浅谈在幼儿教育中培养幼儿的合作意识

摘要：合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。因此，从小培养儿童的合作意识和能力是十分重要的。现如今，有些教师及家长也意识到孩子合作的重要意义，但对合作的含义缺乏，了解不够，对儿童的指导也显欠缺。

“合作”这个词在当今世界随处可见，但是什么是“合作”呢？它是指两个以上的个体为实现共同的目标而自愿地结合起来，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的社会交往活动。

一、什么是幼儿合作意识

幼儿合作是指在游戏，学习，生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中体验到快乐的活动，是人际交往的一种方式。

如今幼儿合作越来越被社会重视。《纲要》在“教育内容与要求”的“社会”领域目标中明确提出要培养幼儿“乐于与人交往、学习互助、合作与分享、有同情心”的要求。我们应该认真贯彻执行《纲要》里任何有利于幼儿发展的要求，“合作”也不例外。

二、如何培养幼儿的合作意识与能力

（1）创造合适幼儿的教育环境。幼儿只有在交往过程中，才能体验到合作的乐趣。而当前大部分幼儿形成了“唯我独尊”“唯我独秀”，凡事以“自我为中心”的倾向，很少能设身处地地为他人着想，再加上缺乏与兄弟姐妹以及其他小朋友一起生活的经验，很少能够体验到合作行为带来的愉悦和成功感。因此，要培养幼儿的合作能力，为幼儿创设交往环境，提供交往机会就显得非常重要。

幼儿之间的交往首先开始与共同的游戏和活动，幼儿在说、笑、打、闹中相互熟悉，获得交往经验的。老师应提供幼儿尽可能多的自由活动时间和自由，而自己仅作为引导者、支持者与合作者的身份参与，鼓励幼儿大胆、积极地与同伴交流，把解决问题的权利交给幼儿。刚开始幼儿只要遇到冲突，便会大声争吵或告状，这时，我们便引导幼儿自己学习解决问题，协调与同伴间的关系和矛盾。这样互相赞赏，形成良好的人际关系，同时又让幼儿感受到我被别人赞扬了，我很棒，从而信心十足，更好地表现自己，更多地与人交往。渐渐幼儿遇到问题基本能自己解决，争吵和告状的现象大大减少。其实，幼儿天生就有与同伴合作、交往的愿望。因此，不要怕孩子与同伴不能交往，更不要怕孩子在与同伴的玩耍活动中受到伤害。教师应鼓励幼儿用和平的方式，自己去解决矛盾，让双方达成共识，在游戏中与同伴自由交流协商，分配角色，并达到友好的合作。

（2）帮助幼儿形成很好的合作态度。一般情况，在体育游戏和角色游戏中，孩子们合作比较好，但是在建构游戏中，往往会出现合作的不愉快。究其原因，便是合作态度的问题，因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时，孩子们会将一部分游戏材料据为己有，担心一合作，就没自己的份了。这时候，就需要教师及时引导，帮助幼儿消除一些顾虑，必要时教师参加游戏，示范合作，引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏，逐步形成良好的合作态度。

（3）教给幼儿正确的合作方法。合作不是一个人的事情，所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中，我让孩子们分组合作做画，给一棵大树添画树叶，结果只有一组孩子在真正地合作，他们在商量分工，分别完成大树的某一部分。而其余几组幼儿虽然都在同一棵树上做画，但却在各行其是，并未真正合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法，然后再进行示范合作，结果孩子们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见，教给幼儿正确的合作方法非常重要。

（4）充分利用幼儿活动中的合作机会。幼儿在一起游戏、学习，所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不善于捕捉的话，就会错失很多良机，比如孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神，因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠，却不愿意拉圈，我便让孩子们换位，试一试别人不合作时，自己如何游戏，通过事实教育让孩子懂得，游戏的顺利进行，离不开大家的合作。此外，教师还要有意识地为幼儿安排创造合作的机会。

（5）向幼儿充分展示合作的成果。教师要充分肯定孩子们的每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，让他们体验合作的快乐和成功，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的积极引导和充分肯定中，幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。

三、家园共育，培养幼儿的合作行为

教师必须经常与家长取得联系，通过 “幼儿成长册”，家园联系栏、家委会、家长接待日、亲子活动等方式，向家长介绍培养幼儿合作交往能力的重要性。在“幼儿成长册”中粘贴最近孩子学习的内容及孩子的表现行为分享孩子们进步的喜悦。

作为家长要意识到合作的重要性，多提供合作的机会，培养幼儿的合作意识，应鼓励孩子多结交一些朋友，教给孩子交往的技能，学会与别人合作。培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，对幼儿一生的发展至关重要。培养幼儿合作行为需要的是教师不断的探索、正确地引导，以及家长的共同配合，才能使他们的合作能力得到提高。

幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期，我们要依据幼儿的心理特点，循序渐进地培养幼儿的合作能力，在日常生活中随时注意渗透合作精神，幼儿一定能得到顺利发展。