孩子,今天你变聪明了没有

摘 要：智力是由观察力、想象力、思考力、创造力等组成的心理能力。幼儿园的教师精心组织一日活动，合理安排每一教学活动，积极开展各类游戏，为的就是要丰富幼儿的知识、开发大脑、培养幼儿的观察力、想象力、思维力和创造力等，简单地说，就是开发幼儿智力。

关键词：开发幼儿智力； 途径

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-110-001

如何发展幼儿的智力？在实践过程中，我归纳出了以下几种途径：

一、环境

当孩子表示自己高兴的心情时，也会用微笑来回答自己的亲人。更让爸爸妈妈惊奇的是，当孩子看到某种色彩鲜艳、形象逼真有趣的东西时，也会面露微笑，甚至笑出声来。这说明色彩鲜艳的图案能够刺激宝宝的感觉器官，并产生感觉良好的表情。没有刺激就没有感觉，没有感觉就无法发展孩子的智力，孩子的智力就是在不断的刺激、不断的感觉中逐渐丰富发展起来的。

要引导幼儿到大自然中，也要到社会中，尤其是到幼儿的社会中去。单调的环境，倾向集中的氛围，难以激发幼儿的观察力、想象力、思维力，更难以使幼儿产生创造性思维。要引导幼儿到丰富多彩、富有启发性、具有开放性的环境中去，才能使幼儿展开想象的翅膀；积极地去想、去做、去说。

二、音乐

节奏感强的音乐可用于开发幼儿智力。音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。在音乐中成长的孩子，能深切感受理解音乐所蕴含的优美、崇高的情感特征，会随着节拍和旋律的变化让思绪自由地“飞翔”，任想像力充分发展。

1．打击乐器

老师在教学中，如果能积极利用材料的渗透与选择贴近幼儿的生理与心理特点，活动往往会收到很好的效果。如进行音乐游戏《什么乐器在歌唱》，课前先让幼儿认识小鼓、锣、碰铃、拨浪鼓、钹、铃鼓、三角铁等打击乐器，在课堂中让幼儿边拍手边唱歌，歌曲完毕，教师敲打任一打击乐器，让幼儿讲出该打击乐器的名称。这样既调动了幼儿的双手在律动中活动，又使大脑的思维与情感得以良好的活跃。

2．表演音乐

选用合适表演音乐，激发创造灵感。音乐表演中不同的角色，根据不同的性格、形象、特点等可配以不同的音乐，让幼儿通过听音乐的旋律、节奏、音乐等来感受，表演创造各种角色所表现的不同表情、动作及内心活动，启发幼儿创造的灵感。如《小羊和狼》中，表现狼的音乐给人以非常阴险、凶猛狡猾的感觉，当幼儿听到这一音乐后，立刻会感到狼来了，并通过想象和教师的启发创造性地表现出狼的阴险、狡猾的动作。当幼儿听到非常欢快，嗒嗒嗒，咚咚咚的一段音乐，知道欢快的是小猫来了，嗒嗒嗒是小白马来了，咚咚咚是大象沉重的脚步声，因而会创造性地把小动物的形象表现出来。所以表演游戏中配以合适的音乐可以渲染气氛，引起幼儿情感共鸣，使他们情为之而动，联想为之而生。

三、故事

听故事的过程中能发展幼儿的想象力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。在班中，我们每天都有故事诵读时间，孩子们在这时能够集中较多的注意力。如果教学过程中没有太多时间，那也能在睡前为他们说上一个小故事，因为睡前静听故事，有助于幼儿很快入眠和矫正他们某些不良的睡眠习惯，可以让幼儿在宽松舒适的氛围中不知不觉的学习，这样能收到事半功倍的效果。

四、游戏

专家指出，游戏是幼儿自发的自我教育，对他们各方面的发展有着举足轻重的作用。对幼儿来说，游戏就是学习，而玩具则是游戏当中重要的辅助工具。因此，好的玩具既在生理方面促进幼儿脑部发展，也在心理方面能增进感觉运动的能力，同时能激发幼儿的好奇心、想象力、观察力、推理力、美的领悟力，更能陶冶出良好的性情。游戏对孩子来说，是一个积极探索客观世界的过程。孩子摆弄各种自然物和玩具，通过摸索来熟悉各种物质，通过手的操作对客观世界发生作用，引起各种变化。这些信息是静止的旁观所不可能得到的，只有通过游戏才能获得。

另外，手指游戏和拼图游戏也是开发幼儿智力的好方法。

1．手指游戏

幼儿手指游戏，顾名思义，就是和宝宝用手指头玩的游戏。从孩子3岁左右开始，就可以循序渐进地和宝宝做游戏，不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪明。

2．拼图游戏

拼图游戏对开发孩子智力有很大的优势。让孩子玩拼图游戏，可锻炼读写能力及动手能力。在玩拼图游戏时，孩子要从说明中了解拼图方法，这是对读写能力的锻炼；在与父母或其他小朋友一起玩时，又锻炼了孩子的听说能力。拼图游戏对孩子的动手能力也是一种极好的锻炼，通过拼图游戏可培养孩子的观察能力。拼图中的每一块图片都需要细致的观察，才能找到它所在的正确位置，这对孩子的观察能力是一种考验。在拼图的过程中，还能充分锻炼孩子的上臂肌肉。玩拼图游戏可培养孩子的协作精神。

游戏既然是幼儿能够积极主动地进行学习的主要方式，它就应该成为幼儿教育的主要手段。幼儿园所进行的各方面教育，包括体育，语言，音乐，美术，自然，社会计算等都可以用游戏来进行。每天还可以留一些时间让各个孩子按照自己的愿望来玩，让他们挑选自己心爱的玩具和游戏。

幼儿早期教育已成为当前刻不容缓的一件大事，它关系到人类素质的提高，性格的培养，智慧潜能的挖掘，社会的进步。要开发大脑智力、提高素质必须抓住大脑发育最佳的时机，因为幼儿期是神经反射敏感期，大脑呈一片空白，它将毫无批判地吸收外界信息。信息一旦入脑，即刻印在脑的结构中。因此，必须采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，激发他们的兴趣，在玩中教，在玩中学，让幼儿在不知不觉中学到知识，使幼儿经常保持良好的情绪，保护和尊重他们的好奇心。因此，应尽早地将美好的、正确的知识信息抢先输入，占据大脑这块神奇的土地，使之成为知识的海洋，智慧的发源地。