小学美术欣赏课教学中学生自主学习的探讨

摘 要：当代美术教学的目标随着新课标的改变而改变，提高学生自主学习的能力是发展的主要方向，本文通过阐述自主学习教学的意义，对小学生在美术欣赏课中自主学习进行了探讨，分析了美术欣赏课教学中存在的问题，并针对问题提出了相应的改善策略，期望对以后的教学有所帮助，在提高教学水平的同时提高学生自主学习的能力。

关键词：小学； 美术欣赏教学； 自主学习

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-097-001

随着时代的发展，传统的美术教学不能很好激发学生自身的潜能，使得学习呈现一种被动学习的状态。现代教学中为了克服传统教学的弊端，打破了传统教学过度重视学生的基础知识体系和技能的训练，教师在课堂教学中更是充当了主角色，学生在课堂教学中极其的被动，使得学生对学习失去了积极性和自主性。因此，自主学习是当下小学美术教学研究的重要课题。

1.小学美术自主学习教学的意义

⑴培养学生自主学习能力，提高学生学习积极性

学生在学习过程中学习的效率很重要，学生主动学习的效率是高效的，传统教学以教为主的课堂教学，学生处于被动的学习状态，其效率不高，反而会使得学生对学习产生厌恶情绪，心不在焉的坐在课堂上，久而久之会对学习感到沮丧。主观能动的自主学习，会激发学生学习的好奇心，并享受学习过程中的快乐。同时学生自主学习极大程度的提高了教学的效果。

⑵激发学习兴趣，提高教学效果

俗话说兴趣是最好的老师，因为兴趣是学生探求知识的源源动力，也是培养自主能动性的有效捷径，激发学生的学习兴趣，对教学效果起着决定性因素。当下素质教育的推行主要通过学生的自主尝试，在此过程中学生的好奇心会促使学生积极主动的学习，教学的效果也会事半功倍。激发学生的学习兴趣对较为复杂的课程更是有着明显的效果，教师通过指引学生自主参与教学，并设计教学内容，可激发学生的兴趣和好奇心，进而提高学习效率。

⑶学生自身发展的需要

自主学习能力的提高不仅仅是教育的重要课题，同时也是学生自身发展的需要。就美术欣赏而言，这不仅是知识的学习，更是培养学生情操的过程，同时也是素质教育推行的重点。学生学习的目的便是为步入社会做铺垫，有较强自主学习能力的学生，更能适应社会的发展并在激烈的竞争中占有自己的一席之地。

2.小学美术自主学习中存在的问题

当下我国教育改革的目标是培养具有综合素质的创新型人才，如今高科技的迅速发展，信息更新的速度更是超乎我们的想象。对教育培养的人才应能在激烈的竞争中求生存，这就需要学生具备自主学习的能力，只有这样，才能适应并跟上时代的脚步。当下我国的小学生普遍缺乏自主性，并且自主学习能力较差。导致这种现象存在的原因不仅仅是因为美术是非考试科目，主要原因在于教学方式和教学内容存在着一定的缺陷。

第一，部分美术教师对美术教学的认识不正确，把美术教学单纯的作为非考试科目对待，认为只要完成教学任务即可。第二，一部分教师的教学方法单调、教学内容枯燥，致使学生的重视态度不端正，对美术的学习持有一种得过且过的心态，失去了学习的兴趣和积极主动性。第三，美术教学的课时较少，导致美术教学呈现满堂灌的现象，疏忽了学生学习的积极主动性，仅仅有知识和技能而没有给学生自主体验、选择、自主创作的空间，这会使得学生失去学习的兴趣，甚至产生厌恶的情绪。

3.小学美术自主学习教学的改善策略

⑴提高美术教师的认识水平

美术教师的认识水平的高低对教学态度有着重要的影响，进而影响学生学习的态度。由于美术教学中教师态度的不端正，使得教学内容的设计上没有积极主动性，提高美术教师的认识水平，是当下面临的首要任务。通过对教学的考评考核进行奖惩，促使教师提高自身认识，积极主动的开展调研，并进行实践。

⑵创新教学方式，丰富教学内容

改变传统的教学方式，采用情景教学的方式，设置符合教学内容的情景对学生进行引导。对小学生来说自主学习的培养很重要，在此阶段的学生处于迷茫无助的状态，教师的帮助起到关键性的作用。采用情景教学的方式，可使得学生感同身受当时的环境和情感，对激发学习兴趣有重大意义，同时也能调动学生学习美术欣赏的好奇心和兴趣。新的教学方式可使得学生充分享受生活中的美术。

教师在设计课堂内容时应充分考虑到学生才是主体，教师的任务是引导学生学习，并帮助学生解决困惑，而不是搞满堂灌的教学。教师可通过对学生的了解进行分组，依据学生的优缺点合理的分工，使得学生在合作的同时认识到自身的优缺点，此外学生在合作的同时还能发散思维，发掘自身的潜能，并最终能共同进步，也会激发学生自主学习的兴趣。

⑶鼓励学生自主创新

针对美术欣赏课时较少，教师过于重视知识的灌输而忽视了学生自身的能力挖掘的情况，仅有学习的兴趣和技能不能很好的创作出新的作品，此外还要有参与和思考的机会，尤其要有生活的经验，并且教师要为学生提供一定的条件和创作的舞台空间。美术教师可通过采取充分给学生自由自主选择的空间，激发学生自主创作的兴趣和能力，不仅能提高学生的欣赏水平，还能提高学生的自主学习能力。通过对作品的欣赏提出自己的感受，结合自己的理解进行新的创作。这种教学方式可提高学生的举一反三能力和开拓思维加深知识的理解，提高学生自主学习能力。

4.结语

当代新课程改革的目标是培养并提高学生自主学习的能力，而且自主学习能力对学生的未来发展有着重大的影响。尽管美术欣赏不是一门主要学科，但美术欣赏有助于提高学生的自身修养，美术欣赏对学生的影响不仅仅是知识和技能，更是一种内在美的体现，此外，这种自主学习的理念有助于学生形成自主学习的良好习惯，使得学生美术欣赏的能力和水平达到一个更高的水平。

参考文献：

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