语言的力量

原来老师的表扬和鼓励真的有那么大的力量，甚至能“拯救”一个孩子。为什么这么说？其实这种感觉来源于我自己的亲身体会。

由于下学期数学很多题目偏于理解类型，我们班有几个让我特别特别头疼的孩子，头疼的主要原因—学不会，听不懂。有时候，我甚至和同事开玩笑地说“他就像听不懂老师的话一样”，同样的一句话，我刚说完，让他复述也复述不出来，不张嘴，刚刚教过的东西过一会又忘了。

我很头疼。

他的父母也很头疼，找过我几次，问我这种情况怎么办，我一时也不知道该如何宽慰他们，我只能说：“慢慢来，说不定哪天就开窍了呢”，随即听到的就是他妈妈的一声长叹。

最初的他，是怎样听不懂老师的话呢？我相信很多老师都有相同的体会。当你告诉他这是长方形之后，你再问这是什么，他会告诉你这是圆，脑子里面完全没概念。我生气了很久，也和朋友吐槽过很多次。我知道我们经常会觉得这小孩很笨，甚至会直接说出口。虽然不否认确实有这样的孩子，但是多数孩子还是很聪明的，只是没有自信，因为害怕所以胡乱回答，他甚至根本没有听见你说的话，更加没有经过大脑的思考。我时常在想，是不是我太着急了，想要一个正确答案，却忽略了方式方法。

后来，有一次在课堂上看到他偷偷举起手又放下了，我立刻喊了他，他吞吞吐吐的回答了出来，虽然不流畅，但我狠狠地夸了他一回，还让全班给他鼓掌，因为这是他第一次主动举手回答问题。“老师相信你，下节课肯定还会积极举手，不再是那个低着头没自信的男孩子，甚至举手发言的时候声音也自信了。这是很大的变化，因此，我用了“拯救”一词。

我很开心。

我开心的不仅仅是，父母理解老师，更开心的是这个孩子看起来终于阳光自信了一些。

我也很欣慰。

因为我有一种“治病救人”的感觉。