余生，做一个幸福的老师

经常听到老师们叹息：老师太辛苦了——每天起早贪黑，教学任务重，压力大！老师的幸福在哪里？

是啊，人人都向往幸福的生活：人人都想拥有尊贵的地位、丰厚的收入；人人都想过着衣食无忧、潇洒自如的日子，不想受经济上的窘迫和别人的冷眼奚落。教师也是人，是平平常常的普通人，自然也不能超凡脱俗。但目前中国教师的经济地位和社会地位决定了老师们的幸福指数并不高，安心教学乐于教学的教师并不多。因此，教师队伍中，整天怨天尤人者有之，得过且过者有之，挖空心思评职称者有之，想尽一切办法跳槽者有之，社会上想从事教师行业的人屈指可数……各种奇状，不一而足！真正扎扎实实、安分守己地以教师的职业为幸福的老师可谓是凤毛麟角！这就是当前中国教师的现状！这样的现状，让人寒心，令人担忧！

细思默想，造成目前中国这种教育现状的根本原因应该是教师的职业价值和社会对教师的价值认可度之间的尖锐矛盾。都说教师是太阳底下最光辉的职业：教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师是春蚕，呕心沥血，无私奉献；教师是渡船，把学生送向知识的彼岸……这些溢美之词，无不说明了教师职业的重要性，教师人格的高尚！然而，与之形成鲜明对比的是教师清贫的生活和内心的辛酸：“三尺讲台迎冬夏，两袖清风写春秋”正是绝大多数教师一生的写照！当今社会，经济飞速发展，教师微薄的收入怎能抵抗得了日益上涨的物价和不断提升的生活水平？身为凡人的教师又怎能固守清贫的生活而无动于衷？因此，才出现了以上种种有悖于常规的现象。我觉得这也是人之常情，无可厚非。但教师毕竟担负着教书育人、为国家输送人才的重任：十年树木，百年树人，在一定的意义上，教师的身上承载着国家发展、民族兴旺的责任。教师幸福了，学生才能幸福地成长成才，才能有能力投身于中华民族的伟大复兴事业中去。

那么，怎样做一个幸福的教师，并且把这种幸福传播给孩子，让他们身心愉悦地学习，健健康康地成长？在此，我想结合自己的教学生涯谈谈自己一些粗浅的看法。

首先，教师的幸福在学生的进步中。教书育人是教师的天职，每一位教师都希望自己的学生出类拔萃，顺利成才。就像播下一粒种子，看着它慢慢地发芽、破土、抽青，一天天地长高长大，最后终成参天大树。学生的成长过程如出一辙：看着他们在老师的培育下，从最初的懵懂无知，一天天慢慢地变得明事理、爱学习；看着他们的成绩一次次地往上攀升；看着他们的日常行为习惯慢慢地转变、进步……老师的内心是喜悦的，一种职业的幸福感油然而生。

其次，教师的幸福在家长的认可中。每一个孩子的成长都牵动着背后父母的心弦。家长把自己的孩子交给老师，实际上就是把孩子的未来，把一个家庭的希望全部托付给了老师。老师也是家长，相信对此都会感同身受。家长们希望老师尽职尽责，希望自己的孩子在老师的教育下得到长足的发展。无论是高官大亨还是平民百姓，都希望老师的教育给自己的孩子开辟出人生的阳光大道！事实上，教师队伍却良莠不齐！因此，一些不负责任的老师留下了“误人子弟”的骂名；有些孩子遭遇了“少无良师”的人生憾事！教师，可以成就一个学生，也可以毁了一个学生。对此，我深有感触。去年下期，我接手了一个初三班的班主任，开始的这个班，纪律松散，学生懒散，学风涣散，几乎是一盘散沙。考虑到学生面临着决定人生命运的中考，本着对学生负责，对家长负责的态度，我下决心整顿班纪学风：实行学生日常行为考核，纠正学生的种种不良习惯；抓紧抓实学生的学习，关注每一个学生，不让任何一个学生落队；为了培养学生的时间观念，跟学生比赛早上谁先来到教室；为了让学生上课认真听讲，陪同学生一起上课；……功夫不负苦心人，一个学期下来，成效卓著：班上的风貌有了很大的改观，每个月都被评为“文明班级”；三次月考的成绩进步明显，最后一次期末考试班上有三个同学跻身于全年级的前200名，语文、英语成绩突飞猛进，其他各科都有不同程度的进步，各个方面有了质的飞跃！家长们都高兴坏了，这个说：“老师，你早一点当这个班的班主任就好了！孩子们会进步更快！”那个说：“老师，孩子们能碰到你这样的好老师，是他们的福气！”也有家长说：”老师，孩子读书这么多年，所有的班主任中，你是最好的！“……朴实的话语表达了家长们对好老师的期盼！说实话，听到这些话，高兴之余，内心更多的是酸楚：高兴的是自己的付出有收获，而且得到了家长们的认可，这是老师莫大的幸福！酸楚的是：我只是做了自己认为一个老师该做的工作，却得到了家长如此高的赞誉！真的希望我们的好老师多一些，再多一些！希望孩子们在每一个学习阶段都能碰到好的老师，得到好的教育。那时候，教育的春天应该真正到来了！

再次，教师的幸福在和谐融洽的课堂里。课堂是教师的主阵地，是学生获取知识的主要渠道。课堂上教师渊博的知识，标准的普通话，和蔼可亲的音容笑貌，高超的上课技巧，……都会把学生引向知识的殿堂，让学生乐此不疲。师生在宽松和谐、情趣横生的课堂里展开心灵的对话，在对话中生成活跃融洽的氛围，师生陶醉其中，如沐春风。难道这还不足以让老师感到自己是世界上最幸福的人吗？

对于幸福，各人的标准各不相同。但身为教师，注定要把学生的终生幸福当作自己的幸福，做一个纯粹的老师！

余生，做一个幸福的老师，足矣！