要尽早的培养儿童理财能力

摘 要：把自己的孩子培养成一个对社会有用的人是老师家长的希望，为了孩子的成长，对他们进行财商培养，更利于他们的成长，才能让他们在以后经济竞争的社会中有生存的能力。

关键词：幼儿教育； 儿童理财能力

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）02-108-001

随着社会经济的不断提高，随之而来的是社会经济的竞争也是愈发的激烈。为了适应社会发展的步伐，人们对教育也越来越重视，因此，教育观念发生了很大的变化，很多家庭为了让自己的孩子能很好的立足于社会，他们对教育投入了很多的精力，包括大量的教育时间，还要有足够的钱财跟上教育的要求。但是，由于受到传统教育观念的限制，家长只是注重对孩子进行智力的投入，只要学习好就行，很多生活的实际能力却遭到了忽略，这对于学生以后的生存很不利。比如，孩子生活好了，抗挫折的能力却下降了，家庭生活全由父母包办，但是孩子的理财能力却下降了，如果丧失了这样的能力，就等于在当今社会没有了生存能力，因为这些能力与他们的生存有着非常密切的联系。

经济是当今乃至以后的最主要的竞争主题，社会的发展需要良好的经济基础，如果一个国家经济上不去，就会受到外来的打击，人们的日常生活的物质条件也不能保障，生活质量上不去。经济如此重要，但是家长却偏偏对学生的财商培养不够重视，学生这方面的能力始终处于缺乏状态。基于此，学生的综合素质的提高需要用更多的时间与精力去解决经济问题，就需要对财商进行正规的、有意识的培养，这样才能在以后步入社会后有娴熟的经济操作能力与理财意识，用正确的手段来为自己理财。

在幼儿园教育中，我们对孩子的理财教育不容忽视，这是孩子理财教育的启蒙，那么，我们如何才能让孩子形成理财的好习惯呢？

一、让孩子正确的认识金钱，使财富成为孩子的主要意识

这种教育观念就是让孩子知道在当今的这个社会要生存就得有金钱，用来交换自己要吃的食物、想穿的衣服、想用到的一切东西，金钱的取得要靠自己努力去取得，而不是凭空就会掉下来。这种教育并不是教育孩子脑子里只有金钱，而是让他们意识到金钱只是用来交换的一种经济工具。钱是一种中立的东西，但是如果用的不一样，那么，它就会带有不同的色彩。如果用的得当，它就会带给人们幸福；如果用的不得当，它就会让人们走向邪恶。孩子虽小，我们老师要让家长给孩子一定的经济权力，给他们小部分零花钱，让他们在周末或者日常生活中去购买自己所需要的东西；如果用得好，家长就可以放心的给他们适当放大金额，如果用得不好，除了进行制裁之外，还要教育他们其害处是什么，让他们形成一种利用金钱的责任感，形成良好的用钱意识。

二、给孩子每人建立一个记账本

洛克菲勒被后人称之为财富之神，他之所以具有这个称号，是因为他从小养成了一个记账的好习惯，而且这个好习惯伴随着他终身。他的账本成为我们研究的一份重要史料，让后人进一步研究他。所以，我们可以看出，记账是一个人成长的重要工具，培养孩子记账的习惯，养成一个良好的理财能力，记账可以让他们明白自己的钱用来做什么了，哪一类的钱用得多，哪一类的钱用得少，花了多少了，还有多少钱可以花，剩下的钱还可以买到什么东西等等。账本虽然不大，但可以清楚的显示自己的用钱过程，对于自己花销一目了然。孩子有一个账本是不够的，老师还要定期进行检查，或者对他们进行指导，分析钱的去向，哪些是应该少花的，花钱的方向应该多多指向什么，哪些钱本应该节省下来用到哪些更需要的地方。这样孩子的花钱受到了良好的指导，责任心加强了，对自己的用钱起到了约束，形成良好的习惯。

三、让孩子知道金钱的取得要靠自己的努力

现在的孩子生活条件好，他们都不用为各种事情而发愁，有吃有穿，还有玩，在他们眼中这些都是应有尽有的，不用努力就可以取得，让孩子有这种想法是可怕的，老师要教育孩子我们所用到的一切，都需要努力拼搏才可以取得。有时候，让孩子想要一件东西并不是那么容易的，要想取得也要付出努力，并给他们创造取得金钱的机会，这样对于培养他们的理财能力很有帮助，能提高他们的财商。比如说，有一个孩子想要一双溜冰鞋，但是需要花费很多钱。这时候，我们要告诉他，可以给他出大部分的钱，但是还有一小部分需要自己付出努力才可以得到，可以让他们做一些家务，比如用刷碗、扫地、洗衣服等来赚取。家长可以根据时间的需要给孩子适当的钱，让他在一定的时间内凑足一定数量的钱。这样，孩子才会对所得到了的鞋进行充分的利用，并感觉只有拼搏才能取得。

参考文献：

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[5]九州.你开始培养孩子的“财商”了吧？[J]中外管理，2010（10）