多措施培养孩子对音乐的兴趣

摘 要：我从事农村小学音乐教学，在如何培养学生对音乐课的兴趣，让孩子们喜欢上音乐课方面，细心观察，处处留意，积累了一些经验，我主要是从以下几方面做起的。

关键词：音乐教学； 音乐兴趣

中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-067-001

一、联系生活实际，创设活动情境

在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味，为了激发学生的学习兴趣，根据教学内容，从小学生身边熟悉的事情出发，创设生动有趣的活动情境，学生不仅学得轻松、愉快，学习效率也大大提高。例如在节奏教学和基本音符的教学中我们用各种动物的叫声来让学生模仿，从而认识和感知各种音符的特点,我们用竖笛来模仿一下它们的叫声；在平时的器乐训练中用妇孺皆知的童谣或流行并很简单的歌曲旋律来进行，同学们兴趣盎然。老师给学生的第一印象也很重要，往往对学生的影响是最深刻的，也是不易更改的。如果老师着装得体、大方、精神饱满、面带着微笑、不卑不亢，学生会对这样的老师充满新奇，充满敬畏，他们会不由自主地集中注意力，对老师充满着期待，而老师开口说出标准、流利、富有感染力及儿童特点的普通话时，学生肯定会被老师的语言深深地吸引，而如果老师再能唱上个拿手的歌曲，或演奏一曲美妙娴熟的乐曲，用优美的歌声与乐曲去打动学生，感染学生，让学生有一种想和老师一起唱或一起演奏的欲望，那么他们肯定喜欢上老师的课，并且也深深地爱上音乐，爱上了这样的老师给他们上的音乐课。良好的开端是成功的一半。这样的老师一定会成功。苏联教育家曾这样描述过：“世界上任何人也没有受到这样的监督，孩们子几十双眼睛盯着他，须知世间再没有什么东西，比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生心理上多种微妙变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事情，这点是应该记住的。”教师高水平的示范演唱、演奏必将受到学生的欢迎并引起学生强大的兴趣和模仿的学习欲望。试想，如果老师第一次与学生见面，服装不得体，再面无表情，或者不能准确、优美地演唱，不用心与学生交流，那么他在第一次见面时，就已经失去了部分学生，还怎么能让学生去喜欢音乐课呢？

二、让学生感受音乐的美

优美的音乐能陶冶人。我们教的歌曲以及让学生聆听的音乐能否打动学生，感染学生。就成为学生是否喜欢爱音乐课的关键。很多孩子只要走出校门就不再唱老师教的歌，存在许多原因，如所教歌曲旋律过于复杂；歌曲内容过于陈旧，不贴近学生生活，不为学生所熟悉，学生不感兴趣；老师在教学生过程中注意学唱效果，而只一味地要求学生唱会唱准，不带着学生去用心感受音乐的魅力，感受和谐声音的美妙等。所以，我们在教学歌曲时，不仅要求学生唱会，唱准，还要让他们通过和谐、优美的演唱去感受音乐的魅力。如教学《小鼓手进行曲》，如果只是平淡地演唱，这首歌显得很平淡，没有一丝朝气，而老师如果加入大鼓和小鼓的合奏，这首歌就会立刻鲜活起来，充满活力，老师再让学生边唱边击鼓，去欣赏这首歌，他们便会渐渐地喜欢演唱，喜欢音乐课所学的歌曲。再如欣赏教学，也是培养学生喜欢音乐课的有效途径。这部分内容可灵活机动地进行，可结合课本上的欣赏内容进行，并利用合适的图画帮助学生理解欣赏，也可自由地选择适宜的音乐供学生欣赏，我在六年级就曾加入了一段音乐欣赏《泰坦尼克号》中的插曲《我心依旧》。这是一首具有爱尔兰民间音乐风格的作品，首先让学生欣赏原音乐，认识乐器爱尔兰风笛（图片），然后再欣赏一段萨克斯演奏的《我心依旧》，认识乐器萨克斯（图片），让学生对这种乐器有一些感性的认识，接着让学生听音乐，第一遍听完，我问学生有什么感想，有的学生说，音乐很优美、抒情；还有的说：听完之后，心里舒服，还有点儿忧郁的感觉。第二遍，我让学生闭上眼睛听，听的时候要展开想象的翅膀，自由地支想象。这遍听完之后，有的学生说：我想到爱尔兰这个国家在为国家独立时做出的努力和艰辛，有种悲壮感。听到这，我真的好感动，好惊讶，因为我自己听这段音乐都没有想到这一点，当时我真的为自己的学生感到骄傲、自豪。接着第三遍听完之后，我突然问：谁能把这段音乐的主旋律哼出来？学生听我这样一问，先是一愣，接着都把身子往下缩，说自己不行。于是胆子大一些的同学举起了手，而且哼得很不错，其他同学听别人哼，也不由自主地哼起来，《我心依旧》的主旋律充满教室，这节课也达到了高潮。可见，音乐的魅力是无穷的。通过不断地欣赏音乐，久而久之，他们就会自己留心听音乐，当然，他们也就会逐渐喜欢音乐课。

三、展开各种各样的课内外活动，锻炼学生的表演能力

一次有意义的活动，会在幼小的心灵中点燃起志向的火花，往往会成就一位未来的演奏家或歌唱家。教师要定期地结合音乐课堂教学，在课内外搞一些简单、生动、学生喜闻乐见的活动，让学生通过自己的亲身参与和表演，培养他们与人合作的精神，锻炼他们的表演能力与气质，同时通过这些活动的参加，让学生找到自己的闪光点，树立自信心。如在课堂上搞一些音乐小品、小组间的歌咏比赛、班级间的联欢会，在课外组织一些兴趣小组，如合唱队、舞蹈队、鼓号队等，也可组织全校性的联欢会、歌咏比赛，有条件的还可以到社会中去演出。通过课余小组的活动，一方面为六一儿童节、元旦或艺术节作准备，另一方面使音乐课堂的教学得以延续，使孩子的艺术生命不断成长发展。最重要的是让学生喜欢上音乐课，想着上音乐课。

当然，方法还有很多，只要我们从学生的角度出发，多从他们的位置考虑，不断提高自己的专业技能，才能让学生在音乐课上展开想象的翅膀，去音乐王国畅游。