浅谈如何提高思想政治课的吸引力

摘要：通过对提高思想政治课吸引力的分析，提出要丰富教学内容，创新教学方法，改进教学手段，发挥教师人格魅力，从而提高其吸引力。

关键词：提高；思想政治课；吸引力

中图分类号：G623．15

文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)12-099-001

思想政治课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课。因此，要引导学生树立正确的学习动机，端正学习态度，激发学习兴趣，归根到底就是在思想政治课教学中调动学生的学习积极性、提高思想政治课的吸引力。

一、丰富教学内容

1．增加社会实践活动

《课程标准》规定：“思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工程的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用”，并且《课程标准》第一次提出了教学“活动建议”，明确指出“课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行”，要求教师“应有计划地组织学生开展社会调查、参观，以及引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、电视、录像等活动，并安排学生撰写小论文、调查报告、总结等”，《课程标准》中的这一规定为思想政治课教师改进、丰富教学内容指明了方向。社会实践活动内容的增加，能极大地激发学生的学习热情，既有利于增强思想政治课教学的吸引力，又有利于培养学生的实践能力。

2．增加乡土资料．注入本土气息

学生一般是相对固定地生活在某一地域内，城市或者农村，对于自己生长的环境自然有一种亲情，也更想去了解它、认识它。乡土教育内容的引入正是迎合了学生这一需要，也有利于提高思想政治课的吸引力。如在思想政治课教学中，在讲授“我国面临严峻的人口、资源和环境形势”时，教师可组织学生进行实地采访、拍摄照片等活动，反映本地区实际情况，还可结合采访撰写调查报告，举办摄影展等，这样既加深了学生对教材内容的理解，又增强了学生的主人翁意识。因此，教学中有目的地注入乡土气息，能极大地激发学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体地位。

二、创新教学方法

1．坚持启发性原则

坚持启发性原则，是《课程标准》提出的基本的教学原则之一。《课程标准》对这一条原则提出了具体要求：教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性、积极性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力。因此，坚持启发性原则能激发学生的学习热情和政治情感，提高学科教学的吸引力。

2．借鉴最新教学方法

提高思想政治课教学吸引力的新的教学方法有很多，如讨论式教学法，学导式教学法，引导探究式教学法，问题式教学法等。这些教学方法的推广和应用，给思想政治课教学带来了新的生机和活力。当然，我们还必须从本校的教学条件、学生实际出发吸收借鉴。对此，《课程标准》明确指出，思想政治课教学“针对不同的教学内容和不同年级学生的实际情况，应该有不同的教学方法。教师应根据自己的知识结构和教学经验，在教学过程中综合选用多种方作者简介：谢芳，女．教育硕士，中学一级教师。法进行教学”。

三、改进教学手段

我们在教学过程中还要“恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机等教具辅助教学”，这为思想政治课教学运用现代化教学手段提出了方向性要求。思想政治课的教学目标决定了它的教学内容涉及社会生活的方方面面。要使学生真正理解各种复杂的社会现象，就必须学习一定的抽象理论知识，而我们的教育对象是涉世未深的青少年，要使他们理解并能运用这些理论知识并非易事。多媒体教学是利用声、光、电等技术手段和现代电教设备在课堂上创设一种具体的情境，使学生在此情境中学习，能极大地调动学生的积极性，有利于教学目标的实现。因此，教师要运用多种手段、多种形式把讲和学结合起来，以形象生动的方式把抽象的理论知识与实际生活联系起来，使学生在具体情境中去把握所学知识，减小理解坡度，这样定能吸引学生注意力，从而提高教学质量。

四、提高教师人格魅力

1．教师要有扎实的基本功

1．1要有组织课堂教学、指导学生学习的能力。组织课堂教学是一个信息传递、反馈的动态系统，作为信息源的教师，要懂得如何分析和处理教材，怎样备课和设计课型，选择何种教学方法；同时又要通过观察、提问、复习、考核等手段了解学生的情况，及时调整、改进教学工作，达到教学过程最优效果，这是一种把教学理论、业务知识、教学方法及教育机制等因素有机地融为一体的能力。思想政治课教师应努力使自己具备这样的能力。

1．2要有运用语言艺术的能力。语言是传递知识信息的中介。教学语言直接影响教学效果，教师在运用教学语言时应力求做到科学性、思想性、艺术性的统一。思想政治课教学以明理为基本方法，教师的语言应简明、准确，有条有理，逻辑性强。在阐明理论观点时，要深入浅出，通俗易懂；在联系实际时，应力求真实感人，生动形象；在启发学生思维时，要富于思辨性、哲理性。运用语言是一门艺术，也是一门重要的基本功。

2．教师要有良好的政治素质

我们应该把在教学中揭示马克思主义的真理性和社会主义胜利的必然性，以及坚持思想政治课的方向性、教育性视为自己的天职。特别是在当前改革不断深入的新形势下，我们更要奋力开拓、积极进取。为人师表是我国师德的优良传统，教师是学生理想中的道德形象；思想政治教师一旦失去了学生在道德上的信任，他的一切教育都将丧失说服力。因此，思想政治课教师应严格要求自己，以自己的人格力量感召学生，使他们领悟做人的道理，让学生乐于上思想政治课，从深层次上提高思想政治课的吸引力。

总之，在思想政治课教学中，我们要丰富教学内容，创新教学方法，改进教学手段，全面发挥教师人格魅力，创设幽默风趣的学习氛围，建立和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主体，调动学生学习的主动性和积极性。只有这样，我们才能提高思想政治课的吸引力，使之真正成为学生爱学、教师爱教的一门功课。