《跨学科项目式学习(36个科学教育案例)》

●《跨学科项目式学习（36个科学教育案例）》，琳达·弗洛绍尔（Linda Froschauer）编，陈一彬、李娟译，陈尚宝、孙晓奎审校，电子工业出版社，2024年4月出版

本书是由美国科学教育协会前主席主编的科学教育案例集，详细讲解怎样为不同年级的学生开展跨学科项目式学习，36 个案例为教师提供了课堂实施策略和流程参考。

本书的内容按照学生的年级段组织，教师可以快速找到为特定年级制订的教学策略。无论教师是刚刚开始研究科学教育，还是一直在构建跨学科项目式课程，并正在寻找新创意，本书均能提供全新的、卓有成效的策略。主要特点如下：

立足学生核心素养发展，培养科学思维能力、探究能力和实践能力，促进学习能力和创新能力发展；

案例均为美国教师在幼儿园和小学课堂带领学生开展跨学科项目式学习的真实案例，按照美国《K—12科学教育框架》，严格对标《新一代科学教育标准》，可为中国教师提供实时策略和具体流程经验；

提出了“参与—工程设计流程—解释—扩展—评估”5个环节（5E），引导学生解决实际问题。