浅谈中等职业学校计算机应用基础的教学和课堂管理

摘 要：本文针对中职学校的计算机应用基础课程，结合实际的教学进行探讨，一方面阐释计算机基础教学的施教方法，采用分层教学、项目教学，侧重实践教学等；另一方面，阐述课堂管理的实际性措施，将课堂管理纳入教学相长的视野中。

关键词：中职学校； 计算机应用基础； 教学； 课堂管理

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-129-001

目前，对于每一所中等职业学校，《计算机应用基础》都将是每一个学生的公共课和必修课，因为在当今信息时代的背景下，使得学生熟练掌握计算机的基础应用已经达到普及化的范畴。在结合笔者实际的教学过程中，认为职业教学中的计算机基础教育更应该以兴趣培养、能力培养为目标，以社会职业需求为导向，对固有的计算机基础教学进行合理分析，用科学的发展观，因“才”施教来更新教学方法和拓展教学思路。

一、因“才”施教，实施分层教学

由于我校的初中毕业生生源地的不同，有的是来自于城镇学校，有的是来自于农村学校，如何使得不同层次的学生都能掌握这门课程，通过几年的教学，笔者发现，不同的生源地计算机基础水平有很大差异：来自城镇的学生，大多对计算机有一定的基础，如基本的文字录入、排版、电子表格简单使用等，但对计算机的认识和操作不够系统、深入、全面；来自农村的学生相对弱些，有的接触过计算机，有的没有接触过，有的甚至“只闻其声，未见其物”。笔者在实际教学过程中，对于不同基础多层次的教学对象，就先深入了解，摸清教学对象，然后再采用分层次教学，才能使每个学生都能学懂、学会并熟练掌握计算机技能。比如“打字”这个教学模块，农村毕业的学生比较生疏，打字速度很慢，就让他们利用晚自习的时间进机房，多打多练，而城镇毕业的学生这块已经比较熟练了，就没必要多练了。

二、激发兴趣，实施项目教学

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为了激发学生的兴趣，笔者在上课前，设计编写了几个上机操作的题目，根据不同层次的学生应多编写几套题（对于基础好的学生，操作题要适当加深难度），上课前发给学生，把问题交代清楚，让学生们带着任务来上机操作。这种案例式的项目教学，在WORD文字排版的教学时，比如设计一个“个人简历”、“新年贺卡”等，不同的学生构思和完成的效果均不同，同时对于灵活掌握WORD排版技术，达到很好的促进作用；在EXCEL数据处理的教学时，比如设计一个“个人年月零用钱开销表”，可以使学生直观了解各类函数的特性（SUM：可求每月的总开销或年度开销；AVERAGE：可求一年的平均开销；MAX：一年中最大的某月开销；MIN：一年中最小的某月开销）等。这样结合了案例后，大大激发了学生的兴趣，也取得了满意的效果。

三、面向理论，侧重实践教学

计算机基础教学应努力做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿在教学全过程，以保证学生具有较强的实践动手能力。笔者在近几年的教学过程中，始终贯彻“以能力为本位，以学生为中心，以理论教授为辅，以上机实际操作为主”的教学方法，这样可使得学生所掌握的基本操作技能“活”起来，同时应对参加全国计算机等级考试，也是游刃有余。同时，由于计算机的软、硬件发展更新很快，往往教学的版本、考试的软件等都是滞后，所以如果仅仅停留在理论的教学上，学生就不能与时俱进。因此，理论与实践作为两个严密结合的整体，只有用发展的眼光看待教学，尊重教育学规律，才能有一种更为开阔的视野审视计算机基础教育，更加理性的远见对待计算机基础教学。

四、管理课堂，多项措施并举

1.课堂纪律，恩威并施

在平时的教学中，笔者觉得教师要注意角色的扮演和转化，如上课时有不遵守纪律的学生，教师要扮演硬朗的角色，塑造威信，运用规章制度等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。同时还要让学生看到自己可亲的一面，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，展示亲和力。在融洽的师生情愫下，有利于保障课堂纪律，保障教学效果。

2.硬件设备，责任到人

计算机硬件在计算机基础教学中的作用举足轻重，一旦硬件受到损坏，不仅影响实际的教学工作，还会给学校带来经济损失。因此加强学生的责任意识，保护教学设施显得尤为重要，笔者在实际教学中，采用学生对号入座的方法，要求学生对自己所使用的机器健康状况负责，一旦出现遗失或损坏，则按价赔偿。这不仅保证了课堂教学的顺利进行，也是对课堂的有效管理。

总之，中等职业学校直接担负着向社会培养和输送职业技术人才的职能，发展计算机教育，为社会输送具有一定计算机基础的合格人才，更是我们从事计算机教学人员的职责所在。因此，希望我们职业教育的教学、管理，能变成教师的“要我学”为学生的“我要学”，而在此过程中，亦师亦友，教学相长。

参考文献：

[1]杜红霞.中等职业学校计算机应用基础课程教学思考[J]中等职业教育（理论），2009年02期

[2]蔡正红.中职计算机基础教学的改革措施[J]职教通讯，2007年09期

[3]李欢悦.中等职业学校计算机应用基础课程教学探讨[J]福建电脑，2010年02期

[4]陈明.浅谈中等职业教育中的计算机教学[J]北方经贸，2011年05期