也谈初中班主任的班级管理

摘要：班主任工作千头万绪，有其很多特点和难点，初中三年是学生世界观、人生观和价值观的初步形成阶段，是身体的青春发育阶段，是知识积累的基础阶段，当好一名农村中学班主任辛苦而琐碎，任重而道远。

关键词：为人师表；动之以情；创设平台；关注心理；寻求合力

中图分类号：G635．1

文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)12-159-001

如果说教育是太阳底下最光辉的职业，那么，班主任则是这个职业中最光荣、最崇高的岗位。班主任工作千头万绪，有其很多特点和难点，初中是学生世界观、人生观和价值观的初步形成阶段，当好一名班主任辛苦而琐碎，任重而道远，以下是我班主任工作的点滴体会。

一、为人师表，用“行动”赢得学生的尊重

教师的完美人格是任何教科书和道德箴言都不能替代的力量，它对学生的成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。我认为，获得学生的尊重与信任是班主任工作的基石，也是班主任工作成败的关键。中学时期，学生的世界观、人生观、价值观逐步形成，他们通过各种信息渠道感知“美与丑、善与恶、是与非”的标准，而老师是他们感知最多的信息源。因此，我们的言行举止、衣着打扮、工作作风等都会对学生产生很大的影响。作为一名班主任，在班级管理的过程中，我更注重用自身健康的品德素养来引导学生，做到“举止大方、穿着得体、谈吐文明”，我想，如果自己的品德素养能赢得学生的尊重，那么，任何教育行为，都将会事半功倍。

二、动之以情，用“爱心”构建和谐的师生关系

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”因此，作为一名老师，就要以无私的爱来关心和打动学生，而班主任更应该用一颗爱心来构建和谐融洽的师生关系。首先我特别注重营造一种平等、和谐、友爱的学习生活氛围，让学生在轻松愉快的环境中陶冶情操、获取知识。在班内叫响“大家好才是真的好”的口号，帮助学生树立团结互助、共同提高的意识。在平时的生活中，我首先把自己当作学生的朋友，而不是管理者，从情感上拉近与学生的距离，从而获取学生的信任与尊敬，进而掌握班级管理的主动权。其次在严格中融入爱，俗话说“严爱有度，没有规矩不成方圆”，每个学生的家庭教育、生活环境等各不相同，他们的思想行为也各有差异。因此，我特别注重用“严爱结合”的方法。培养学生健全的人格。我认为：老师的爱不分时机，在点滴中渗透。在生活上关心，在学习上帮助。无论是课堂还是课外，始终要用微笑传递爱的内涵，爱不分对象，其实，我们随意的点一下头、一缕赞许的目光、一张微笑的脸庞、一个亲切的抚摸，都可以使学生感受到老师真诚的爱。

三、创设平台，用“智慧”打造得力的学生干部

马克思说：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”因此，我十分注重培养一个具有凝聚力、吸引力和号召力的班委会。在班委会的选拔和培养过程中，我牢牢把握两个环节：第一是选好一批称职的班干部。班干部是班级管理的组织者，更是班主任工作的协助者，因此，选配—批思想素质好、作风过硬、能以身作则的班干部就显得特别重要。在选拔上，我坚持“公开、公平、公正”的原则，由大家集体投票，班主任综合衡量而定。在培训上，我主动交任务、压担子，注重“实干”和“巧干”有机结合。比如：单独让班长组织一堂班会课、单独安排宣传委员组织一期黑板报、单独让体育委员选拔参加学校运动会的选手，让文娱委员和其他班干部一起准备文艺汇演的节目等等，我从不正面插手，给班干部提供了施展才华的机会和舞台。第二是健全一套科学的奖惩机制。一个好的班委会是营造班级健康氛围的基础，因此，我平时十分注重对班干部的考核，在他们工作有成绩时，我会及时给予表扬和肯定，对他们的失误和不足，我会热情的帮助和鼓励。

四、关注心理。用“真爱”激发学生的自信

初中学生的心理素质还处在建立、形成和发展之中，具有很大的模仿性、盲从性和易变性。受社会大坏境的影响，单亲家庭和外来务工人员子女日益增加，相当多的学生表现为心理承受能力弱、自私狭隘、虚荣心强、缺乏意志和毅力、情绪易波动、自控能力差等等，对这部分同学的教育，我一直注重用自己的真爱去开启他们的心门，随时注意观察他们在学习和生活上的细小变化，平时在生活上经常嘘寒问暖，学习上经常督促检查，让他们感到老师的在意和关心，觉得自己没有被抛弃，减轻了他们的心灵创伤，激发了他们积极向上的自信心。塑造学生健康的心理品质，需要我们有慈母之心和绣花之功，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

五、寻求合力，用“真诚”架起家校沟通的桥梁

教育是一项系统工程，是学校、家庭和社会共同作用的结果。班主任工作能否在学生身上发挥长远效果，关键在于这三个方面的影响能否保持相对协调，能否形成合力。我一贯坚持用真诚赢得家长的信任，家校双方携起手来，通过多种形式及时了解孩子在学校和家庭的所作所为，及时沟通，发现问题，对症下药，真正做到了家校联动，劲往一处使，心往一处想，话往一处说，这样才能使班级工作更加得心应手。

总之，班主任工作中，我坚持做到有高度的责任感，对每个学生充满爱心，时刻提醒自己要有耐心，帮助学生树立信心。在工作中多表扬，多鼓励，多挖掘学生的闪光点，多用激励性的语言。班级管理方法很多，每种方法都有其过人之处，只要我们的方法有利于学生健全人格、丰富知识，那就是好方法。班主任工作虽然辛苦，但又是幸福的，因为我们用自己的智慧和汗水塑造了人的灵魂，让我们一起为了这太阳底下最光辉的事业而努力吧!

参考文献：

[1]张文质．最能感动学生的心灵教育

[2]黄珊，崔心平教师如何预防职业倦怠

[3]东缨．从教师到教育家

[4]柳海民．当代教育理论专题