新形势下如何做好班主任工作

随着高考改革的不断深入，新的高考形式目前已涵盖了浙江，上海，北京，天津，山东，海南等六个省区。新高考已是大势所趋，它将逐步在全国全面铺开。新的高考形式取消了传统的文理分科，采取六选三的自由组合。这样的选科模式使得传统的班级形式无法满足新的教学要求，于是新的班级形式---行政班和教学班应运而生。班级形式变化了，班级管理模式也应该发生变化。这些变化无疑给班主任工作带来了新的挑战。那么，在这种新的班级模式下如何进行高效的管理工作呢，下面跟大家分享一下笔者的几点思考和做法，希望能对大家的班主任工作有所帮助。

一、转变心态，用积极的态度去适应变化

任何新事物的出现总是给我们带来挑战，让我们一时难以适应。班级管理亦是如此。原来的轻车熟路突然要从头开始，让谁也很难痛快的接受，尤其是年龄稍大点的班主任。事实虽然如此，要想早一天变被动为主动，我们首先要从主观态度上改变自己，调整心态，用积极的，乐观的姿态去迎接变化，适应变化。俗话说，只要精神不滑坡，办法总比困难多。心态转变了，对待工作的境界提高了，困难就变成锻炼自己的绝好机遇了。

二、调整策略，用全新的思路去开拓局面

新的班级形式打破了传统班级各方面都固定的组合模式。行政班，教学班的出现加大了班主任的工作量，工作难度也提高了不少。那么，面对这种复杂的局面，我们该如何应对呢。

首先，我们应弄清两种班级的组合特点，对症管理。行政班实际上就是传统意义的班级组合。行政班是我们真正需要全方面管理的班级，行政班里的学生才是班主任真正的管理对象。教学班实际上是一个虚拟的班集体，它只有在教学任务中存在。教学任务一结束，教学班里的学生就回归各自的行政班进行自修。因此，班主任的管理应该分清主次，我们的工作重点应放在行政班上。传统的班级管理工作应该大部分在行政班级中展开。相对来讲，教学班只要抓好学习纪律就行了。

分清了工作的主次，下一步就是如何落实具体工作了。行政班的管理在工作内容上与传统班级管理没有本质的差别。每天的工作都是一些常规性的，比如，双操，双休，自习纪律，学生思想等。不过，开展工作的形式要发生变化了。因为很多学生在不同的科目上课期间要到教学班去上课，所以，每一天从早到晚，班里学生真正全部到位的时候很少，只有在自习课，语文，数学和英语课，行政班的学生才能全部回归。所以，班主任要抓住这些有限的全体学生到位的机会，积极地去发现问题，解决问题。语文，数学，英语的课堂能集中反映行政班的课堂纪律，上课风气及听课状态等情况，自习课能集中反映全体学生的自修状态。这是行政班班风，学风养成的主要阵地，也是班主任工作的中心所在。所以，每到这些课，班主任一定要勤观察，及时发现问题，第一时间解决问题。遇到共性的思想问题，我们可以专门集中在班会课上解决。行政班课堂秩序的条理为解决教学班上课中出现的问题提供了有力的保障。

教学班管理的难度在于学生分布散，工作不易集中开展。学生的教学班科目分散在物理，化学，生物，政治，历史，地理六科的课堂上。我们的学生每天除了在自己的行政班里上语文，数学，英语和自习课外，其他的时间都分散在各自所选的课堂上，这样，同学们集中在行政班里的学习凝聚力很容易被分散的课堂冲淡。所以，我们也不能忽视教学班学风的管理和养成。班级的选课组合，组成人员，选课上课时间，这些我们都要铭记于心。只要自己有时间，就要深入到这些选课课堂去发现第一手资料。看一看自己的学生在教学班里的听课状态，学习风气。如果没有什么新问题的产生，两种班集体的学风一致，这就表明我们行政班良好的学风，班风已基本形成，班主任只要注意平时多巩固就可以了。

三、与时俱进，用全新的视角去审视工作

进入二十一世纪，人们的思想领域发生了急剧的变化。我们的工作对象也不例外，他们是二十一世纪的新一辈，他们在互联网的陪伴下出生，成长。知识丰富，思想前卫，思维活跃。要想把工作做到这一代人的心坎里，我们也要与时俱进，不断的加强学习，了解他们自身的特点，了解他们关心的话题，了解他们喜欢的事情，俯下身子与他们打成一片，与他们交朋友，消除隔阂，这样，我们的班级工作才能有效地开展，班级问题才能有效的解决。那么，具体我们该怎么做呢。

首先，我们要关心爱护学生。年轻的班主任应把他们看成是自己的兄弟姐妹，年纪大点的班主任应把他们视为自己的孩子。从生活上关心，学习上帮助，让他们从内心感受到老师们的温暖。每次接过一个新的班级，我做的第一件事就是把班里每个同学的生日统计下来，然后利用这些特殊的日子加强思想教育，加深师生之间，同学之间的感情。班里同学的生日这一天，班主任送上生日蛋糕，同学们要送上生日祝福，过生日的同学还要许下学习心愿，做出承诺，然后搞一个简短的庆祝仪式，最后班主任做出总结，在总结的时候，班主任适当进行思想教育。这种生动活泼，充满情谊的活动比单纯在班会课上的说教更具有教育效果。因为，同学们体会到了温暖。

其次，我们要善于向学生学习，发扬民主。新世纪的孩子生长在信息爆炸的时代，他们信息量丰富。他们善于展现自我，敢想敢做。我们要利用他们这种优势，让他们在班级管理中贡献智慧，贡献力量，积极主动的引导他们，让他们参与班级事务的管理。让他们积极主动地分担班主任的班级管理负担。这样的管理，既发扬了民主，又能调动学生自我管理的积极性，对班主任来说，班级管理的效果真正达到了事半功倍。

最后，我们要善于利用现代信息技术，让班级管理锦上添花。现代社会，由于互联网技术的发展，人与人之间的交流方式变得快捷简单。我们班主任也要善于利用微信，QQ等网络交流方式积极地为班级管理服务。特别是在做学生思想工作方面，网络交流有其独特的优势。我们通过网络与自己的学生隐秘交谈，一些问题学生很容易跟你敞开心扉，无话不谈。这种零距离的沟通会把他们的问题完全暴漏在班主任面前，今后面对面跟学生交流的时候，我们的谈话会更有针对性，效果也会更好。

总之，班主任工作虽然是一项非常辛苦，非常复杂的的工作。但是，只要我们眼勤，腿勤，肯动脑，我们一定能把这项工作做出自己的特色，体会到这份工作的乐趣。