当前高职学生学习现状的分析
作者： 陶薇摘 要：本文通过对高职在校生进行问卷调查，并对调查结果进行系统分析，从多个方面阐述了当前高职学生较为普遍的学习现状。
关键词：高职学生； 学习现状； 问卷调查
中图分类号：G719.28 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）09-151-001
在市场化改革不断深入的条件下，高职学生对所学内容的选择和态度不断对高职教育改革提出新的挑战和要求。因此对高职学生学习现状的研究既是推进高职教育自身改革的需要，也是高职教育面向社会办学的要求。
高职学生由于在入学之初就已经明确了自己的就业方向，而且高职阶段的课程安排并不是很满，学生有很多的自学时间和机会。因此，如果能确定学习目标，合理安排学习时间，找到正确的学习方式，主动获取知识，那么对他们以后的学习和就业来说，都是大有裨益的。
为了了解目前高职在校生的学习情况，更有针对性的进行研究，我们设计了“关于高职学生学习现况的调查”问卷，对200名高职在校生进行问卷调查。调查对象包括了不同系别、不同年级的高职在校生，以保证调查结果具有普遍性；问卷采用匿名方式填写，使学生们没有后顾之忧，以保证所得数据结果的真实性。由于此问卷调查采用了集中填答的方式，故回收率达到100%。
该问卷主要包括以下问题：1.学习对你来说意味着什么？2.你能积极、主动的去学习吗？3.是什么原因促使你努力学习？4.是什么原因导致你不愿意学习？5.如果你学习成绩优异，你觉得是因为哪些因素？6.如果你某些学科学习成绩不好，你觉得是因为什么？7.你现在的学习情况是怎样的？8.你希望自己怎样学习？9.你的学习方式通常是什么？10.你觉得现在所开的课程是否能使你的时间很充实？11.你是否对每天的学习活动有明确的计划？12.你个人的学习主动性如何？13.你认为自己的自控能力怎样？14.你平均每天有多少时间用于自习？15.你在自习时效率如何？16.你在学习过程中遇到困难，通常会怎么办？17.你经常跟同学一起学习吗？18.你经常与别人讨论、交流一些问题吗？19.你经常上网吗？20.你上网时都做些什么？21.你认为网络信息对你的学习有帮助吗？22.你对利用网络进行学习感兴趣吗？通过对问卷调查结果进行分析和总结，我们可以大致了解高职学生的学习现况：
（1）学习动机
高职学生的学习动机主要包括几个方面：家长的期望，自我的兴趣，以后的前途，生存的压力，实现自己的人生目标。其中为了以后的前途而努力学习，是高职学生最主要的学习动机，占到了65%。其次，实现自己的人生目标和家长的期望也是高职学生主要的学习动机，分别占到了46%和41%。影响高职学生形成这样的学习动机的因素，主要是他们对学习的正确认识和良好的学习态度，以及正确的归因方式。调查表明，70%的高职学生都认为学习是为了掌握知识、提高能力，半数的学生认为学习是为了生存和创新，因此，大多数学生多数时间还是能够积极主动地去学习的。而且，超过半数的学生都能正确地对自己的学习成败进行归因，他们普遍认为学习成绩好是因为对学习有兴趣、学习方法正确以及个人的刻苦、努力；而成绩不理想主要是由于不够努力，以及没有学习兴趣和正确的学习方法。
（2）认知策略
调查结果显示，目前高职学生主要的学习方式包括：课前预习、课堂上记笔记、课后复习、做课后练习、与同学讨论、交流、查找学习资料等方式。他们当前的学习还是以老师为主，自学为辅，但是他们又希望能够自己学习，有问题再向老师或其他人请教。这说明高职学生的认知能力已经达到了较高的水平，而现有的学习方式并不能满足他们对自主学习的要求，他们希望有更多学习的主动权。
（3）学习时间管理
从调查中我们发现，大多数的学生都觉得现有的课程安排并不能使自己的时间很充实，因此，42%的学生平均每天会有1～2个小时用于自己安排学习，24%的学生能够达到3～4个小时，平均每天有5～6个小时用于自习的学生有5%，而仍然有25%的学生只上课程表上安排的自习。这个结果说明，大多数高职学生具有学习主动性，能够安排一部分课外时间用于自习。
（4）学习主动性与自我监控能力
在我们的调查对象中，有47%的人能够完成必需的学习任务，28%的人能够主动完成学习任务，只有7%的人主动寻找并完成学习任务。而且，只有13%的学生对自己每天的学习安排有详细的计划，39%的学生很少有或根本没有做过学习计划。这说明一部分学生还是停留在比较被动的学习状态上，不能主动去寻找学习任务。虽然很多学生能够主动安排自习，但他们的自习内容却是去完成必需的学习任务。而且，有68%的学生认为自己的自控能力一般，51%的学生在自习时效率一般。因此，高职学生的学习主动性和自控能力还有待提高。
（5）学习方式与风格
调查结果显示，80%的学生经常或有时和同学一起学习，73%的学生能够或经常与同学讨论、交流问题，当他们在学习过程中遇到困难时，93%的学生会选择求助同学和老师的方式解决。由此可见，高职学生在学习过程中，是比较倾向于和别人交流、协作的方式的。
（6）网络环境
调查发现，大多数学生是经常或有时上网的，他们普遍认为网络上的信息对自己的学习有帮助，对利用网络进行自主学习也比较有兴趣。但是，现状却是：大多数学生上网时是在聊天、打游戏和随便浏览网页，真正利用网络进行学习的只有20%左右。因此，利用网络进行自主学习，有效地引导和监控是非常必要的。
综上所述，目前高职学生的学习现况主要表现为：
对学习有正确的认识，学习动机明确。有一定的学习主动性，有自主学习的愿望，但没有明确的学习计划，自控能力有待提高。能与同学进行交流、协作，希望利用网络进行学习，但需要正确引导。
因此，如果能够针对当前高职学生的这些学习现状，制定出完善的教学改革方案，并在具体的教学实施过程中注重教学模式、教学策略的革新，将会对职业教育改革的发展起到有力的推进作用。