力、检查教学效果、修正教学方案，从而进一步指导学生的学习都起着相当重要的作用。因此，作为英语教师，不仅要有效地设计能够激发学生英语学习兴趣的作业，而且要有效地批改和评价这些作业，同时也是切实提高英语教学质量不可或缺的环节。

对学生来说，首先，通过作业可以增强学习技巧和巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。其次，通过作业可以发现学生弱点，作业要靠自己完成，一些学习上的薄弱环节，在课堂上没能融会理解的知识点可以在写作业中自己发现和弥补，从而提高学习效率。再次，通过作业可以培养学生自主学习和完善学习方法。通过举一反三，学习新知识，掌握新方法尽心尽力完成老师留的作业，加强对知识点的理解，思考完善学生思维。改善自己的学习方法。对于教师来说，布置作业是教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。布置作业老师可以通过一个班学生的作业完成情况，了解到“教”的整体效果通过一个孩子的作业完成情况，老师可以了解到这个孩子对学的掌握程度批改学生的作业，通过多次作业的累积完成情况老师可以了解学生之间的性格智力差异及特性发现学生学习的难点和弱点，及时调整教学方法和教学重点，教师可以及时获得教学的反馈信息，以便于更好的服务教学。

英语的学习以自主学习为主要学习方法，以探求英语思维为主要目的，以寻求英语思想、掌握英语方法为主要目标。因此，英语作业以开发学生的主动思维为前提，培养学生的创新能力为根本。

发挥学生主动学习的作业形式有多种：

首先是自选作业。教师按教学单元提供大量的英语巩固性作业并提出一个每天完成作业的最低量的要求，让学生自由选择完成。这样既能尊重学生的选择，又能改善作业效果，学生也能享受到做作业的主人的快乐。

其次是分层矫正作业。教师在一个教学单元结束时进行“单元过关测验”，根据测验结果将学生分成“合格”和“需提高”两个层次给出分层矫正作业。它有利于学生在教学单元的学习过程中学会自主选择作业，而矫正作业的分层次要求，有利于形成互帮互助的学习风气，提高学生完成作业的主动性和积极性。

再次是自编“测验”作业。在每章节结束时教师指导学生以作业形式自编测验题。教师指导学生学会章节知识内容的整理，逐步在题型与内容上建立联系。每次编题后要求学生提交章节知识内容整理、测验卷和考查的知识点等成果。学生在编题过程中能够学会知识的归类和整理，重现知识的运用过程；编题后能够增强自信心和成功意识，愉悦身心。

最后是研究性作业。它主要是指学生在教师辅导下，学会收集整理材料，教师给出英语学习范围，学生自主选题，探求英语新思维寻求新的突破，及时形成反馈意见，得出新成果。研究性作业是综合的专题学习，学生在驾驭专题学习中容易成为学习活动的主人，有利于学生创新思维与能力的培养。它的时空广阔，有利于提高学生学习的自觉性，提高学生广泛搜集信息的意识和能力。学生进行合作学习能够发挥团队精神，培养学生的创新思维能力。

作业是教学的一个重要组成部分，是检验学生的学习情况、巩固课堂教学成果，将知识转化为能力的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。一般说来，作业的形式有两种：课堂作业和课后作业。

课堂作业是教师根据教学内容，教学目的，有计划、有目的、有针对性地组织学生进行的训练活动，它穿插在教学过程中，对知识的领会、巩固、运用以及把知识转化为能力起着极其重要的作用。它是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业的选择应与教材习题紧密结合，且基础、典型、新颖。特别需要注意的一点是，作业的布置的时候要分层，使各档学生都能完成并获得发展，杜绝“一刀切”的习惯。

课外作业是是一个增效过程，它是对课堂知识的延伸和强化。所以在布置课外作业时，也要精心设计，坚决避免重复注意。和课堂作业一样，不能搞“一刀切”。同时还要加强对作业完成情况的检查，防止部分学生的“偷懒”。对于作业中的共性问题要认真全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中的问题。

作业，应该架起师生沟通的桥梁。通过教师对学生作业内容的检查，准确掌握学生对课堂所学知识的掌握情况。小小的作业，大大的作用，所以啊，请千万不要忽视作业的作用。