我们一起来动手 ——（一年级下Module 2 My favourite things 实践性作业案例）

课程简介

一年级的英语课程设置应基于激发学生学习兴趣，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。英语课程设置还应基于儿童的成长发展以及现实生活的基础，为儿童的未来生活做充分准备。通过学习Module 2 My favourite things 这一模块，让学生感受和体验生活。该模块以学生喜欢的玩具、食物和饮料为载体，引导学生获得英语知识、了解玩具、整理收纳玩具、了解食物和饮料、动手参与饮食制作，用英语表达对饮食文化的喜爱，提升英语表达能力，进而促进“用英语做事情”的思维意识和习惯养成。本单元，开设“我们一起来动手”活动课程，在课程中，为学生提供语言实践机会，鼓励学生积极参与和大胆表达，让学生在实践中学会英语，并用英语进行交流。“我们一起来动手”主题学习实践活动，包括在主题的语言学习中了解喜欢的玩具、食物饮料和动手收纳玩具、了解点餐礼仪、制作饮料四个环节。收纳、了解点餐礼仪与制作饮料是对教材内容的扩展和延伸、丰富学生课外生活。

“我们一起来动手”活动课程整体规划

教学案例

一、教学目标

1、学生能听懂、会说上海牛津版英语教材中的内容。积极尝试合理运用 “ What do you like？” ，“I like...”，”Do you like...？”

2、能模拟就餐、点餐等情景中大胆开口进行语言实践。培养文明就餐礼仪。

3、学会整理收纳自己的玩具。

4、和家人一起制作一份饮料、分享饮料。能用英语简易介绍制作过程。

二、教学用具

风筝、单车模型、篮球、足球、洋娃娃、机器人模型、乐高、果冻、冰淇淋、糖果、饼干、可乐、橙汁、牛奶、矿泉水、咖啡、茶......

三、教学步骤

1、语言学习（课堂6课时）

基于上海牛津版一年级下册Module 2 My favourite things的课文内容开展教学活动（6课时）。这一阶段为玩具、饮食主题的语言学习阶段，通过儿歌引入，让学生轻松进入英语学习氛围，以实物进行教学，学生有兴趣，更能掌握新单词的意义。接着通过倾听、体验、调查、小组合作等活动，新授并操练新句型。What do you like？  I like... Do you like...？ Yes， I do . No. I don’t. 学生尝试表达自己喜欢的玩具、食物和饮料，主动与同伴交流。

2、通过网络收集不同国家儿童的玩具、食物和饮料。了解不同国家儿童的玩具、食物和饮料的英语表达。通过听一听，猜一猜，读一读加深对新单词的认识。比如：robot，chess，LEGO， pizza， hamburger， sandwich，apple pie， apple juice，coffee，tea...

3、模拟就餐点餐：在教室里创设餐厅环境，将学生带入其中，示范就餐与点餐。通过师生对话，生生操练，掌握餐厅点餐。

4、A： Can I help you ？

B： I like pizza and orange juice.

A： Here you are.

B： Thank you.

5、实践操作（家庭中完成）

1）把自己的玩具进行整理收纳。玩具放在家里的一个空间里。借助展示架，按照玩具的大小和功能性给玩具分类。然后在收纳架外侧用英文贴上对应玩具标签。比如：teddy bear， kite，basketball， football ， Lego， doll.chess...

2）一年级学生喜欢动手，喜欢探索。通过网络视频，了解制作饮料的操作过程。和家人一起制作饮料、分享饮料。用简单的英语介绍制

作过程，比如：You should buy two oranges. First， peel the orange，.Next， cut up the oranges. Then， put the oranges in the blender. Don’t forget to add some cold water into the blender. After that，turn on the blender and wait them for two minutes. Then， pour the orange juice into the glasses. Now it is time to enjoy the orange juice.

6、分享（课堂1课时）

1）在课堂上分享整理收纳玩具的“经验”。

2）将自己制作的饮料，带到学校分享给老师和同学们。

T： Which drink do you like？ Why do you like it ？

S： I like apple juice. First peel the apple， then cut it up .Put some ice，milk together with the apple dices in the blender， turn it on ，keep it working two minutes. Now you can drink it.

通过分享交流汇报，学生展示学习实践收获。介绍自己喜欢的玩具、食物和饮料，锻炼表达能力。

四、案例分析

英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，也是让学生在生活中运用语言。通过活动课的形式，带着饱满的兴趣获得英语知识，拓宽学习的面，提升英语表达能力，进而培养学生体验、实践、探究、合作能力。

1、“我们一起来动手”活动课主题内容，贴近学生生活。

2、针对当前学生的生活自理能力弱，开展整理收纳，自己DIY制作饮料系列活动，学生感兴趣，才有交流的动力。学生感受到学习的乐趣，体验到自己尝试完成“任务”的成功，才能建立自信。

3、“我们一起来动手”活动课深受学生和家长的欢迎，学生从不敢开口表达到乐于开口表达，充分享受实践学习的过程。在课堂上分享，同学之间进行有效互动，促使有意义的语言得以发生和发展。在家庭中，亲子合作完成饮料，增进亲子关系。